小班的孩子，語言發(fā)展還不夠完善，詞匯量也不夠多，選擇比較難學的兒歌孩子很難理解，學起來也比較慢，選擇短一點的兒歌，雖然孩子容易記住，但過不了多久就忘記了。

如何讓幼兒學的快記的牢又不會忘記呢！

經過幾年的摸索和探究，根據(jù)小班幼兒年齡特點，我在教幼兒“兒歌”時有以下體會，我本人覺得蠻適用的。

首先，模仿為主。我在教兒歌之前，首先根據(jù)兒歌的內容來自己遍動作。因為小班孩子以形象思維為主，所以我在教兒歌時就編一些有趣的動作來引起幼兒的興趣。如我在教兒歌“小小手”時，我是這樣教的。拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手，穿衣服扣紐扣，這樣一邊念兒歌一邊有節(jié)奏的做動作，幼兒就不覺得枯燥，而且又活躍了課堂氣氛，又增進了孩子們之間的互動。

第二，以游戲為主，讓幼兒動起來。以前教兒歌都是老師念一句孩子跟一句，而我在教學的過程中是這樣做的。如“我的小手變魔術”我很神秘的把雙手藏起來，又很神秘的跳著念著，孩子自然而然的被我吸引過來了，也學著我的樣子做了起來。就這樣孩子在玩中學會了本領。

以上是自己的一點點小反思，所以記錄下來了。