大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于延長(zhǎng)縣家庭教育的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹延長(zhǎng)縣家庭教育的解答，讓我們一起看看吧。

教師如何對(duì)留守家庭的孩子進(jìn)行教育和關(guān)懷？

隨著社會(huì)的的快速發(fā)展，進(jìn)城和外出務(wù)工的人特別多，這就間接的造成了留守兒童越來(lái)越多的現(xiàn)象，那么留守兒童的教育問(wèn)題就成了全社會(huì)的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題。要解決這個(gè)問(wèn)難題不是光靠老師單方面的能力是解決不了的，這個(gè)需要家庭，學(xué)校，政府多方面去關(guān)注才能解決這個(gè)難題。

老師想要關(guān)注留守兒童，第一要全方位的了解學(xué)生。第二就是要用心去關(guān)愛(ài)留守兒童，第三就是要經(jīng)常和他們一起談心交流，第四多肯定孩子的各種表現(xiàn)，尋找機(jī)會(huì)多多表?yè)P(yáng)孩子，這樣能夠提高孩子的自信心。

總之，要想關(guān)懷和教育留守兒童這個(gè)難題，需要全社會(huì)的力量，只有全社會(huì)共同努力，他們就會(huì)快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，不會(huì)感到孤獨(dú)寂寞。

教師如何對(duì)留守家庭孩子的教育與關(guān)懷呢？這個(gè)問(wèn)題真值得大家重視，相互探討，交流，學(xué)習(xí)。

留守孩子這是在改革開(kāi)放，舉國(guó)上下青壯年男女一窩蜂往沿海，發(fā)達(dá)地區(qū)開(kāi)廠，經(jīng)商，務(wù)工后，一年到頭將小孩象甩手掌柜一樣拋給學(xué)校老師，與留守家中的父母身上的新生代名詞。

至于教師如何對(duì)留守家庭孩子的教育與關(guān)懷，這點(diǎn)要做好還真不容易。一則需要家庭，社會(huì)共同關(guān)注，密切配合，才能做好，做實(shí)。二老師要真正融入到孩子父母的角色之中，經(jīng)常與孩子的爺爺，奶奶接觸，多與孩子的父母電話聯(lián)系，以便及時(shí)與準(zhǔn)確的掌握孩子的言行，心理反應(yīng)，各階段的動(dòng)機(jī)，需求，與孩子們更要和他們打成一片，多象父母親那樣零距離接觸，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)要多做肯定，多給好評(píng)與表?yè)P(yáng)，使其更具備上進(jìn)心：對(duì)于孩子所存在的不足和缺點(diǎn)也切不可聽(tīng)之任之，持饒幸心理，但也要注意顧及孩子的情緒，言語(yǔ)舉止盡量不要過(guò)于直接，粗暴，多結(jié)合孩子的個(gè)性，興趣加以引導(dǎo)，啟發(fā)，培養(yǎng)，讓他們?cè)趷?ài)好中尋快樂(lè)，在愛(ài)好中求好保優(yōu)，改正錯(cuò)誤與彌補(bǔ)不足。

總之，留守孩子的教育與關(guān)懷并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并不是一兩句話說(shuō)得清楚的，他離不開(kāi)政策的支持，離不開(kāi)與之相連的各個(gè)環(huán)節(jié)的通力配合，齊抓共篇，群策群力，才能務(wù)實(shí)，全面，可行，在此我因?qū)W識(shí)淺溥，竟竟就說(shuō)了一下皮毛，還望眾人給予詳解與具體細(xì)代。

謝邀。

關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童，是學(xué)校、教師、家庭一起需要做的事情。甚至是全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注的事情。

因?yàn)槟壳傲羰貎和娜后w還比較大，別特是在農(nóng)村。

作為教師，如何對(duì)留守家庭的孩子進(jìn)行教育和關(guān)懷，顯得特別重要。個(gè)人看來(lái)，有以下幾個(gè)方面可以考慮。

孩子始終是孩子，不論城里的還是農(nóng)村的，不論跟著父母的還是留守的，都有很多共同特點(diǎn)。其中受到老師的關(guān)心、關(guān)注這件事，就特別受到孩子的喜歡。

記得我讀初中的時(shí)候，曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)，就屬于留守孩子一類。小學(xué)成績(jī)一直不好，到了初中也差不多。但是自從來(lái)了一個(gè)剛畢業(yè)不久的老師，他了解這一情況后，對(duì)這個(gè)孩子特別的關(guān)注，經(jīng)常關(guān)心他，幫助他。最后他的當(dāng)科成績(jī)就特別好。逐漸的，其他科的成績(jī)也好了起來(lái)。

能夠有這么大的轉(zhuǎn)變，教師的關(guān)心關(guān)注，就特別的重要。

留守家庭的孩子有一個(gè)特點(diǎn)，就是孩子不太喜歡回家。因?yàn)榛丶乙院笠彩抢浔模惶矚g回去。如果沒(méi)有管教到位的孩子，極有可能會(huì)發(fā)展成為在社會(huì)上混的人。如果是住校的學(xué)生，也有可能荒廢在網(wǎng)吧或者其他耍的地方。這個(gè)時(shí)候，老師在生活上給予幫助，就顯得很重要。

謝邀！今天終于有時(shí)間來(lái)好好回答這個(gè)問(wèn)題了。

留守兒童是指外出務(wù)工連續(xù)三個(gè)月以上的農(nóng)民托留在戶籍所在地家鄉(xiāng)，由父、母單方或其他親屬監(jiān)護(hù)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年。2013年，全國(guó)婦聯(lián)根據(jù)中國(guó)2010年第六次人口普查數(shù)據(jù)推算，中國(guó)共有6102.55萬(wàn)農(nóng)村留守兒童。（摘自百度百科）

留守兒童是一個(gè)比較沉重的話題，也帶有一些社會(huì)負(fù)面影響，所以一般很少被社會(huì)和媒體所關(guān)注，但這個(gè)群體卻是不能被忽視的，因?yàn)樗臄?shù)量之巨大，實(shí)在令人驚嘆，所以我們又是無(wú)法回避這一話題的。而且，說(shuō)實(shí)話，我們不得不承認(rèn)，這些留守兒童是中國(guó)城鎮(zhèn)化加速發(fā)展道路上的犧牲品，因此，社會(huì)必須關(guān)注留守兒童，必須讓他們健康成長(zhǎng)，這是我們的責(zé)任，因?yàn)樗麄兺瑯哟砹酥袊?guó)的未來(lái)！

作為農(nóng)村高中的教師，我和我的同事們感受最為深刻！我們學(xué)校位于一個(gè)較為偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，是一所典型的農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生百分之九十以上都是來(lái)自農(nóng)村家庭，其中百分之七十以上都是父母雙方或者至少一人外出務(wù)工，屬于典型的留守學(xué)生，而且很多學(xué)生從小開(kāi)始就成為了留守兒童，父母只有過(guò)年才回家，基本上是爺爺奶奶輩帶大的，長(zhǎng)期面臨著母愛(ài)父愛(ài)的缺失，很多學(xué)生因此在情感方面心理方面產(chǎn)生了問(wèn)題，實(shí)在讓人感到痛心。

那么，該如何關(guān)愛(ài)這一龐大的留守家庭學(xué)生群體呢，我的做法是這樣的。

只有了解學(xué)生才能關(guān)愛(ài)學(xué)生，如何了解學(xué)生呢？我在每次新生開(kāi)學(xué)的時(shí)候都會(huì)讓學(xué)生填寫一個(gè)詳細(xì)的學(xué)生花名冊(cè)，內(nèi)容包括學(xué)生本人信息、家庭成員信息等等，這樣通過(guò)花名冊(cè)就可以大致了解學(xué)生家庭狀況，然后對(duì)部分重點(diǎn)留守學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話教育，通過(guò)詳細(xì)了解，最終確定重點(diǎn)關(guān)注和幫助對(duì)象。

到此，以上就是小編對(duì)于延長(zhǎng)縣家庭教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于延長(zhǎng)縣家庭教育的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。