大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育6大能力的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹家庭教育6大能力的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育講師應(yīng)該具備哪些能力素質(zhì)？

要想成為一個優(yōu)秀的家庭教育講師，必須具備以下基本的素質(zhì)和能力。

良好的語言組織和表達能力

同樣的內(nèi)容，有的人講起來會非常的生動有趣，而有的人講起來這事枯燥乏味。如果你不具備良好的語言表達能力，那么你最終成為的很有可能就是后者。

良好的家庭教育素養(yǎng)和知識

作為一個家庭教育講師，如果自己對家庭教育知識了解匱乏，只是照抄一些別人的內(nèi)容，那么你注定只是一個搬運工而已，很難對家長有實質(zhì)性的幫助。

豐富的家庭教育經(jīng)驗

沒有比較豐富的家庭教育經(jīng)驗，只是紙上談兵，也很難給家長朋友帶來實質(zhì)性的幫助。這個經(jīng)驗既包括自己養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗，也包括指導別人的經(jīng)驗。如果只是單一的自己養(yǎng)育孩子的經(jīng)驗，很多的時候是非常片面的，只有了解和實踐更多的案例，才有可能真正掌握家庭教育的真髓。

如果具備了以上幾點，那么你就完全有可能成為一個非常優(yōu)秀的家庭教育講師，對家長朋友實施有效的幫助。

作為一名家庭教育講師，我有足夠的理由來回答這個話題。

首先我認為，做一名家庭教育講師需要具備充分的個人心理成長，使得自身的人格發(fā)展更加完整，性情更加溫和，內(nèi)心更有力量，看待自己的事務(wù)更加從容淡定。這也是我們能夠接納家長的困惑，愿意去共情家長和孩子的前提基礎(chǔ)。你無法想象一位沒有共情能力的老師來做家庭教育講師，他也無法掌控確定還是不確定的現(xiàn)實。

其次我認為，越小的孩子越需要文化水平高的老師，家庭教育講師亦然。越低齡兒童的家長團體越需要對發(fā)展心理學更熟悉的，更有底氣的老師來做家庭教育講師。

第三我認為，家庭教育講師，應(yīng)該不單只是“講師”，紙上得來終覺淺，是因為沒有足夠的實踐經(jīng)驗，不能夠把家長和孩子的感受提煉清楚，這個家庭教育講師是不稱職的。

第七點，豐富的教育和發(fā)展心理學知識是必備品，也是獲得家長信任的神器，敬請各位同行留言交流。不勝感謝！

在家庭教育中，智力、習慣、能力、品德和祟尚這幾項中哪幾項最重要？

誠謝悟空小秘書邀請。

我知道，我的家庭教育，最重要的是認真，謙虛和努力。每個人只要勤奮，都會更好。我也一樣，把整個生命當成自己的世界，這是怎樣的世界啊？

但是，也許有人不這樣認為。認為智力最重要，只重能力，忽視品德和良好的習慣。智力固然重要，品德卻是第一。不然，造成的難受不是一天難受，難受是給你帶來更多的麻煩。

每個人都不會無緣無故去做某些事，也不會無緣無故去討好任何人。品德放在第一位，就會從本心做事，用本心做人。

這也許就是命苦，這也許就是命運。任何事情都會有他的重要性，不會因為其他而改變，不會因為其他而放棄。

但是，只有愛才可以永遠，永遠的愛，永遠的情。這是永遠的情，也是永遠的愛。這個世界，愛永遠是第一位的。家庭就是給予愛的地方。

所以，不要幻想，不要彷徨，把愛放在第一就行了。因為愛，就是最好的教育，就是最好的陪伴，就是最長情的給予！

所以，品德第一，然后其他。不要本末倒置，不要舍本求末，把自己的事做好就行，不要貪圖享樂，不要異想天開，努力就行。

再次感謝邀請。關(guān)于這個話題，你有什么想法？歡迎在評論區(qū)留言交流。

感謝邀請！應(yīng)該說都重要。如果非要分出主次的話，應(yīng)該可以分成三大類，首先是品德和崇尚，其次是習慣，最后才是智力和能力。

品德和崇尚是一個人立世的根本。品德代表的是一個人的品性和德行，崇尚代表的是一個人的信仰、三觀和喜好。一個人具有良好的品性和崇高的德行，如果再擁有“博愛眾生”的信仰，以及正確的三觀，才能在自我修為、自我完善中，逐漸成為一個優(yōu)秀的人。也才能更好地去影響家庭，影響孩子，讓孩子沐浴在風清氣正，和睦寬容，陽光自信的良好氛圍中，幸福快樂的長大。

培養(yǎng)孩子良好的習慣，是父母給孩子最好的愛。當有一天孩子長大了，離開了家，離開了你愛的嘮叨，習慣就給了孩子最好的陪伴。他會替你時時刻刻提醒呵護著孩子，什么時候該吃飯，什么時候該睡覺，什么時候該喝水、運動、閱讀、聽音樂……這一切的一切，習慣會盡職盡責，絕不馬虎。但是培養(yǎng)一個好習慣的形成卻不容易，這需要父母持之以恒地監(jiān)督和督促孩子去堅持，才能讓良好的習慣陪伴和監(jiān)護好孩子的一生。

智力和能力的大小有先天因素，也有后天因素。后天有意識的刺激開發(fā)和教育培養(yǎng)，決定著先天因素的發(fā)揮與發(fā)展。智力和能力是相輔相成的，智力是能力的翅膀，智力的高低在一定程度上決定著能力的發(fā)展，能力也在一定程度上是智力的外現(xiàn)。在家庭教育中，父母要有意識地去激發(fā)孩子的智力和能力的培養(yǎng)。如想象力，專注力，觀察力，分析力，行動力，執(zhí)行力等，從多方面去挖掘培養(yǎng)，讓孩子具備從容應(yīng)對一切的能力。

父母最重要的事業(yè)，就是努力做好家庭教育，做好孩子的人生優(yōu)質(zhì)導師。

您的評論、點贊、轉(zhuǎn)發(fā) 是最好的鼓勵 謝謝！

家庭教育，是整個人生教育的基礎(chǔ)和起點。在家庭教育中，最為重要的是：培養(yǎng)孩子優(yōu)良的品德和良好習慣！以德立身，以德服人。良好的道德品質(zhì)和行為習慣，是社會發(fā)展對一個人的起碼要求。在人的品德培養(yǎng)中，家庭教育至關(guān)重要。而良好的習慣，是一個人在成長和發(fā)展中的取之不盡、用之不竭的力量源泉。必將終生受益！

在家庭教育中，智力屬于先天因素，是我們不能掌控的，唯有品德和習慣最重要，而能力和崇尚處于因需賦形的從屬地位。

一、品德是靈魂，在家庭教育中處于首要位置。士有百行，以德為先，這是社會的評價與觀感；己立立人，己達達人，這是中國人的成功學；德才兼?zhèn)洌缘聻橄龋@是中國人選拔官員的標準。在一個德行天下的國度里，無德則寸步難行。所以，我們就不難理解為什么在家庭教育中要把品德教育放在首位了。怎么抓？一要訂立家規(guī)，弘揚家風；二要行為規(guī)范，知榮知辱；三要帶頭示范，做好榜樣！

二、習慣是龍頭，在家庭教育中要常抓不懈。俗話說得好，思想影響行為，行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。在家庭教育中，重點抓好四大習慣：一是按時作息和尊規(guī)守紀的習慣；二是有禮貌懂感恩的習慣；三是自主學習的習慣；四是常運動、真豁達、情商智商和身心全面健康發(fā)展的習慣。

在家庭教育中，智力、習慣、能力和崇尚都是必不可缺少的！

智力代表著一個人的靈活，習慣代表著一個人的堅持和自律，能力代表著被認可，崇尚代表著信仰和目標。

在生活中，你可能發(fā)現(xiàn)這些詞語中的某一個會是一個人的代名詞。所以，你會覺得專注發(fā)展其中的一項才是正確的。

而實際上，這種想法并沒有錯，人并不是十全十美的，不會像木桶原理那樣只取決于最短的那塊木板，只因為在你沒有犯下不可原諒的錯誤時，人的短板會因優(yōu)勢而被人所忽視。所以，專注增強自己的某一項會更加快捷，會更快被人們認可。

但這并不代表你可以放棄其他你所要學習的。比如說：智力會讓你可以從多方面角度考慮某些事，讓繁雜的事物變得更加簡單。習慣可以讓你更好的把握細節(jié)，而細節(jié)決定著成敗。能力決定著你個人的綜合素質(zhì)，代表著你是否能夠被重用。品德決定的是你的道德價值和道德規(guī)范，代表著你能否受到認可。崇尚代表著你前進的的目標。缺失這些，你將會變得束手束腳，沒法下手。讓你的發(fā)展更加緩慢，甚至倒退。

因此，在家庭教育中，智力、習慣、能力和崇尚都是必不可缺少的！

我覺得這幾項都挺重要的，都是一個人成長過程中必不可少的東西。但是非要說哪個更為重要的話，我覺得我會把品德放到前面，一個人如果沒有很好的品德修養(yǎng)和價值觀，不管他有多大能力，有多高智力，都只會成一個精致的利己主義者，如果他是官，他會更貪，如果他手握大權(quán)，他會以權(quán)謀私，所以良好的品德修養(yǎng)是一個人的立足根本，只有心存善念，才會走得更遠

家庭教育中如何鍛煉孩子優(yōu)秀的思辨能力？

思辨能力，顧名思義就是思考能力，家長都希望孩子聰明伶俐，活潑可愛

每個孩子都是一個獨立的個體，他都有自己的思辨能力和辨別能力，要說要如何培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的思辨能力，還真沒有一個一呼百應(yīng)的辦法

父母和家庭教育可以說對孩子的影響是深遠的，是不可替代的

三等父母是端著手機，看著孩子寫作業(yè)

二等父母是陪著孩子寫作業(yè)

一等父母是和孩子一起學習一起寫作業(yè)

想要把孩子教育成一個什么樣的人，首先父母就要改造成一個什么樣的人，正所謂育人先育己 教育是一個持久戰(zhàn)，孩子不是一倆天能教育出來，羅馬也不是一天建成的

想培養(yǎng)一個既有修養(yǎng)又有道德的人，從這一刻改變自己開始

希望可以幫助到大家

講講自己的一次嘗試吧。

學校讓孩子回家做靜電實驗，于是呢我就想借機教孩子思辯一下。學校讓孩子用塑料尺和頭發(fā)摩擦起電，于是我就給他出了課題讓他研究一下什么和什么摩擦起電的電量大。

孩子一臉茫然，不知如何下手。我就幫孩子找來各種材料實驗。緊接著問題就來了如何才能判斷電量大小呢？只好去查資料，發(fā)現(xiàn)了靜電力的概念。于是，又開始設(shè)計各種方法測量靜電力。好歹幫孩子做出了一個表，羅列了各種組合起電的效果。

我們做出了第一個假設(shè)，電子數(shù)目相差越大的物質(zhì)起電的效果就越好。現(xiàn)在要根據(jù)假設(shè)做實證實驗了。這個實驗的條件已經(jīng)不是能在家里完成的了。

我們只好在書面上完成，查閱資料搜集數(shù)據(jù)。不過，問題又來了以前有沒有人做過類似的實驗？他的實驗是否存在局限？如果沒有人做過又是什么原因？是否有更有意義的思路？思辨就是這樣從一個問題入手逐漸展開了。

我不知道孩子從這次嘗試中學到了什么，他從頭到尾都是一臉懵逼的樣子，反正我自己廢寢忘食地學習了很多以前不知道的關(guān)于靜電的事情。

思辨能力，這個問題好。我分以下幾個層面說一下：

第一，思辨為什么？

每個人一生中都會逐漸形成對世界的看法，建立起自己的一套哲學體系。如果指導生活的這個思想體系有問題或者不完善，做事情就不容易成功。思辨就是在這樣一個體系之上去看清楚人和事。

第二，思辨是不是要追求一個絕對正確？

有個詞叫執(zhí)著，如果凡事都想要分個青紅皂白，人會很累。所以思辨最終目的還是要跳出二元分別，不讓自己輕易產(chǎn)生貪嗔，心境平和。

第三，怎樣培養(yǎng)？

哲學思想很多，窮極一生也不可能把前人的思想全部領(lǐng)會。中國人還是學自己的吧，國學經(jīng)典很多，從儒釋道三家學起，主要是儒家。對于孩子，建議從儒家經(jīng)典開始啟蒙，學什么不展開說了，可以留意我的相關(guān)文章。對于孩子來說，啟蒙階段樹人為主，灑掃應(yīng)對、基本禮儀，懂了孝悌學會做人，再去考慮思辨，不然可能培養(yǎng)不出思辨能力，培養(yǎng)出的是抬杠能力。

以上希望對您有幫助，祝孩子福慧雙增。

這離不開信息——客觀信息。

孩子從出生那一刻起，作為家長首先要從生活經(jīng)驗類信息（生活中的點點滴滴）培育孩子，逐步到社會經(jīng)驗類信息（與人作用溝通），再到科學知識類信息。有了客觀而有效的信息后，孩子會對人事物有分析能力，辨識能力。

個人感覺，要想鍛煉孩子優(yōu)秀的思辨能力，家長一方面要去引導孩子“思”，另一方面要鍛煉孩子“辨”的能力。

如何引導孩子“思”的能力呢？家長多采用啟發(fā)式的教育方法，多給孩子留問題，少給孩子說答案，讓孩子自己學著去思考，去尋找答案，在尋找答案的過程中，孩子會不斷的調(diào)整自己的思路，通過不斷的試錯，最終得出自己想要的、正確的答案，這種不斷試錯、不斷思考的鍛煉，對提升孩子的思辨能力是很有幫助的，思辨能力不是天生的，是通過后天的鍛煉形成的。

對于孩子“辨”的能力的鍛煉，一方面要鍛煉孩子的口才，思辨能力再優(yōu)秀，如果說不出口，那就無法體現(xiàn)；孩子的口才鍛煉，無非就是多說多練，家長多與孩子溝通，多給孩子創(chuàng)造開口講話的機會，孩子說的多了，口才自然不會差。

“辨”不光只能有一個好口才，還要有一個邏輯思維縝密的大腦來指揮，這樣說出來的語言才具有邏輯性，而不是雜亂無章。大腦邏輯思維的鍛煉，可以通過“辯論”的方式來鍛煉孩子。日常生活中，父母要鼓勵孩子多發(fā)表自己的意見和建議，提倡孩子堅持己見，敢于向父母挑戰(zhàn)，只要孩子說的有道理，能讓家長信服，家長就要遵從孩子的意見，讓孩子體會到“辯論”的樂趣和實惠，給孩子制造堅持下去的理由和動力。

父母要想鍛煉孩子優(yōu)秀的思辨能力，還要從自身做起，要做一個“明理”的父母，與孩子意見不一致時，父母不能以勢壓人、不能蠻橫不講道理，理智的父母才能鍛煉出具有優(yōu)秀思辨能力的孩子。

1、什么是思辨能力

思辨一詞，最早語出《禮記?中庸》“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。

“慎思”與“明辨”強調(diào)的就是周密地思考，明晰地分辨。 是以對信息的分析為基礎(chǔ)的，但不等于信息的簡單疊加。

思辨能力就是思考辨析能力，是一種抽象思維能力。思考指的是分析、推理、判斷等思維活動。辨析指的是對事物的情況、類別、事理等的辨別分析。

2、三步法鍛煉思辨能力

第一步：思考明白訓練內(nèi)容究竟是什么？（是什么）

第二步：思考追問訓練內(nèi)容為什么是這樣？（為什么）

第三步：深入思考，比較分析印證訓練內(nèi)容。（怎么樣）

3、三步法訓練意義

第一步——“是什么”，即是訓練孩子看明白事物外在表現(xiàn)形式究竟是什么樣子。即是知其然。

在家庭教育中如何培養(yǎng)孩子的理財能力？去合理看待使用錢財？

在家庭教育中如何教會孩子合理使用錢財？

1、孩子越早接觸和學會使用零花錢，長大后就越容易賺到錢；

2、正確處理孩子的壓歲錢；

3、養(yǎng)成儲蓄的習慣，讓孩子終生受益；4、授之于魚，不如授之于漁；

5、糾正孩子盲目攀比的心理。

到此，以上就是小編對于家庭教育6大能力的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育6大能力的4點解答對大家有用。