大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育很重要呀英文的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育很重要呀英文的解答，讓我們一起看看吧。

奠定我國(guó)現(xiàn)代家庭教育學(xué)基礎(chǔ)的是？

是我國(guó)著名教育家談家楨先生。

基礎(chǔ)教育，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念。目前中國(guó)事實(shí)上的基礎(chǔ)教育，是指初中（含初中）以前的所有教育形式，狹義講來(lái)指九年義務(wù)教育，廣義講來(lái)還應(yīng)該包括家庭教育（簡(jiǎn)稱(chēng)家教，英文是tutor）和必要的社會(huì)生活知識(shí)教育等。有人也把高中階段的教育歸入基礎(chǔ)教育范疇，但是目前中國(guó)還沒(méi)有普及這種類(lèi)型的教育，所以，在事實(shí)上高中階段的教育還不是基礎(chǔ)教育。隨著中國(guó)發(fā)展水平的提高，預(yù)計(jì)到2020年，會(huì)基本普及高中階段教育。 1977年，聯(lián)合國(guó)教科文組織在肯尼亞首都內(nèi)羅畢召開(kāi)的高級(jí)教育計(jì)劃官員討論會(huì)上，對(duì)基礎(chǔ)教育進(jìn)行了廣泛而深入的討論，認(rèn)為“基礎(chǔ)教育是向每個(gè)人提供并為一切人所共有的最低限度 基礎(chǔ)教育

的知識(shí)、觀點(diǎn)、社會(huì)準(zhǔn)則和經(jīng)驗(yàn)”的教育。“它的目的是使每一個(gè)人能夠發(fā)揮自己的潛力、創(chuàng)造性和批判精神，以實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)和獲得幸福，并成為一個(gè)有益的公民和生產(chǎn)者，對(duì)所屬的社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量”。 基礎(chǔ)教育是整個(gè)教育體系的關(guān)鍵部分。正如萬(wàn)丈高樓平地起一樣，沒(méi)有良好的基礎(chǔ)教育，不可能優(yōu)秀的高等教育。

奠定我國(guó)現(xiàn)代家庭教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是陳鶴琴。

陳鶴琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江上虞人，中國(guó)著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家、教授，中國(guó)現(xiàn)代幼兒教育的奠基人。她的著作《家庭教育》一書(shū)奠定了中國(guó)現(xiàn)代家庭教育學(xué)的基礎(chǔ)。

希望我的回答對(duì)你有所幫助！

英語(yǔ)為什么會(huì)成為小學(xué)義務(wù)教育的必修課？有多少人覺(jué)得有必要呢？

謝邀。

英語(yǔ)作為小學(xué)義務(wù)教育的必修課是很正常的，僅僅是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科而已。義務(wù)教育（包括小學(xué)和初中）具有“普及性”，包括兩方面，一是保障所有適齡兒童、少年接受教育，而是普及成長(zhǎng)成才所需要的基本知識(shí)和基本技能。因此，設(shè)置的學(xué)科盡可能涵蓋未來(lái)學(xué)習(xí)、生活和工作需要的知識(shí)和技能。

這一點(diǎn)，由中考的科目就可以看出，涵蓋了高中、大學(xué)和工作期間所涉及到的所有基礎(chǔ)學(xué)科，而英語(yǔ)作為國(guó)際性語(yǔ)言技能，也是一門(mén)必修科目。

有人可能說(shuō)，大學(xué)畢業(yè)后再也沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，因此英語(yǔ)沒(méi)必要學(xué)。其實(shí)，大學(xué)畢業(yè)后再也沒(méi)接觸過(guò)的科目很多，英語(yǔ)和其他科目一樣，在義務(wù)教育階段是普及型的基礎(chǔ)科目，到了高中，盡管也都是必修科目，在會(huì)考中所有科目都及格才可以取得高中畢業(yè)證，但是在現(xiàn)實(shí)中，已經(jīng)分為了文理科，或者純文科和純理科，或者3+X,或者語(yǔ)數(shù)外+文理綜合，或者目前試行的“語(yǔ)數(shù)外+六選三（政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自主選擇3個(gè)科目）”等；到了大學(xué)，更是將一門(mén)學(xué)科或更細(xì)分的分支作為專(zhuān)業(yè)，其他或者不學(xué)或者作為公共課。在這一點(diǎn)上，英語(yǔ)和其他科目沒(méi)有區(qū)別。

之所以目前人們質(zhì)疑英語(yǔ)是否有必要，實(shí)際是吐槽某些學(xué)段對(duì)英語(yǔ)的過(guò)度重視。

比如，大學(xué)期間的四六級(jí)英語(yǔ)考試，大學(xué)期間對(duì)于非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是公共課，但是眾多的公共課中，唯有英語(yǔ)有專(zhuān)門(mén)的四六級(jí)考試；即便是我們的語(yǔ)文也沒(méi)有這么高的要求。加上之前某些院校“土政策”規(guī)定，將四級(jí)考試與學(xué)位證甚至畢業(yè)證掛鉤，迫使很多學(xué)生不得不耗費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，甚至占用了專(zhuān)業(yè)課時(shí)間。雖然教育部一直否認(rèn)沒(méi)有相關(guān)政策，但是某些院校的“土政策”促使了四六級(jí)的畸形發(fā)展。即便到了現(xiàn)在，某些院校“保研”的條件之一是六級(jí)英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)。社會(huì)招聘中也設(shè)置了四六級(jí)分?jǐn)?shù)線作為報(bào)考條件。更不用說(shuō)出國(guó)留學(xué)的考試，如雅思、托福、GRE、GMAT等，英語(yǔ)成績(jī)更是硬性指標(biāo)和鐵門(mén)檻。

高考指揮棒和留學(xué)、就業(yè)的導(dǎo)向，引發(fā)了初中和小學(xué)對(duì)英語(yǔ)的重視甚至過(guò)度重視，賦予了英語(yǔ)這門(mén)普通學(xué)科過(guò)多的“附加值”，也加深了人們對(duì)于英語(yǔ)的質(zhì)疑，而這種質(zhì)疑延伸到了中小學(xué)英語(yǔ)。

從本質(zhì)上講，英語(yǔ)僅僅是一門(mén)普通學(xué)科，人為提升了它的重要性，致使長(zhǎng)期畸形發(fā)展，也希望能讓英語(yǔ)降降溫，回歸它的本真。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育很重要呀英文的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育很重要呀英文的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。