大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育多樣化管理的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育多樣化管理的解答，讓我們一起看看吧。
為啥孩子越管越叛逆？那家長應(yīng)該怎么做？
這是個痛心的話題。孩子分為懂事的孩子與不懂事的孩子。這兩方面的孩子怎么產(chǎn)生的呢？根源在哪里呢？從什么時候出了問題的呢？“管”的事什么呢？孩子在成長的時候最需要什么呢？其實，答案就在這里。
呵呵，還真是如此，孩子你讓他往東，他偏要往西。這里分享個人育兒的一些體驗和感悟，希望有所幫助。
我是高齡產(chǎn)子，70后的寶媽，性格也比較強勢。在養(yǎng)育孩子的這6年里，總希望他能按照我說的去做，但發(fā)現(xiàn)隨著孩子一年年長大，自主意識的萌發(fā)，你越管的多越管的嚴(yán)，他越不聽越對著干，母子間常常還會發(fā)生激烈“交火”。在意識到“這樣不行”后，我開始學(xué)習(xí)親子關(guān)系、家庭教育課程，漸漸改變教育理念，并把學(xué)到的思想、方法在養(yǎng)育兒子中去嘗試踐行出來，還真的很管用！
這里先來分析一下，為什么孩子不服管。
很大程度上，是我們“管”的方式出了問題。看看自己和周遭的家庭，不難發(fā)現(xiàn)：家長們尤其是媽媽們，管教孩子普遍是說教、嘮叨，不起作用后就是或威脅或利誘，再不聽呢，往往情緒就控制不住了，開始發(fā)火吼叫，暴脾氣的更有可能上手……
家長對孩子的愛是毋庸置疑的。但也應(yīng)該明白到孩子和成人的思維方式不同。假期里，兒子看完《小王子》后，一本正經(jīng)地跑來我面前說：“媽媽，大人不明白小孩的世界，小孩也不明白大人的世界。”
的確，我們往往對孩子不同時期的表現(xiàn)形式不了解，大都是站在自己的角度上，出于“不讓孩子受傷害”“別走彎路”“別浪費時間”“快一點”等目的，單純希望孩子就按我們的意愿去做。孩子他有他的想法，作為家長很多時候我們并沒有真正尊重到孩子，發(fā)號指令性的溝通，就會讓孩子產(chǎn)生逆反情緒和行為。
弄清了原因，也給出三點建議——
1、家長要清楚：僅僅是愛孩子還遠不夠，要學(xué)會與孩子的相處之道。起點是愛不是愛，終點是愛才是愛。愛就要傳遞給對方美好的感覺。要想讓孩子服管，首先必須建立好的親子關(guān)系，真正走進孩子的內(nèi)心，信服你，才是有效溝通的基礎(chǔ)。
2、家長具體如何管、怎么說，孩子才會聽進去道理？那就是先不要一上來就指責(zé)，試著去體諒和理解引起孩子行為的原因。就拿最讓家長們頭疼、最容易引發(fā)“雞飛狗跳”現(xiàn)場的做作業(yè)來說。
20分鐘過去了，50道20以內(nèi)的口算題還沒做完，“太慢了，你這個速度不行，口算首先拼的就是速度……”好不容易做完了，一檢查又錯了七八道，“怎么回事兒，20以內(nèi)都算不清楚，以后數(shù)字越來越大怎么辦？”。孩子聽了很不開心，一副不情不愿的樣子慢吞吞的改起錯來。你在一旁越看越火，開啟講道理模式：計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，就像蓋高樓打地基一樣，很重要，一定要學(xué)好，否則……”吧啦吧啦一大堆。
越管越叛逆，主要就在于“管”，作為成年人的我們也不喜歡被管，孩子一樣。
科恩在《游戲力》中提到這樣一個案例：
每周三晚上，一位12歲孩子的媽媽都會跟兒子做一些特別的事情，不管他想做什么事。通常他會想去購物中心逛逛，但他很少說話。她認(rèn)為他們關(guān)系不錯，互相坦誠開放，自己也是兒子的好聽眾。有一次，這位媽媽的一位好友去世了，她決定用三天的沉默靜思來懷念朋友。在開始這個沉默儀式之前，她問兒子要不要把他們的外出時間變更一下，他聳聳肩說無所謂。在開車去購物中心的路上，兒子開始說話了。他敞開心扉，把從來沒跟她提過的事情都告訴了她，有關(guān)學(xué)校的、感情的、朋友的，什么都有。媽媽只看著前方的路，保持沉默。車子在購物中心的停車場停下后，兒子還待在車?yán)锢^續(xù)說。那次他們根本沒有下車。時間晚了他們就開車回家，一路上，兒子仍然在持續(xù)不斷地說。媽媽的沉默給了兒子最大的自由，他不用擔(dān)心被打斷或被批評。
這是科恩在書中講到的一個真實的案例，相較于大多數(shù)父母，這位媽媽已經(jīng)做得很好，她每周三都有跟孩子獨處的特殊時間，并自認(rèn)為自己跟孩子互相非常坦誠，直到在好友去世后的一次沉默儀式中看到了孩子的另一面。我們會發(fā)現(xiàn)，我們只需要讓開一點兒，聯(lián)結(jié)就會自然發(fā)生，問題就在于，大多數(shù)時候，我們自己都不知道自己擋住了孩子的路。
跟隨孩子做他們想做的事不是一件容易的事，我很喜歡科恩在書中的坦誠，我們這個時代特別流行的欺騙方式就是“看完這3點你就能成為育兒專家”、“五天訓(xùn)練營成就超人媽媽”之類的宣傳。我們不承認(rèn)自己需要很努力才能做好，我們更不想那么努力還不一定做好，但我們卻必須承認(rèn)這些。科恩認(rèn)為，跟孩子第一個正式的游戲的重點并不是建立聯(lián)結(jié)，孩子會在這個游戲中確認(rèn)，我們能否跟隨他的步伐，如果我們做到了，那么就說明我們能跟他們一起玩耍，那是接受的開始，也是聯(lián)結(jié)的開始。
其實跟隨孩子并不是游戲力的原創(chuàng)，了解過蒙氏教育的父母都應(yīng)該記得，蒙氏教育提倡“觀察孩子、了解孩子、跟隨孩子”，我們在跟隨孩子做他們想做的任何事的過程中，一定不是簡單的盲從，而是在跟隨的過程中更好地做到觀察者的角色，因為只有做好觀察者角色，我們對孩子的了解、對孩子的陪伴、引導(dǎo)和教育才能真正做到有的放矢，我們跟孩子的聯(lián)結(jié)才會不斷加強，這也是我一直堅持認(rèn)為觀察者角色是父母最重要的角色的原因。
到此，以上就是小編對于家庭教育多樣化管理的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育多樣化管理的1點解答對大家有用。