大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育孩子對話語氣的問題，于是小編就整理了4個相關介紹家庭教育孩子對話語氣的解答，讓我們一起看看吧。

一年級孩子頂嘴愛大聲說話怎么教？

一年級的孩子剛步入小學生活，還處于適應階段，這個年齡的孩子他特好奇心特別強，模仿能力也很強，有時候還有點倔強，不服管教。這時候孩子點嘴愛大聲說話。可能與家長的生活習慣有一定的影響。如果家長有這個習慣，孩子也會在不知不覺當中模仿到。作為家長，我們首先要改變自己，然后要和孩子好好的溝通，多關心他，多陪伴他，多與他交流，做出正確的引導，我相信慢慢的孩子就會好的。

婆婆最近對孩子說話都沒有好語氣，很嗆、愛嚷嚷，以前不會啊，我該如何問她？

多大的孩子？很正常，我小女兒1歲5個月，調皮好動，她奶說得最多的就是，蘇菲亞，我都服了你，一天就討謙，沒見過這么煩的娃兒，動不動就吼。但是退一步想，她奶奶年紀大了，也沒義務幫我們看孩子，給孩子吃飽穿暖就行了，不生病，誰叫我自己沒能力看娃。如果你孩子大了，你可以給老人說，媽媽，娃大了，也有自尊心，盡量好好的講，給她講道理。說一些其他孩子因為無緣無故，被吼，孩子膽小，叛逆的現象。

讀四年的的兒子，每次打電話給他，多說幾句話就顯得不耐煩，語氣也很沖。這正常嗎？

感謝邀請！

這其實是很正常的狀態(tài)，青春期的孩子都有這樣的表現，多說幾句就會覺得父母啰嗦，很不耐煩，不想多說話，特別的是男孩子表現的更顯著。

作為父母，心里肯定有些不好接受，但是要試著學會放手，不要事事都關心，適當的給孩子足夠的空間，也不能完全的放手，還是要多關心的，就是溝通方式要試著改變，用雙方都能接受的方式。

是小學四年級嗎？如果是這樣那得多注意孩子了，多給孩子些關愛，多交流，不要阻止孩子要引導，否定孩子是不可取的。你要贊同他，然后引導他向好的方面發(fā)展。當然不了解情況的時候多溝通是最好的方法。

孩子進入叛逆期很快的，所以多交流多關注孩子最近的動態(tài)，但是不要去干涉他，阻止他，越反對孩子對你越討厭，要溝通要引導。問他是在干嘛？多給孩子點關愛關心他。

如果是大四的話，孩子都是成年人了，自己的事情很多都會自主做主，說多了會反感正常。

題主，你好。你提的這個問題首先就有問題，你的兒子到底是小學四年級，還是讀的大四，這是兩個不同的年齡段，一個是未成年人，一個是成年人，他們所表現出來的心理變化是不一樣的，那就只好一個一個幫你分析了。

第一:假設是小學四年級。我覺得這個年紀你給他打電話，他顯得不耐煩，語氣還很沖，是不正常的。這個時候的娃娃，才9歲到10歲，基本還沒有形成世界觀和價值觀，依賴心理很強，一般做事情都是依著自己的父母為榜樣，有很強的模仿性，對父母不說是言聽計從吧，至少大多數情況下還是會遵照父母的意見去行事的，如果你孩子是住校的話，你就要經常去看看孩子，多關心關心他，增進你們之間的感情。

第二:假設你的孩子是大學四年級。這一點，就很正常了，畢竟是成年人了，都有了自己分辨是非的準則，家長的老一套，在他們眼中早已經過時，觀念不同了，自然會顯得不耐煩，語氣沖一點，也正常。這里，就要說到一個“代溝”的問題了。例如小編是80后，接近于90后，而我的父親是50后，在我上學的那會，父親打來電話總是免不了一頓嘮叨，而嘮叨的這些話從來又說不到點子上，就會問問你吃了沒有，冷不冷，成績怎么樣等等這些問題，卻從來不會關心你交了哪些朋友，和老師同學相處的怎么樣，周末有沒有出去到學校附近的旅游景點參觀參觀等等這些我所關心的問題。就這樣，話不投機半句多，匆匆敷衍幾句，就不耐煩的掛了電話。這個“代溝”，是很多父子之間都有的，也很正常，時代不同，人的價值觀就不同，所以難免產生磕磕碰碰。

三年級上冊語文《灰雀》中小男孩的三句話分別是什么語氣？

小男孩說：“沒……我沒看見”的時候是有一絲驚恐在里邊的，他怕列寧知道是他做的，應讀出來害怕的語氣。

第二次小男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著”這個時候男孩已經知道了自己的錯誤為自己的行為感到羞愧，所以應該讀出來羞愧的語氣。

第三次小男孩說“一定會飛回來的！”可見小男孩是一個知錯就改的孩子，從感嘆號里邊也能感受到他改正錯誤的決心，所以應該讀出來肯定的語氣。

《灰雀》主要講述的是列寧、灰雀和一個小男孩之間的故事：列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當中的一只時，遇到了將灰雀捉走的男孩，經過交談，受到感動的男孩將灰雀放了回來。

這個故事體現了列寧善解人意，對男孩的尊重、保護，以及男孩的老實和天真。

第一句，

男孩說：“沒看見，我沒看見。”

這句話，體現了男孩的心虛，同時他希望通過重復的否定，讓列寧以為他說的是真話。

讀的時候可以越往后聲音越輕一些，體現出心虛。

第二句，

男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著。”

證明男孩知道那只灰雀在哪里，并且沒有傷害它。

讀的時候，前一句用熱切一點的語氣，后一句用肯定并稍低的語氣。

到此，以上就是小編對于家庭教育孩子對話語氣的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育孩子對話語氣的4點解答對大家有用。