大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育劃出邊界的原因的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育劃出邊界的原因的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育中，監(jiān)視和關(guān)心的邊界是什么？

在家庭家育中，關(guān)心應(yīng)放在首位，在正常情況下，也是唯一的教育態(tài)度和方式。只要是真正的關(guān)心孩子，那是出自內(nèi)心的無微不至的關(guān)懷、愛護(hù)和付出，會(huì)讓孩子感受到如春風(fēng)般的舒暢和溫暖，孩子會(huì)自覺地的向父母的期望目標(biāo)奮斗努力，根本就用不到監(jiān)視的手段。

如果說非得有監(jiān)視，那也是孩子出現(xiàn)了非常大的問題和難以更改的不良習(xí)慣，父子(女)，母女(子)間出現(xiàn)了隔閡、矛盾，相互間不再信任時(shí)，采取的非常手段。

如果監(jiān)視成為常態(tài)，那么說明，家庭教育已是非常失敗了。

我們先來看看這兩個(gè)詞的概念是什么。監(jiān)視是從旁嚴(yán)厲的監(jiān)察注視，是一種不信任對(duì)方的表現(xiàn)。而關(guān)心是指人們把他人或事情放在心上、重視和愛護(hù)。在家庭教育中，有時(shí)父母很容易把這兩個(gè)概念混淆掉，我來談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

監(jiān)視是一個(gè)貶義詞。我們知道當(dāng)一個(gè)人在監(jiān)獄里時(shí)，他的一切舉動(dòng)都會(huì)受到監(jiān)視，因?yàn)榕滤鰤氖隆?span style="font-weight: bold;">只有壞人才需要遭到人們的監(jiān)視。通常這種人是得不到別人信任的，當(dāng)別人在監(jiān)視他的時(shí)候，他的感覺是不好的。在一些家庭中，也存在監(jiān)視的情況。那就是大人監(jiān)視孩子，有沒有呢？有。我以前就監(jiān)視過自己的孩子。還是打著愛的名義監(jiān)視的，不過一眼就被我的孩子識(shí)破了。

事情是這樣的：

那時(shí)，我的孩子進(jìn)入了初三，這是個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，因?yàn)榧磳⒁锌剂恕Ｎ覀儗?duì)孩子每天的學(xué)習(xí)情況每天都很關(guān)心。她哪門功課有問題、她每天會(huì)玩多久、為什么不想補(bǔ)課等等，我們都了如指掌。孩子整體的學(xué)習(xí)情況還是很好的，一回家就會(huì)主動(dòng)的在她的房間里寫作業(yè)。但是有一件事我不放心，孩子進(jìn)了她房間后，會(huì)把門關(guān)起來。（青春期的孩子很喜歡關(guān)門）當(dāng)她關(guān)上門后，我就不知道孩子在房間里會(huì)干什么。于是，大腦里開始浮現(xiàn)各種畫面，（都是自己瞎想的）孩子會(huì)不會(huì)在看課外書？她會(huì)不會(huì)玩手機(jī)？她是在認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？我得想辦法去看看她到底在做什么。

于是，我開始絞盡腦汁想辦法，終于想出來了。我給孩子削了一個(gè)蘋果，然后敲敲房間的門對(duì)孩子說：“媽媽給你削了蘋果，我給你拿進(jìn)來哈！”孩子同意我進(jìn)來了。我進(jìn)了孩子房間后，看到孩子在寫作業(yè)。我把裝有蘋果的盤子放好，然后環(huán)視了一下孩子的桌子和床上，沒發(fā)現(xiàn)什么異常。然后對(duì)孩子說：“媽媽把門打開一點(diǎn)好嗎？把門全部關(guān)上空氣不好，會(huì)很悶的。”孩子”嗯“了下，沒說什么。我走出房間時(shí)就順利的把門打開了一點(diǎn)，這樣就方便我能隨時(shí)掌握孩子房間里面的動(dòng)向了。后來，隔十來分鐘，我就路過一下孩子房間門口，一下拖地，一下燒開水，一下拿東西，有意地去觀察孩子在做什么。大家是不是認(rèn)為這是一種監(jiān)視行為呢？因?yàn)槲也恍湃魏⒆訒?huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我必須用眼睛盯著孩子才放心。這是我當(dāng)時(shí)的焦慮心理。

在這種監(jiān)視下，孩子的感受是不好的。初三的孩子，非常明白媽媽這樣做的目的是什么。但孩子很自覺，不在意我把門打開。有時(shí)，我在客廳里發(fā)出一點(diǎn)聲音時(shí)，孩子就會(huì)把門關(guān)上，希望我不要打擾她。我雖然很想把孩子的房門打開，但在孩子堅(jiān)決不同意的時(shí)候，我還是會(huì)尊重孩子的。其實(shí)，孩子一直都知道我叫她開門是想監(jiān)視她。當(dāng)時(shí)，我也認(rèn)為自己這種做法是沒有信任孩子。但是自己有一顆焦慮的心，我也是一位普通的母親。

再來談?wù)勱P(guān)心，關(guān)心是對(duì)孩子的愛護(hù)。比如，我們叫孩子多吃一點(diǎn)，多穿一點(diǎn)，問問孩子在學(xué)校里的情況，這些都是父母對(duì)孩子表現(xiàn)出來的一種關(guān)心。監(jiān)視和關(guān)心并不處于對(duì)立關(guān)系，而是交織在一起，有時(shí)很難把握他們的邊界在哪里。父母監(jiān)視孩子不是不關(guān)心孩子，反而是因?yàn)樘P(guān)心孩子的動(dòng)態(tài)所以會(huì)想走進(jìn)孩子的心理領(lǐng)域中，侵犯他們的領(lǐng)地。父母不知道有什么更好的辦法能放下自己的焦慮，能讓孩子在自己的掌控之中。

對(duì)孩子而言，家庭教育寬松一些好，還是教條化一些好？如何把握？

你好，我是楊哥，很高興來回答你的問題。
我認(rèn)為在家庭教育中還是要寬松一些比較好，太教條了，會(huì)影響孩子的性格和做事風(fēng)格。不利于孩子的成長和未來的發(fā)展。比如說在家庭中對(duì)孩子過于嚴(yán)厲，就會(huì)讓孩子唯唯諾諾，沒有自信心，做事情沒有主見。這種性格到了社會(huì)是很難有出息的。孩子有孩子的天性，一定要讓孩子把天性都充分的釋放出來，對(duì)于不好的天性及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正，這樣孩子就可以自由成長，不會(huì)壓抑孩子的思想。只有孩子犯了一些原則性的錯(cuò)誤的時(shí)候，這時(shí)候應(yīng)該嚴(yán)厲點(diǎn)，讓孩子知道錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，利于孩子及時(shí)改正，其他情況我們只需要正確引導(dǎo)就可以了。做事盡量讓孩子自己拿主意，自己去完成，遇到困難讓孩子自己想辦法解決，告訴孩子怎樣求助家長老師同學(xué)來解決問題，這樣對(duì)孩子的發(fā)展才是最有利的。
希望我的回答可以幫助你，我的回答完畢，謝謝。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育劃出邊界的原因的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育劃出邊界的原因的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。