大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的作用論述文的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹家庭教育的作用論述文的解答，讓我們一起看看吧。

怎樣看待家長的教育問題？

感謝悟空問答！

家長的一言一行會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響

分享一個真實案例：上學(xué)期新轉(zhuǎn)進一個女生，剛好沒多久學(xué)校要舉辦科技節(jié)活動，班主任布置班上的孩子們回家準(zhǔn)備科技小制作，這孩子爸爸第二天一大早發(fā)給班主任一長段信息，興師問罪："你們學(xué)校就是事多，孩子是來學(xué)習(xí)的，你們搞這些烏七八糟的事情干嘛？我的孩子本來成績不好，昨晚一直做到12點。”班主任一到校，就先找到這孩子了解情況，讓她將昨晚做的小制作拿出來，一看懵了，只見是一張紙上就粘了兩個小紙片，涂了點綠色，估計用幾分鐘就能完成。怎么會做到12點呢，只有當(dāng)事人自己最清楚了。

由此可見，家長所作所為對孩子的影響很重要，針對上面案例中的爸爸發(fā)信息這件事，將責(zé)任完全怪罪于班主任和學(xué)校，沒有找出孩子為什么做到那么晚，而且也沒做出什么作品的真正原因。經(jīng)了解這孩子的爸媽平時對孩子疏于管理，孩子養(yǎng)成了做事“萬事不著急”的不良習(xí)慣，作業(yè)拖拉，不拖到那個點就不去寫作業(yè)。疫情期間網(wǎng)課作業(yè)都是在晚上11點至12點才上交。雖然老師跟家長交流了幾次，但是還是一如既往，沒有改變。有些不良習(xí)慣一旦形成，很難改變，家長是孩子的第一任老師，一言一行孩子平時都耳濡目染，俗話說“跟好人，學(xué)好人”，也就是說家長所做的一切對孩子會產(chǎn)生潛移默化的影響，甚至?xí)绊懞⒆右簧?/p>

家長的陪伴和關(guān)愛是孩子的心靈的鎮(zhèn)靜劑

再分享一個案例：班上有一個女孩，平時看起來很文靜，不了解她的人覺得這孩子沒什么不好的地方，有一次下課間與同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，同學(xué)語言相激，這孩子放學(xué)后就回家偷偷服用大人的安眠藥，還好搶救及時，沒有發(fā)生危險，此事讓人唏噓不已。這孩子爸媽離婚，整天不在孩子身邊，一切由奶奶照料，孩子的爸媽對孩子缺少關(guān)心，缺少監(jiān)督和管理，孩子心中有想法得不到安慰和傾訴，平時對孩子不聞不問，孩子缺少愛的教育，孩子的成長離不開愛的滋潤，家長對孩子的陪伴和守護就是孩子心靈的鎮(zhèn)靜劑。

家長恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄊ谴龠M孩子的成長的靈丹

幾年前遇到一個家長，由于孩子作業(yè)沒有完成，老師讓他來辦公室一趟，沒想到一走進辦公室，上來就對孩子一巴掌，嘴里還罵罵咧咧，又是拽又是拖，老師實在看不下去，這才當(dāng)場攔下。這家長一來不好好了解情況，二來這種處理事情的方法讓人大跌眼鏡。他完全可以換一種方式，來辦公室先跟老師好好溝通，回家再與孩子好好交流，找到真正原因才可以對癥下藥。這就說明，這樣的家長平時在家里對孩子的態(tài)度也就可想而知了，沒有好的教育方法其結(jié)果肯定不利于孩子的健康發(fā)展。所以適時適當(dāng)?shù)慕逃椒▽议L來說是一門值得研究的學(xué)問。

總之，家長要善于觀察孩子的外在表現(xiàn)，洞察孩子的內(nèi)心世界，多關(guān)愛自己的孩子，做好自己的表率，用正確的方法引導(dǎo)孩子，教育孩子，讓他們健康快樂地成長。

我是知花知雨，希望能幫助到你！歡迎關(guān)注和留言。

問題似乎可以有兩種解讀。

第一，如何看待家長自身的教育程度問題。

第二，如何看待家長對孩子進行教育的問題。

第一點，在很多時候，家長本身的受教育程度惠直接影響孩子的教育。我們常常看到家長對孩子的教育處于驕縱和打罵兩個極端狀態(tài)。實際家長如果讀過《正面管教》，就會知道在驕縱和打罵之間還有溫和堅定的正面管教。所以，家長的受教育程度，眼界，閱讀等等直接會影響他對孩子的教育方式。

所以，家長的受教育程度是家長教育孩子的起點。但這只是起點。

第二，教育，身教勝于言教。人格教育是一切教育的基礎(chǔ)。所以，家長的言談舉止，對待生活的態(tài)度，善良程度等因素將影響孩子的一生。

家庭教育其實是一個孩子教育的重要組成部分，甚至是最重要的部分。

祝?順利！

家長的一言一行對孩子都會產(chǎn)生影響，所以家長責(zé)任重大。家長要有一顆細(xì)心觀察的心，家長要有一顆不怕麻煩的心，家長要有一顆積極思考的心，家長要有活到老學(xué)到老的心，家長要有不斷修正自己的心。所有這些都是家長要完成的自我教育。

父母是孩子的第一任老師。這句話應(yīng)該聽說過或看到過，它說明了父母教育對孩子成長的重要性，同時也說明家長教育對孩子的重要地位。我是兩個孩子（學(xué)生）的家長，我覺得父母的品德、言行、修養(yǎng)、性情、引導(dǎo)方式對孩子的成長，甚至一生都影響深遠(yuǎn)，不能掉以輕心。再靠“棍棒出孝子”、“三天不打，上房揭瓦”那些傳統(tǒng)方式教育現(xiàn)在的孩子，是很不現(xiàn)實的方法。如今的孩子，接受信息量大，信息載體多元化，如果做父母的不能與時俱進，多接觸些孩子感興趣的話題，要讓孩子心平氣和的與你溝通，相安無事的和諧相處，那就是一件很難受的事情。因為你遷就孩子，時間長了你難受；孩子服從你，你說的那些東西他感覺過氣，他說的話題你覺得孩子要造反，溝通不到一塊，孩子就難受。我建議，為了家庭的和睦，為了孩子的成長，不要一味讓孩子緊跟你的節(jié)拍，再忙也要多些時間走近孩子，多讀些親子教育方面的書籍，多聽些孩子的想法，不要把自己當(dāng)成孩子的父母，轉(zhuǎn)換一下角色，放下身段，嘗試做孩子的朋友，也許父母會有意想不到的驚喜收獲。

對孩子的教育離不開家庭，學(xué)校，社會，三者中，家庭教育尤為重要。在家庭教育中，父母親教育最主要。

父母是孩子的第一任，也是常任老師。教育效果直接影響孩子成長，成人，成才，教育得好，孩子可能是精品，如果教育失利，也許就成廢品。

家長可以將孩子當(dāng)成私人產(chǎn)財來管理，對孩子的教育更具有情感性，權(quán)威性。正常情況下教育效果優(yōu)于學(xué)校和社會。家長真正具有對孩子的管教，處罰權(quán)。而學(xué)校有的是虛權(quán)。

家長應(yīng)該怎樣來教育孩子呢？

一，從小教起，不間斷，不放松。

根據(jù)孩子年齡特點，從小教給孩子怎樣做人，怎樣做事，哪些事該做，哪些事不能做。

適事適當(dāng)教給孩子：孝敬父母，尊老愛幼，禮貌待人，不以強欺弱，不爭強好勝，不做損害別人的事，不貪圖別人的東西，不隨變順手拿別人的物品。要有同情心，愛護別人之心，有憐憫之心，學(xué)習(xí)要自覺，主動，要刻苦努力，懂得只有付出才有收獲。養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等全面的教育。

二，關(guān)愛教育要自始至終。

從孩子出身來到人間，到撫育成長，成人長大，父母之愛從未間斷，注意不同年齡段給予不同方式的愛，愛是最好的教育，也能收到最佳教育效果。

三，注重父母身教，用良好言行教育孩子。

我是韓老師的語文課堂。很高興能回答這個問題。

全國人大委員趙金云說，整天刷手機的家長培養(yǎng)不出愛讀書的娃！一句話，很直接的說明了家庭教育的重要性。

家長是孩子的終身老師。在孩子一生中起著至關(guān)重要的作用。孩子能否成才，離不開家長教育！

家長是孩子的榜樣！孩子從呱呱墜地，父母就陪伴著他們。兩歲以后，孩子開始模仿大人的一切。你在干什么，孩子就干什么。

你每天玩手機，孩子也就想玩手機。榜樣的力量是無窮的，如果你每天給孩子講故事，那么孩子也就喜歡閱讀故事。

從小培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，是每一個父母的責(zé)任和義務(wù)。切莫因為自己的問題影響到孩子的未來！

想讓孩子愛學(xué)習(xí)，父母必須也得學(xué)習(xí)。你別低估了孩子的判斷能力。如果你是一個愛學(xué)習(xí)的家長，并且能身體立行，陪著孩子一起學(xué)習(xí)，那么你的孩子肯定差不到哪去。

很多有文化的父母，經(jīng)常陪著孩子學(xué)習(xí)到深夜，那樣的孩子成績幾乎都差不到哪去。

所以，想讓孩子成績好，從陪伴孩子學(xué)習(xí)開始。

家長能監(jiān)督教育孩子很重要。一個會教育孩子的家長，可以和孩子一起制定計劃，行為規(guī)范，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我們?yōu)槭裁匆逃⒆幽兀?/h2>

教育孩子是家長們的天職。

首先，教育孩子是家長們的神圣職責(zé)。俗話說，養(yǎng)不教，父之過。這句話的意思是生養(yǎng)孩子卻不加教育，這是家長們的過錯。這話一點不假，它要求我們家長把教育孩子的成長作為自己的職責(zé)去長期不斷地抓。為人父母既然有生養(yǎng)孩子的權(quán)利，就應(yīng)該有教育孩子健康成長的義務(wù)。

其次，家長教育孩子是社會的需要。一個人自出生以來，就有兩重屬性，即自然性和社會性。其中社會性是人類所獨有的，其它動物所沒有的。人來到社會，就必須適應(yīng)社會規(guī)則，孩子要適應(yīng)社會，就必須接受教育。教育孩子的重任自然落在家長身上。人之初，性本善。意思是人剛出生心是善良的，但隨著孩子逐漸成長，他的善良本性慢慢地被社會不良現(xiàn)象所玷污。所以家長要讓孩子茁壯成長，就要不斷批評教育。

最后，家庭教育是社會教育的基礎(chǔ)。國家大力倡導(dǎo)對孩子家庭教育，即提倡家規(guī)家風(fēng)家訓(xùn)教育。何謂家規(guī)，是指一個家庭所規(guī)定的行為規(guī)范。何謂家訓(xùn)，是指對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。何謂家風(fēng)，是上輩人對下輩人的言傳身教，是靠自身的行為影響下一代。所以，家庭教育是社會教育的基礎(chǔ)。家長成為孩子教育的主角，家長必須要言傳身教。

總之，家長教育孩子是其職責(zé)所賜，是神圣職責(zé)。

孩子，孩子，還是個孩子，在他們未成年期間，有些事情是需要父母在一旁輔佐的。

其實在我們中國，從古至今都是這樣一脈相承下來的。

在我很小的時候，我就聽說過這樣的故事：

從前，有一個小孩兒，聰明伶俐，非常可愛。有一次在他五六歲的時候，他和小朋友們玩耍，玩的非常盡興的時候，看到小朋友家有一個他特別喜歡的玩具，這時他就在想"如果我把它拿回家，那我想什么時候玩就可以隨時玩了"，于是小男孩兒就趁著別的小朋友不注意的時候把玩具拿回了家。回到家后，他母親就問他東西哪來的。他理直氣壯地說拿別人小朋友的。他母親聽完之后沒有責(zé)備他反而鼓勵他，夸他真棒。日復(fù)一日，這個小男孩在不斷的長大，膽子也越來越大，直到有一天觸犯了國家的法律，最終要槍斃了，他的母親哭著喊著，都沒有用，這時男孩走到母親身邊，要和他母親說句悄悄話，母親把耳朵湊上來，這時男孩埋怨地說為什么在我第一次偷小朋友的玩具時，您不阻止我，還鼓勵我。說完男孩把他母親的耳朵咬掉了一半兒～～～～

故事只是講了個大概，聽完這個故事，你是否還覺得為什么要教育孩子嗎？

父母是孩子的第一任老師，孩子剛出去時，就像一張白紙，父母給他什么，白紙上會出現(xiàn)什么。

教育是孩子成長的源泉，就如璞玉不經(jīng)雕琢怎么能成為絕世美玉？

但是在教育現(xiàn)在分為三類：學(xué)校教育、社會教育、家庭教育。如果將現(xiàn)代教育比喻為一座高塔，那么家庭教育就是牢固的地基。

家庭教育：孩子出生到初中，幾乎天天相處在一起，所以孩子成長的必要一環(huán)就是父母耳濡目染的細(xì)心教導(dǎo)。小到語言的口語，大到未來人生觀價值觀的確定。

家庭教育之后就是學(xué)校教育，小學(xué)、初中、高中、大專、大學(xué)、研究生、博士生、博士后。階梯類的學(xué)習(xí)教育，大概可以分為4個階段。大學(xué)前，大學(xué)，研究生，博士生后。學(xué)習(xí)的高塔，塔尖就是博士以及博士后。

而社會教育現(xiàn)在主要以小，初，高三個為主。就如前文所說，這三個就是三個樓層，正常就是一步一步階梯往上走，所以社會教育就是快捷的直升電梯。可以讓孩子占據(jù)每一個樓層最優(yōu)的位置，獲得更好的資源和環(huán)境。

或許我理解的為什么教育孩子有所偏頗，但是我父母的一句大實話可以代表無數(shù)父母的心聲：“我花了20年，去除所有花費，剩下100萬，而我只想你花更少的時間。”

其實，孩子不是教育出來的，是引導(dǎo)的出來的。在孩子成長的過程中，我們要做的不是教導(dǎo)孩子知識。對孩子進行基礎(chǔ)性知識教育，那是學(xué)校老師的事。

父母作為孩子的第一任教師，需要的是引導(dǎo)，是陪伴。兩者相輔相成，在陪伴中引導(dǎo)，在引導(dǎo)中陪伴。

引導(dǎo)，是引導(dǎo)孩子形成正確的三觀和學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識是會更新的，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻會陪伴孩子一輩子。在孩子的成長中，要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、生活、工作、為人處世的各種好習(xí)慣。只有這樣，才能讓孩子在以后得日子里毫不費力。

陪伴。是陪伴孩子的成長。好多家長在陪伴孩子的過程中，一邊自己督促孩子寫作業(yè)，一邊打麻將、看電視、追劇、干自己的工作。孩子這個時候其實更多的事需要你心靈的陪伴。坐他旁邊看看書，看看報紙，給他樹立良好的一個榜樣，從生活上潛移默化，培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

最后，多嘴幾句。優(yōu)秀的孩子不是逼出來的，你可以逼他一天兩天一年兩年，但是你不能逼他一輩子。人都是獨立的個體，都不想別人在他的生活中指手畫腳 。只有培養(yǎng)出他的習(xí)慣，才能讓他發(fā)自內(nèi)心的喜歡，發(fā)自內(nèi)心的去學(xué)習(xí)。

同時學(xué)會換位思考。我們本來就不是孩子班里最優(yōu)秀的父母，為什么要強求自己的孩子是全班最優(yōu)秀的孩子？己所不欲勿施于人，學(xué)會寬容，注意孩子生活中的發(fā)光點，在表揚中引導(dǎo)他的健康快樂的成長。

借此平臺，略述拙見，略備濁酒，歡迎斧正。

怎么看待原生家庭的影響？

謝謝邀請！人生的第一任教師是父母，此話一點不假。孩子在入校學(xué)習(xí)前，無論是體力、智力、品德的成長發(fā)育，主要受家庭環(huán)境的影響和父母的教育。

父母不但是人生第一任教師，也是人一生的終身教師，其言傳身教、耳濡目染、長期熏陶，對人的品格、習(xí)性形成，有直接和間接關(guān)系。"龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的會打洞。"這個說法不準(zhǔn)確，但什么樣的家庭就會培養(yǎng)出什么樣的孩子絕對有道理。

良好的家風(fēng)，有素養(yǎng)的父母，這樣的家庭走出來的孩子肯定彬彬有禮、溫文爾雅。孩子從睡在搖籃里就感受家的氣氛和父母的一點一滴，長此以往，可想而知。

人的生長環(huán)境和草木生長環(huán)境一樣，氣候宜人、山青水秀地方長出來的草木和環(huán)境污染嚴(yán)重地方長出來的草木絕對兩個樣子。

養(yǎng)兒育女不單是養(yǎng)，重點在育！育，不單是教文學(xué)字、識人懂禮，家庭氛圍也極為重要。因此，做為父母一定要謹(jǐn)記，不要把自己的陋習(xí)和不雅暴露在孩子面上，任何不良習(xí)氣，都會感染到孩子。

原生家庭是這幾年提出來的，其實出現(xiàn)問題的原生家庭沒有那么多，只有極少數(shù)是有特別問題的。每個家庭都不是完美的，都有這樣那樣的問題，因為這個世界上就沒有完美的東西。

在我來看，我們是成年人，成年人是有辨別能力的，是可以自我療傷的，如果覺得不好的，我們自己改變就好。我們也是父母，你考慮你的原生家庭這不好那不好，可是你給你孩子提供的原生家庭好嗎？

這個世界其實就是一個矛盾體，你在想你的父母對影響不好，你的孩子長大后會說你給他的原生家庭不好。原生家庭好與不好，其實沒有必要過于糾結(jié)，只要不是真屬于那種問題父母，一般我們成年人都可以自己改變，自我療傷的。

正如我的父母今天早上還在說，人的一生就是在娘肚子出來那一刻就決定了，又說我是算命的人說我會讀書，人生會好。我笑笑而已，那都出生直接挑日子算了，我的原生家庭不是很好，我一直在自我改變，自我療傷，但是我覺得我成長了，我通過我的努力改變了很多。

原生家庭對一個人的影響是很大，會在某些時候抑制你，成年后的我們，通過交到志同道合的朋友，通過學(xué)習(xí)、努力等方式，我們會成為我們自己想成為的那個人。可能只是療傷的過程比較長而已，所以為了你的孩子，你必須好好療傷，不要你父母留給你的，傳遞給你的孩子。

這個只有自己獨立或進入社會之后才能認(rèn)清原生家庭的影響。好的影響，孩子成長過程中都是輕松的。我自認(rèn)為原生家庭對我影響很大。從小生活在封閉的家庭里，不能與同學(xué)交往，更不能單獨外出，后來就習(xí)慣了不出門，到恐懼和不愿與人交往，但長大成人成家后，不得不面對社會，發(fā)現(xiàn)自己不會和人打交道…可是要活下來就要改變，就要重新適應(yīng)，一路走的很艱難，畢竟成長是要付出代價的。只是父母到現(xiàn)在都不覺得他們教育有問題，他們言行舉止有問題，特別是我媽，她總是會抱怨。感覺我們小時候從來得不到父母的肯定。好在我在外面經(jīng)歷太多辛酸，有了認(rèn)知能力，慢慢成長，雖然遲了點。所以原生家庭對孩子影響不能說是百分之百，但絕對是存在的。

原生家庭對人的影響，是一種潛移默化的自我暗示，對人的行為，思維方式， 情緒等都有程度不同的影響，

尤其，在成年以后，一切正面或負(fù)面的東西， 都會毫無防備的顯示...

一個家庭的氛圍，如果是積極，正面，平和，的，那么孩子的情緒，是穩(wěn)定，健康的，是一種陽光般的心態(tài)，在處理自己和他人，及社會等關(guān)系時，往往比較理性和智慧的！

反之，一個整日吵鬧，抱怨，目光短淺的家庭，孩子的心理陰影，即使在成年以后，也很難褪去，

成年后孩子為人和處事，往往顯得唯唯諾諾，缺乏責(zé)任心，沒有擔(dān)當(dāng)！

內(nèi)心深處往往有一種自卑和自負(fù)相交織的情緒！甚至?xí)绊懙胶⒆樱惠呑拥某删?格局.和眼界！

一個人的原生家庭，是無法選擇的！

但可以選擇，在看清原生家庭的影響時，對自己做一些調(diào)整，糾正，幫助自己走出泥沼，站在陽光下，把身后的陰影，一點一點丟棄！

原生家庭，就是我們和父母的家庭。原生家庭對人的影響，可以用兩句話來概括:“父母怎么對待我們，我們就怎么對待所有人”、“有其父必有其子，有其母必有其女”。

很常見的，反社會人格者養(yǎng)大的子女會是反社會人格者，重癥抑郁者撫養(yǎng)的孩子往往也會抑郁，自戀的母親往往會有一個自戀的女兒。甚至有個“刁蠻”婆婆的兒媳婦，往往也會變成第二個婆婆。

陶先生以反社會人格者的“家庭養(yǎng)育”為例，解釋原生家庭的影響。（反社會人格者情感淡漠、功利至上，多為成功人士、或者極具攻擊性的人）

父母不是在養(yǎng)育孩子，而是在掌控孩子。

在父母嚴(yán)厲要求、關(guān)鍵孩子的同時，對于孩子的道德要求過于疏忽，往往即便孩子“不擇手段”，只要能達(dá)到要求。依舊可以得到父母的認(rèn)可。

在這樣的家庭中長大的孩子。他從來沒有體驗過親情、情感，所以不會意識到情感的重要性。他從小每天經(jīng)歷的是被父母控制的生活，只有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)才能得到快樂。在他的人生里，只有一類東西可以引起他的興趣，更高的地位、更多的利益、控制更多的人。

父母對他的要求、父母的養(yǎng)育方式伴隨他的一生。

這樣的孩子一直在傷害中長大，他遇到的第一個人就是傷害他的人，在他的生活伴隨著各種各樣的暴力。在他成年以后，在他看到任何一個人的時候，他首先會有這樣一個擔(dān)憂:

到此，以上就是小編對于家庭教育的作用論述文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的作用論述文的3點解答對大家有用。