大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育需要靠什么維持的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹家庭教育需要靠什么維持的解答，讓我們一起看看吧。

有人說：“父母的陪伴是最好的教育”，你怎么看？

應(yīng)該說，有父母陪伴，是最好的教育之一。

有父母陪伴的最大好處，就是孩子的心理有安全感、幸福感。

我觀察我那些學(xué)生，有父母陪伴的，無論這個孩子的成績好壞、無論是男生還是女生、也無論是內(nèi)向還是外向，他們的臉上都洋溢著從內(nèi)而外的一種快樂、幸福、自信。

而那些缺少父母陪伴的孩子，如留守兒童，離異家庭的子女，這種表現(xiàn)就大為減少。又尤以離異家庭的子女為甚。

他們清澈的眼睛里常含著憂郁；他們幼稚的臉龐常常面無表情；他們本該活潑的身影，常常顯示出與年齡不協(xié)調(diào)的內(nèi)斂和成熟；他們本是純真的年齡卻敏感多疑。

每當(dāng)看到有這些表現(xiàn)的孩子，我都會心生一種憐憫和感嘆：要是他們在父母身邊，該多好！

曾看到過有人寫談孩子幸福感的文章。那篇文章的觀點是：城市幼兒的幸福感遠遠不如農(nóng)村的幼兒。因為城市的孩子學(xué)齡前，一兩歲就開始送托兒所，然后上幼兒園，一整天見不到自己的父母。而傳統(tǒng)的農(nóng)村孩子，由于無人照看，家長只好背把孩子背在一起，放在自己勞動的田間地頭。

表面看，農(nóng)村孩子這樣的成長環(huán)境和所受的教育，遠遠不及同齡的城市孩子。但是，有父母陪伴的幸福感和安全感，是同齡的城市孩子無法相比的。

那么，孩子成年后，又為什么是在城市里長大的要成長得好一些，學(xué)業(yè)普遍高一些呢？那就是，最好的教育，還有教育環(huán)境的好、教育資源的豐富、遇到好的學(xué)校和好的老師。

家庭是孩子成長的起點，也是教育的起點。雖然，好的教育有很多，父母的陪伴依然是最好的教育之首！

父母的陪伴，關(guān)心和溺愛的意味要重一些，長期陪伴反而對孩子不是最好的教育，是慣孩子害孩子的教育，最好的教育是來到社會實踐中，環(huán)境不同人地生疏無依無靠，這才是最好的教育，讓他獨立生存獨當(dāng)一面自己做主，這才是最好的教育。

這話是對的。孩子的成長是靠父母的心血來關(guān)愛、鼓勵、信任、栽培。在孩子的眼中，父母是至親至愛至高至純的人，有父母就是幸福，有父母的陪伴就是快樂。父母的一言一行對孩子都起了潛移默化作用。可以說，父母的教育比老師的教育更為重要，父母的陪伴，能發(fā)現(xiàn)孩子的成長的各種問題，他們能據(jù)孩子的問題及時指教，讓孩子及時知不足而改之，督促孩子完美發(fā)展。

平常總有父母會說："我知道陪伴很重要，但我真的是太忙了，我沒有時間去陪著他。”但是這次的疫情，卻給了父母們大量的時間，開始了與孩子朝夕相對的生活。然而，結(jié)果是否和想象一樣美好？時間充足了，陪伴的質(zhì)量又如何？相信大多數(shù)父母是焦慮的，長時間的相處，親子關(guān)系不但沒有緩和，反而開始了爭吵和隔閡，這到底是因為什么呢？其實，在孩子的成長過程中，重要的不僅僅是陪伴，更需要的是高質(zhì)量的陪伴。

很多家長曾經(jīng)問過我：“住校對孩子好不好？會不會讓我們關(guān)系更生疏？”我想說的是，高質(zhì)量的陪伴不在于時間長短，而在于質(zhì)量高低。我的女兒從小學(xué)一年級就開始住校了，每周只有兩天的相處時間，但是她與我和她媽媽的感情卻從未受此影響。我們每周會有一次快樂時光，可能會一起閱讀，一起欣賞電影，做一個她喜歡的游戲，或者一起分享這一周的趣事與不如意。現(xiàn)在，她在國外讀書，我們見面的時間就更少了，但我們每周都會通話或者視頻，表達對對方的愛意，絲毫沒有因為距離和時間而改變我們的和諧關(guān)系。

對于幼兒來說，一周兩次，一次一小時的陪伴時間就可以了。

對于1-4年級的孩子來說，一周兩次，一次45分鐘到一小時的陪伴時間就可以了。

對于其他年齡階段的孩子來說，一周兩次，一次35-45分鐘的陪伴時間就可以了。

可以看出，孩子們需要的時間并不是我們想象的那么久，但是如果連這些時間都難以空余出來，那我們就應(yīng)該考慮一下自己的時間管理是否合理，我們是否有在做高效能的事情了。

一、定時

每周兩次，選擇一個固定的時間進行快樂時光，與孩子約定好。

二、專注

在快樂時光，你需要專注、投入。孩子小時候，我們都帶孩子去過游樂場，會發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常會看你，你揮揮手，他就會很開心繼續(xù)玩，然后他又會看看你，你再揮揮手，他就會玩的更開心，他看見你關(guān)注著他，他就有安全感，其實這就是在尋求關(guān)注。但如果，他抬頭看你，而你在玩手機或者做其他事情，他就會不停地叫你去看他，這是因為你沒有關(guān)注他。所以在快樂時光，我們要專注地陪伴孩子。

我經(jīng)常聽到有人說XX家的孩子沒有教養(yǎng)。嬌生慣養(yǎng)，在當(dāng)今的社會尤其是我們中國的家庭普遍存在。多數(shù)孩子天生存在虛榮心，攀比，嫉妒。這就需要每個家庭做出的選擇課題。一.窮養(yǎng)孩子，父母以身作則，艱苦樸素勤儉節(jié)約，有句老話:吃得苦中苦，方為人上人。二,富養(yǎng)？有很多悲哀的結(jié)局。

父母陪伴怎能是最好的教育，孩子每天陪伴在身邊犯任何錯誤不管不問，請問是最好的教育嗎？陪伴在孩子身邊以言傳身教好的道德品質(zhì)，以積極向上的精神激勵孩子，以孝敬父母做一些善事引導(dǎo)孩子，只有做到這些才是父母對孩子最好的教育。

家庭教育的根本目的是什么？

我覺得，家庭教育的根本目的是，培養(yǎng)人。

往大啦說，在孩子獨立前，培養(yǎng)孩子具備一些“強項”，好讓孩子獨立以后，能成為組成社會這個群體的模塊。

往小了說，培養(yǎng)孩子具備一些“本事”，讓孩子身心健康，可以順暢一點的過完人生。

每個家庭，他的教育目標(biāo)都是不一樣

在古代斯巴達地區(qū)，每個嬰兒生出來就是為了軍人做準(zhǔn)備，如果體弱的就扔到野外等死

在古代的中國，生出來一個女兒，教育的目標(biāo)大抵就是學(xué)會怎么伺候男人，怎么相夫教子

如果是農(nóng)民的兒子，教育的目標(biāo)就是務(wù)農(nóng)

如果是屠夫的兒子，教育的目標(biāo)就是學(xué)會殺豬

如果是國家的角度出發(fā)，教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)促進社會發(fā)展的人才

答案是不唯一的

說白了，關(guān)鍵是家長自己想干什么，這才是最重要

自身對命運有很多遺憾和不甘又沒有能力和信心去實現(xiàn)的，很容易把教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為讓孩子成為實現(xiàn)自己理想的工具

而自身的人格比較圓滿健全的，則很容易同意人本主義的理念——讓孩子成為他自己最想成為的那個人，這也是教育的最高境界

不同家庭，有著不同的教育目的。不同文化層次的家庭，也有著不同的教育目的。

從農(nóng)村家庭來說，大多數(shù)家庭教育的根本目的是讓孩子有出息，可以給家庭爭光，讓父母有面子，更重要的是，擺脫父母打工務(wù)農(nóng)臉朝黃土背朝天的勞累。

為什么會這么判定？只要孩子犯錯，農(nóng)村的家長大抵會這樣教育孩子說：我希望你不要像我一樣到工廠去做工，沒日沒夜的。

基于此，他們對孩子的教育，舍得花錢，但限于本身文化較低的原因，往往是有心無力，也沒有具體的方向引導(dǎo)。

從縣城家庭來說，父母的文化層次本身相對較高，見過的世面相對也更開闊，對孩子的教育則側(cè)重到規(guī)劃孩子的未來，希望孩子到更大的城市去發(fā)展，有更好的前程。他們對孩子的教育，從孩子小時就有一些明確的方向。比如音樂、舞蹈、美術(shù)等的才藝培養(yǎng)。比如各個學(xué)習(xí)階段的學(xué)校選擇。

受傳統(tǒng)文化和社會影響，我們家長的家庭教育目的可以綜合概括為：望子成龍，望女成鳳。

“父母之愛子，則為之計深遠”古人尚且如此，更何況今人？

我的父母就是希望改變農(nóng)民的命運。雖然現(xiàn)在我只一個小小的教師，但我的父母也為我驕傲。

你們完成了父母的期望了嗎？歡迎留言哦！

家庭教育的目的是培養(yǎng)孩子自主能力。

所有的教育重點在于培養(yǎng)孩子的自主性，培養(yǎng)一個能夠獨立思考，有良好的思維能力和自律能力的孩子。“只有能激發(fā)學(xué)生進行自我教育的教育，才是真正的教育。--蘇霍姆林斯基”

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育的完善，它的社會性的深化，并不意味著家庭作用的削弱，而是意味著家庭作用的加強。如果整個社會沒有首先是家庭的高度的教育學(xué)素養(yǎng)，那么不管教師付出多大努力，都收不到完滿的效果。” 所以，學(xué)校教育固然對學(xué)生影響深遠，但學(xué)校教育無法解決一個人成長中的所有問題。 永遠不要將所有希望寄托在學(xué)校身上，學(xué)校里學(xué)生出現(xiàn)的一切問題都會在家庭里折射地反映出來，

而在學(xué)校復(fù)雜的教育過程中產(chǎn)生的一切困難的根源也都可以追溯到家庭。 人的全面發(fā)展取決于母親和父親在兒童面前是怎樣的人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認識人與人的關(guān)系和社會環(huán)境。

臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)，在教育中也是如此。雖然有明確的目的，但是沒有掌握實現(xiàn)愿望的方法，甚至本末倒置，結(jié)果也可能是南轅北轍。在教育孩子的路上，我們會碰上很多問題，比如上不了好學(xué)校，一次成績落后了，孩子在某個階段不如別人……這些都不過是暫時性，或許在那時看來，是會讓人有些焦慮，然而放在更廣闊的人生來看，都算不上什么大問題，甚至都不是最關(guān)鍵的因素。作為家長，更應(yīng)靜下心來面對孩子，了解孩子真正需要的是什么？

教育的真正作用是完善自己，對孩子如此，對家長亦然。在養(yǎng)育下一代的過程中，需要家長不斷付出和改變自己，陪伴孩子慢慢長大，最終完成自己的第二次成長。與為不可知的未來焦慮相比，努力做好孩子的第一任導(dǎo)師，其實已經(jīng)是給孩子最好的教育——這是自己完全能操控的部分，也是最可靠、最見效的途徑。

我認為家庭教育的根本目的是教會孩子學(xué)會生存，實現(xiàn)自身的價值。

父母親教會孩子學(xué)會生存與動物界其它動物的“父母”教育幼崽學(xué)會生存的道理是一樣的：這就是如何在時下激烈地竟?fàn)幁h(huán)境下生存。但人與動物有相似的地方，也有不一樣的地方，這不一樣的地方就是：人類的家庭教育不僅教育孩子學(xué)會生存，而且要努力實現(xiàn)自身的價值；而動物界只有怎樣生存，完全沒有實現(xiàn)自身價值的問題，這是人類與動物界的根本區(qū)別所在。

教會孩子學(xué)會生存是一個大命題，其下還有幾個子命題。

一，教會孩子學(xué)會生存

一個人從呱呱墜地到長大成人，其怎樣在激烈的竟?fàn)幁h(huán)境下生存是首要問題，也是至關(guān)重要的問題。為了生存，家長必須要讓孩子學(xué)會如下的幾個子命題：

1、學(xué)會做人

你只有學(xué)會了做人，你的一言一行才符合時下的道德標(biāo)準(zhǔn)，才能在對自己有利的環(huán)境下生活、工作、學(xué)習(xí)，反之，你會到處碰壁，遭到人們的非議。

2、學(xué)會與人相處

人是社會的人，人與人打交道，協(xié)商工作是常有之事，所以學(xué)會與他人和諧相處也是非常重要的。

3、學(xué)會獨立思考、獨立解決問題的能力。

家庭教育的根本目的是，通過我們教育孩子的過程，讓下一代比我們活得更有尊嚴，更有價值！無論我們以后在與不在，他們都能好好地、幸福地活下去！

以上觀點，僅供參考，謝謝！

你覺得最好的家庭教育是什么呢？

這個沒有標(biāo)準(zhǔn)，每個家庭環(huán)境不一樣所以能做到的程度也不一樣，不然都一樣的模式來，那就都是清華北大，但是我們普通家庭都可以做到的一點就是，給予孩子最好的 童年，讓他們健康開心的成長，多交流多關(guān)愛，多陪伴，我覺得這一點只要努力很多人是可以做到的

人生，最好的家庭教育是以身作則！身教勝過言教！

人生，從來到這個世界就象一張白紙，任由父母親最先畫上的色彩！

在成長過程中又是一株小樹，任由家人的栽培，不斷修枝剪葉，茁壯成長！

從上小學(xué)到上大學(xué)父母親應(yīng)該是陪伴，教育孩子最好的老師！

從學(xué)習(xí)上以身作則，到生活上自強自立，到品德上自尊，自愛，真誠，感恩！到身心上的，健康心靈！

永遠是，每一個優(yōu)秀的孩子，身后一定有家長，乃至于整個家庭的教育！

教育是人類靈魂的工程師！

教育是國家興旺的基石！

教育是整個世界人類的希望！

最好的教育孩子的方法:榜樣的力量無窮無盡！

最好的家庭教育：

1.是孩子的朋友，

2.是孩子的榜樣，

3.是孩子的指導(dǎo)，

4.是孩子的陪伴，

5.是孩子每一點成績的鼓勵者贊美者。

6.最重要的一條孩子是你的不是托兒所阿姨的，也不是老師的。

我覺得最好的家庭教育是“身教”，即家長的以身作則，示范作用，包括有意識的，也包括無意識的。

談到家長的“身教”，就會有一連串詞語或句子從大腦中跳出：“潛移默化”、“耳濡目染”、“潤物細無聲”、“榜樣的作用是無窮的”、“有其父必有其子”、“喊破嗓子不如作出樣子”……

不錯，這都能說明家長“身教”的重要性。那我憑什么說家長的“身教”是家庭教育之最呢？

有關(guān)早期教育的研究表明，一個嬰兒從娃娃墜地，就開始向父母學(xué)習(xí)了，這是與生俱來的一種本領(lǐng)。這個好理解，不僅是人，所有的動物都這樣。不管是有意還是無意，家長這個“老師”從此就當(dāng)定了。

農(nóng)村有句俗語“老子不死兒不得大”，是說不管兒女多大，父母總在操心。我覺得不只是操心，還不斷在影響。只要你活著，對兒女的“身教”作用都在或多或少、有意無意地進行著。

從以上兩方面可以看出，兩代人在生命長河的幾十年交集中，父輩對子輩的“身教”是一直存在的。

大家知道，家長是孩子的第一任老師，因而，家長對孩子的“身教”作用往往有先入為主的作用。家長情感、態(tài)度、價值觀，是孩子“三觀”形成的基礎(chǔ)。

目前談到家庭教育，人們往往想到的是學(xué)習(xí)；說到學(xué)習(xí)，往往首先想到的是孩子的家庭作業(yè)、學(xué)習(xí)成績。實際這是家庭教育的一個分支。就說這學(xué)習(xí)，家長如果從骨子里認為學(xué)習(xí)沒多大用處，孩子會有學(xué)習(xí)的動機嗎？

在農(nóng)村還有一句挺有意思的話，“前院的水不往后院里流”，含義是，一輩人效仿前一輩人的作法，代代相傳。每代人的行為都會有上輩人的影子。比如，家長如果不孝順父母，定會有鐵石心腸的孩子。

家庭教育的對象不同，適用的方法也不同，但家庭教育還是有其規(guī)律可循的。希望我的觀點能對大家有所啟發(fā)。

謝謝作者誠邀回答這個問題。

這是一個好問題，家庭教育、學(xué)校教育和社會教育構(gòu)成了教育的三大基石，家庭教育是后兩者的基礎(chǔ)和前提。

墨子曾講：“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。孩子的成長受周圍環(huán)境，包括家庭環(huán)境影響很大，所以才有“孟母三遷”的故事流傳至今，也才會有“杏林世家”、“梨園之家”、“教育世家”出現(xiàn)。

怎么做才是最好的家庭教育呢？我個人認為沒有放之四海而皆準(zhǔn)的真理，只有適合自家孩子的教育方式才是最好的。以下建議可供參考：

平常心對待孩子的優(yōu)缺點

我們必須承認一個事實，每個孩子都有優(yōu)缺點，即使帝王將相，在小時候也不是傳記中所描述那樣，完美無缺。同時，每個孩子的性格、興趣、智商、情商、價值觀都有差異，這既和后天教育有關(guān)，也和先天遺傳有關(guān)。

我們必須要平常心對待孩子的優(yōu)點和缺點，千萬不要用自家孩子的劣勢和別人家孩子的優(yōu)勢去比較。有些家長覺得，自家孩子一無是處，那絕對是一葉障目。放下心態(tài)，一定能找出孩子閃光點來，這是建立親子關(guān)系，開始家庭教育的起點。

自己的事情自己做

到此，以上就是小編對于家庭教育需要靠什么維持的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育需要靠什么維持的3點解答對大家有用。