澄清造句小學(xué)語文?
1.他向小剛道歉,澄清了誤會,兩個(gè)人又成了好朋友。
2.事實(shí)得以澄清,他們冰釋前嫌。
3.這水有點(diǎn)兒渾,要澄清了才能用。
4.在老師的調(diào)解下,他倆澄清了相互間的誤會。
5.傾刻之間,一切雜質(zhì)都沉淀了,水也澄清了。
6.這些人攬轡澄清、志在治國安邦的,也是大有人在。
7.昨天,我們澄清了彼此間的誤會。
8.濟(jì)南趵突泉的水質(zhì)澄清而甜美。
9.她對廠長說:“你要幫我澄清事實(shí),積非成是,眾口鑠金,再不辟謠,我怎么開展工作?”。
小學(xué)語文造句的規(guī)則?
造句是把詞語按照一定的規(guī)則組織成能表達(dá)一個(gè)完整意思的句子,其基本原則有以下四點(diǎn):
1、內(nèi)容忌單調(diào),要具體。不要把造句練習(xí)限制在一個(gè)短句范圍內(nèi),而是要多寫幾個(gè)句子,在理解詞義的基礎(chǔ)上造出內(nèi)容具體的佳句。
2、結(jié)構(gòu)忌簡單,要豐富。句子的形式要多種多樣。同一個(gè)內(nèi)容的句子,可以用不同的形式、不同的結(jié)構(gòu)來表達(dá)。
3、句式忌單一,要靈活。要學(xué)會用不同的句式、不同的語氣來造句。
4、句意忌含混,要明確。在造句時(shí),句子所表達(dá)的意思要明確,要讓人能讀懂,不要句意模糊不清,不完整,甚至產(chǎn)生歧義。
“原來”怎么造句?
1.我原來是用鉛筆寫字的。
2.原來學(xué)習(xí)那么重要。
3.爸爸媽媽干活原來是這么辛苦。
4.原來我小時(shí)候是那么可愛。
5.我又上原來學(xué)校的班了。
6.原來媽媽是那么疼愛我。
7.我的玩具不見了,原來被媽媽放在大箱子里。
8.這里原來是一片草原,現(xiàn)在是一套大房。
9.工廠原來有很多木頭,現(xiàn)在已經(jīng)變少了。
10.他原來工作掙這么多錢。11,原來媽媽會跳舞。12.小學(xué)原來那么美啊!
小學(xué)生語文造句,美麗的彩虹像什么?
擬人句:像媽媽的眼睛,告訴我世界的光彩;
比喻句:像我和同桌的快樂,多姿多彩;
希望可以幫到您。
小學(xué)二年級語文造句尤其?
1.小明各科成績都很好,尤其語文更突出。
2.小剛喜歡玩球,尤其喜歡踢足球。
3.還有一件事,需要你們機(jī)組人員,尤其是駕駛員知道。
4.在眾多動物中,我覺得熊貓尤其可愛。
5.窗外的杜鵑花開的格外的好,尤其引人注意!
6.歷史上,我國淡水湖在世界上首屈一指,尤其是長江流域,更有眾多的湖泊調(diào)節(jié)著長江水系的水情。
7.她來到街上,看見琳瑯滿目的商品,尤其是她最喜歡的發(fā)卡,各式各樣的,每一件都能讓她愛不釋手。
8.他愛好現(xiàn)代文學(xué),尤其喜愛魯迅雜文別樹一幟的風(fēng)格。
9.現(xiàn)在的個(gè)體戶開業(yè)都喜歡擇個(gè)黃道吉日開張,尤其是對數(shù)字"8",更有偏愛。
10.討厭這種親戚間的應(yīng)酬,尤其是一些無感的親戚。
Thatis造句小學(xué)?
1.
Thatismyfather.He'spickingfruit
那是我的父親,他在摘水果。
2.
Thatissimplynottrue!
那根本不是真的!
3.
That'sagainstthelaw.
那是違法的。
4.
That'sgreat!
太棒了!
5.
That'sariskI'mnotpreparedtotake.
我不愿意去冒這個(gè)險(xiǎn)。
6.
That'sawordIneveruse.
那是我從來不用的字眼。
原來造句擬人句?
1)這里原來是一片沙漠,現(xiàn)在已經(jīng)綠樹成陰了。
2)這里原來是座皇家園林。
3)教室里天天早晨這么干凈,原來是小明提前到校打掃的。
4)從遠(yuǎn)處傳來響亮的汽笛聲,原來是一列火車開過來了。
5)身后響起了叮當(dāng)?shù)能団徛暎一仡^一看,原來是好朋友李彤。
6)坑害顧客的“精品”原來是偽劣產(chǎn)品冒充的。
7)我仔細(xì)一看,海里的那個(gè)龐然大物原來是一頭巨鯨。
8)只聽前面有人喊我的名字,定睛一看,原來是多年不見的老同學(xué)。
9)接了他的電話我才恍然大悟,原來是他朋友的惡作劇。
10)噢,原來是這樣,我頓時(shí)恍然大悟。
11)經(jīng)過老師指點(diǎn),我才恍然大悟,這道題原來是我做錯(cuò)了。
12)不絕如縷的音樂從窗外傳進(jìn)來,傾耳細(xì)聽,原來是月光曲。
13)聽了大會的揭發(fā),他才如夢初醒,發(fā)現(xiàn)自己原來是受了這個(gè)壞人的欺騙。
原來搞笑造句?
一路上大家都看我,回家一看原來是我褲子穿反了。
用介詞造句語文?
介詞在其空間概念的基礎(chǔ)上通過隱喻性映射發(fā)展了介詞的多義性,從而產(chǎn)生了大量豐富多彩的隱喻含義。如:人生就像一座山,重要的不是它的高低,而在于靈秀;人生就像一場雨,重要的不是它的大小,而在于及時(shí)。
理解是生活的太陽,它將給人們帶來無盡的溫暖;理解是生活的發(fā)動機(jī),它將給人們無窮的力量;理解是生活的美酒,它將給人們帶來醉人的芳香。
小學(xué)三年級語文可是,怎么造句?
1.她現(xiàn)在應(yīng)該在教室上課,可是生病住院了,就沒有去學(xué)校上課。
2.媽媽說讓小紅趕緊寫作業(yè),可是她就是不愿意寫。
3.馬上就要考試了,可是她還在家里沒去學(xué)校,真讓媽媽生氣。
4.他考了99分,可是卻哭了,因?yàn)樗肟?00分。
5.小紅放學(xué)回家,本想跟媽媽分享一下在學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì),可是媽媽不在家。