大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育文字照片制作的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育文字照片制作的解答，讓我們一起看看吧。

作為家長(zhǎng)怎么輔導(dǎo)孩子的寫(xiě)作？

能輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作，家長(zhǎng)應(yīng)該是比較專業(yè)的，至少懂得寫(xiě)作中各類(lèi)題材的寫(xiě)作特點(diǎn)，以及寫(xiě)作手法，明白怎樣審題，立意，怎樣尋找素材，合理選擇素材，正確運(yùn)用素材。其次還要有一顆無(wú)限深遠(yuǎn)，無(wú)限溫厚的耐心。否則，不如找個(gè)專業(yè)的老師給學(xué)生指點(diǎn)一下迷津，引領(lǐng)孩子走上寫(xiě)作之路。

孩子寫(xiě)作，分階段性目標(biāo)，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)，學(xué)段要求，有針對(duì)性的一步步進(jìn)行。若孩子對(duì)寫(xiě)作有興趣，家長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)還行的話，就應(yīng)該在做一個(gè)寫(xiě)作方面的引導(dǎo)者，從審題，立意，選材，合理組材，或是構(gòu)思，寫(xiě)作手法上，細(xì)致，有規(guī)律的引導(dǎo)，切莫用自己的想法，代替孩子去操縱孩子。

從教孩子學(xué)習(xí)觀察入手，培養(yǎng)孩子觀察興趣。引導(dǎo)孩子觀察的同時(shí)還要會(huì)想，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

平時(shí)引導(dǎo)孩子多讀書(shū)，有道是，讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)。讀得多，眼界寬，想得多，思路寬。孩子上路后，家長(zhǎng)少操心，孩子獨(dú)立寫(xiě)作的基礎(chǔ)就有了。

但這個(gè)過(guò)程可能長(zhǎng)，也可能短。因孩子的感悟而定。

感謝邀請(qǐng)，一己之見(jiàn)，僅供參考。希望有一言半句的對(duì)您有用！春安！

作為家長(zhǎng)怎么輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作？

能提出這樣的問(wèn)題的家長(zhǎng)是一個(gè)明智有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)。那么要怎么樣培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作能力呢？下面談?wù)勎业目捶ā?/p>

一，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成寫(xiě)作習(xí)慣。

寫(xiě)作能力是人生一項(xiàng)十分重要的生存技能。從小培養(yǎng)寫(xiě)作能力是明智之舉。要想提高孩子的寫(xiě)作能力。首先要提高孩子對(duì)寫(xiě)作的認(rèn)識(shí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。進(jìn)行長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)積累。

一個(gè)人要把一件事情做得更好。首先要產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這個(gè)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生可以來(lái)自于家長(zhǎng)的激發(fā)和孩子自己內(nèi)部的驅(qū)動(dòng)力。寫(xiě)作這件事，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，有時(shí)是枯燥乏味的。提高認(rèn)識(shí)就是要孩子知道提高寫(xiě)作能力的重要性。對(duì)于閱讀寫(xiě)作這件事的認(rèn)識(shí)提高了。就容易產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。也便于養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

二，多讀。

多讀就是長(zhǎng)期的閱讀，大量的閱讀。要培養(yǎng)閱讀寫(xiě)作能力，家長(zhǎng)可陪伴孩子親子共讀。從幼兒時(shí)期讀繪本和圖畫(huà)書(shū)開(kāi)始，接下來(lái)可以讀一些帶拼音的文字書(shū)。到小學(xué)中年級(jí)以后就可以自主的閱讀了。多讀中外兒童文學(xué)名著非常重要。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。在閱讀的過(guò)程中，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在閱讀的同時(shí)做好讀書(shū)筆記，摘錄名著中的好詞、好句、好段。

三，多說(shuō)。

能說(shuō)是能寫(xiě)的前提。說(shuō)話是口頭語(yǔ)言，寫(xiě)出的是書(shū)面語(yǔ)言。首先可以要求孩子把一句話說(shuō)得明白清楚。逐漸的讓孩子把看到的、聽(tīng)到的、想到的一件事情講述完整。還可以上孩子給我們講述他閱讀到書(shū)中的故事情節(jié)。也可以給出一個(gè)小題目讓孩子發(fā)表即興演講。逐步從口頭作文的形式過(guò)度到書(shū)面作文。

四，多練。

多練，就是多練筆，多作文。好記性不如爛筆頭。寫(xiě)作從寫(xiě)日記和讀書(shū)筆記開(kāi)始。剛開(kāi)始不要要求過(guò)高，不必追求完美，只要記錄真實(shí)生活，表達(dá)真情實(shí)感，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短。寫(xiě)作貴在堅(jiān)持，日積月累，逐步提高。

綜上所述，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作，提高寫(xiě)作能力。首先要激發(fā)孩子的閱讀寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣，做孩子寫(xiě)作的引路人。然后要陪孩子長(zhǎng)期大量地閱讀。多傾聽(tīng)孩子表達(dá)的心聲和感受。做孩子作品的好讀者。與孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。

略陳淺見(jiàn)，僅供參考。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文和孩子如何寫(xiě)作文是兩個(gè)不同的概念，閱讀能力、想象力、生活能力都是孩子寫(xiě)好作文的基本能力，是孩子平常的不斷的積累與想象。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文，是家長(zhǎng)引導(dǎo)和啟發(fā)孩子為基礎(chǔ)，家長(zhǎng)作為旁觀者，可以更能清楚的了解孩子的不足之處，加以引導(dǎo)和啟發(fā)，用自己的想象力去引領(lǐng)孩子的寫(xiě)作思維，開(kāi)闊孩子的眼界，點(diǎn)撥孩子文字表達(dá)的技巧與方法。

家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作文，不是家長(zhǎng)用自己的思維方式代替孩子的思維方式，而是家長(zhǎng)用自己的思維方式誘導(dǎo)孩子的思維更加開(kāi)放與活躍，對(duì)孩子的寫(xiě)作思維起一個(gè)助推的作用。

另外，家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)如何生活與學(xué)習(xí)，也就是學(xué)會(huì)勞動(dòng)和總結(jié)。多給孩子講一些吃苦受罪，就是為了更好的快樂(lè)和成就的精彩故事。這樣更能培養(yǎng)孩子自己獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，才能豐富孩子思想境界，提高孩子的自我認(rèn)知度，成就孩子獨(dú)立的寫(xiě)作思維和寫(xiě)作風(fēng)格！

謝謝邀請(qǐng)！這段時(shí)間，一直在思考寫(xiě)作的問(wèn)題，作為家長(zhǎng)，不用刻意地輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作，在孩子寫(xiě)作這個(gè)活動(dòng)上，主要扮演好欣賞者、寫(xiě)作話題拋出者、討論參與者的角色即可。

1.首先，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到：孩子寫(xiě)作是自我感情的表達(dá)，是與外界的交流，不是一個(gè)單純的技巧性問(wèn)題，所以也不用在寫(xiě)作技巧上予以刻意指導(dǎo)。

我們讀一部或者一篇文學(xué)作品，最打動(dòng)人的是發(fā)自作者內(nèi)心流露出來(lái)的情感，而不是人工刻意雕琢的技巧。比如著名散文家史鐵生，沈從文，他們筆下傾訴的是自己的經(jīng)歷的事，寫(xiě)的是自己的思想和感情，在寫(xiě)作之前，并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么培訓(xùn)、指導(dǎo)。

2.孩子寫(xiě)作最需要的是興趣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)扮演好欣賞者的角色，孩子有了成就感，自然對(duì)寫(xiě)作有興趣。

興趣是最好的老師，作為家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作上要培養(yǎng)其濃厚、持續(xù)的興趣。怎么做呢？比如，孩子寫(xiě)了一篇文章，拿給你看，你要找找優(yōu)點(diǎn)，具體地多夸夸：像大作家寫(xiě)得那么好啊！征得孩子同意的情況下，還可以把孩子的作文放朋友圈曬曬，讓親戚朋友也夸夸，孩子自豪感增強(qiáng)，或者指導(dǎo)孩子向雜志社投稿，有了欣賞他們的讀者，他更愿意持續(xù)創(chuàng)作。

3.如果想對(duì)孩子進(jìn)行寫(xiě)作方法上的指導(dǎo)，采用拋出寫(xiě)作話題的方法，引導(dǎo)孩子發(fā)表看法，得出結(jié)論的方法比較好。

比如，你想讓孩子學(xué)會(huì)更好更細(xì)膩敘事的方法，你可以不經(jīng)意間說(shuō)：最近，我讀了余華的《在細(xì)雨中呼喊》，不知為什么，特別感動(dòng)。孩子聽(tīng)了，就會(huì)與你一起討論，自然能總結(jié)出如何掌握敘事的藝術(shù)。

再比如，你想讓孩子學(xué)習(xí)如何寫(xiě)好說(shuō)明文，你可以提前找好一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文，拋出話題：為什么這篇介紹某某知識(shí)的文章又明白，又有趣？然后引導(dǎo)孩子參與討論，得出結(jié)論。長(zhǎng)期堅(jiān)持，一定會(huì)有作用的。

結(jié)束語(yǔ)：總之，作為家長(zhǎng)，不用刻意地輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作，在孩子寫(xiě)作這個(gè)問(wèn)題上，主要扮演好欣賞者、寫(xiě)作話題拋出者、討論參與者的角色即可。

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到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育文字照片制作的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育文字照片制作的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。