大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育與教育家的關(guān)系的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育與教育家的關(guān)系的解答，讓我們一起看看吧。

教育是家長(zhǎng)的事還是老師的事？該如何界定？

作為一名情商訓(xùn)練師，有必要分享一下教育黃金三角原則：孩子+家庭+老師，其中孩子的成長(zhǎng)是主體，家庭和老師給孩子的教育支持是輔助，如果在孩子成長(zhǎng)過程中，孩子本身在努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，家庭和老師還能夠給孩子更多的教育支持，那么這個(gè)孩子的成長(zhǎng)會(huì)更全面穩(wěn)固；如果只有孩子+家庭或者只有孩子+老師，那么，教育都是不太全面的。所以，教育不是某一方的事情，是一個(gè)共同合作的事情。

教育大體上分為家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。任何一個(gè)人都要經(jīng)歷這三種教育。不同的教育呢，起到不同的作用。

家庭教育最重要的就是父母的責(zé)任。父母的是孩子的第一任老師。父母的一言一行直接影響著孩子的成長(zhǎng)，父母的性格，日常的行為，父母的價(jià)值觀會(huì)深深地影響著孩子的一生。

學(xué)校教育是孩子獲取知識(shí)，吸收養(yǎng)分的一個(gè)重要場(chǎng)地。那在學(xué)校教育里面呢？最重要的就是老師，師者，傳道授業(yè)解惑也。老師最基本的職責(zé)，就是傳授知識(shí)，解答疑惑，也可以說老師是各類專業(yè)知識(shí)的解答者和傳授著。當(dāng)然，老師也深刻地影響孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

所以教育呢，不僅僅是父母的事情，也是老師的事情。個(gè)人的起到的作用都不一樣，但是都會(huì)影響著孩子的成長(zhǎng)。

家教就是家庭教育，就是父母的語言行為表現(xiàn)，對(duì)孩子的影響。家教也可以理解為到家里教育！老師的職責(zé)我個(gè)人認(rèn)為就是傳道授業(yè)解惑也！

教育即是家長(zhǎng)的事，也是老師的事，同時(shí)也是整個(gè)社會(huì)的事。

離開了家長(zhǎng)的家庭教育作為基礎(chǔ)支撐，學(xué)校的老師教育就是片面的，離開了學(xué)校里老師的教育，只考家庭教育孩子成長(zhǎng)是有限度的。最終孩子是要獨(dú)立走向社會(huì)的，所以，必須經(jīng)過社會(huì)的鍛煉學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在有的人把教育推給學(xué)校，卻又處處那法律限制學(xué)校教育。有的老師把教育推給家長(zhǎng)，處處要求家長(zhǎng)跟進(jìn)。社會(huì)上有些媒體又不加正確引導(dǎo)，致使教育偏差。

教育需要家庭社會(huì)學(xué)校三方共同努力！

為了回答這個(gè)問題 小孫特意去查了一下中國漢語詞典關(guān)于 教育 的解釋：

1.按一定要求培養(yǎng)人的工作，主要指學(xué)校培養(yǎng)人的工作：初等～。高等～。成人～?！结?。

2.按一定要求培養(yǎng)：教師的責(zé)任是～下一代成為德、智、體全面發(fā)展的有用人才。

3.用道理說服人使照著（規(guī)則、指示或要求等）做：說服～?！刹恳逭疂?。

個(gè)人感覺這個(gè)解釋應(yīng)該更新了。

小孫不知道題主問的這個(gè)教育是指什么？估計(jì)是指學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，但是有沒有想過教育真的是指在書上學(xué)東西么？

一個(gè)孩子從出生到會(huì)走路、會(huì)自己吃飯、穿衣、刷牙、等等這些東西難道也需要找一個(gè)老師單獨(dú)去教一下嗎？每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)教的，那么家長(zhǎng)不就是在教育孩子嗎？

這個(gè)問題本身就有問題

那么我也來問幾個(gè)問題：

1、學(xué)習(xí)就是指在學(xué)校的時(shí)間幾個(gè)小時(shí)嗎？

孩子的教育由家庭教育,學(xué)校教育，社會(huì)教育三部分組成，缺一不可。

經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)齡前（6歲之前）教育，特別是0——3歲的教育對(duì)成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，即我們的古語:“三歲看大，六歲看老”，是非常有教育學(xué)依據(jù)的。

教育家們研究發(fā)現(xiàn)，孩子的成長(zhǎng)是有很多敏感期的，也可以叫做關(guān)鍵期。如果家長(zhǎng)們能尊重孩子發(fā)展的需求，順利度過這些關(guān)鍵期，那么孩子以后的成長(zhǎng)就順利的多。根據(jù)孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》一書中的觀點(diǎn)，兒童教育理想的狀態(tài)是在6歲之前度過所有的敏感期。而0-3歲兒童主要生活在家庭之中，可見兒童在接受學(xué)校教育之前，所受到的家庭教育已經(jīng)對(duì)兒童的性格、習(xí)慣養(yǎng)成影響巨大。

從兒童上一年級(jí)開始我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，同一個(gè)班集體中的幾十個(gè)孩子，在教師教育資源完全均等的情況下，所表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)態(tài)度，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)的不同，其實(shí)本質(zhì)就是因?yàn)榧彝ソ逃牟煌?/p>

由此我們可以得出結(jié)論，兒童教育家長(zhǎng)比老師更重要。因?yàn)榧议L(zhǎng)是兒童的第一任老師，在學(xué)校老師教育之前家長(zhǎng)開始了對(duì)兒童的教育重任。兒童教育始于0歲，甚至很多家長(zhǎng)在兒童教育前已經(jīng)開始了胎教，兒童教育始于0歲前。兒童接受父母的教育，模仿的父母的行為處事方式。俗語稱，“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會(huì)打洞?！本褪沁@個(gè)意思。而書香門第，高知家庭等也是這個(gè)道理，這就是所謂的家教，即一個(gè)家庭擁有的素質(zhì)。

而老師的作用首先是傳授知識(shí)，學(xué)校教育對(duì)兒童的德育，智育等方面的培養(yǎng)是在家庭教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我們所有的人都生活在社會(huì)之中，行為習(xí)慣有一個(gè)時(shí)代的烙印，這就是社會(huì)教育。

最后是大白話，咱自己的孩子不自己好好教育，指望誰？靠學(xué)校？還是靠社會(huì)？

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育與教育家的關(guān)系的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育與教育家的關(guān)系的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。