大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育合理的是的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育合理的是的解答，讓我們一起看看吧。
小學(xué)六年級(jí)，家庭怎樣教育？
小升初是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)重要階段，也是孩子從兒童成長(zhǎng)為少年的重要階段，是孩子生理上心里上都會(huì)發(fā)生很大變化的一年，家長(zhǎng)除了要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)之外，更要關(guān)心他們的心里成長(zhǎng)，。這個(gè)時(shí)候的孩子覺(jué)得是大人了，有些事情可以自己解決了，甚至有些事情不會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)了。可能部分孩子還會(huì)有早戀現(xiàn)象，所以這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)就要格外關(guān)注孩子的心里變化，要與他們做朋友，這樣孩子才會(huì)把心里話告訴你，你也才會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心里動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫他解決。當(dāng)然絕不可以用簡(jiǎn)單粗暴的方法或講大道理的方式解決，這樣會(huì)適得其反，這時(shí)候就要看家長(zhǎng)的智慧了。
不可否認(rèn)青春期提前這個(gè)趨勢(shì)，小學(xué)六年，孩子受到升學(xué)而焦慮的父母影響，再加上對(duì)升學(xué)后未知環(huán)境和脫離現(xiàn)有熟悉的小群體，孩子們倍感壓力。出現(xiàn)了情緒暴躁，性意識(shí)的偏差等問(wèn)題。
這時(shí)的家庭教育，家長(zhǎng)要著重注意親子關(guān)系的營(yíng)造，和有效溝通技能的提升，而這些又都源于對(duì)現(xiàn)階段孩子的不同呈現(xiàn)的接納、認(rèn)同，看見(jiàn)孩子的成長(zhǎng)，并讀懂他們的情緒，讓孩子的自尊、成就感成為一個(gè)“閉環(huán)”。當(dāng)孩子又開(kāi)始和你說(shuō)身邊人和心里話的時(shí)候，那就意味著真的和孩子站在同一個(gè)起跑線，一個(gè)方向看向遠(yuǎn)方，那么一路同行才會(huì)擁有歡聲笑語(yǔ)。
再者家長(zhǎng)要儲(chǔ)備家長(zhǎng)技能，比如多元智能，生涯規(guī)劃，心理學(xué)等，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)技術(shù)助力孩子求學(xué)和成長(zhǎng)！
沒(méi)有任何一種成功可以替代教育孩子的失敗，時(shí)間很長(zhǎng)，因?yàn)榍髮W(xué)12年他只是孩子們的一小段人生經(jīng)歷，時(shí)間也很短，因?yàn)楦鞣N人生關(guān)鍵期都在這12年，它影響著孩子的一生。
孩子的成長(zhǎng)起跑線源于家長(zhǎng)的站位，站在巨人肩膀上更接近成功，那么，我們父母是否是那位智慧的“巨人”呢？
作為一名六年級(jí)的孩子，轉(zhuǎn)眼就要上初中了。家庭教育的作用要凸顯出來(lái)，以適應(yīng)即將到來(lái)的初中生活。
首先身教重于言教。家長(zhǎng)在家庭中要能樹(shù)立榜樣，學(xué)習(xí)上不一定都要能輔導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)平時(shí)忙于自己的工作，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，為人真誠(chéng)，嚴(yán)守時(shí)間等等，這些看似微不足道，實(shí)際上對(duì)你的孩子起到潛移默化的影響。比你在孩子面前整天的念叨要強(qiáng)幾百倍，一味地說(shuō)教反而造成孩子的逆反應(yīng)里，六年級(jí)的孩子也將步入青春期，孩子有自己的個(gè)性。父母的品質(zhì)如何，孩子會(huì)受他們影響，近朱者赤近墨者黑。
其次好習(xí)慣收益終身。孩子要上初中了，小學(xué)和初中是兩個(gè)不同階段，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣要轉(zhuǎn)變。家長(zhǎng)要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣，啥事都安排好，必要時(shí)做甩手掌柜，生活中有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立性。除了生活上的穿衣吃飯外，一些家務(wù)事可以讓他們力所能及地去完成。學(xué)習(xí)上不能老是父母跟后面監(jiān)督，弄得像監(jiān)控一樣，不利于孩子的成長(zhǎng)，對(duì)初中學(xué)習(xí)不利。初中階段課程多了，任務(wù)也重，作為父母哪有那么多的精力督促他。還有其他一些習(xí)慣，比如做事不能一時(shí)沖動(dòng)馬虎，平時(shí)要有計(jì)劃，學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)等等。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，慢慢地養(yǎng)成。
最后做孩子的知心朋友。作為家長(zhǎng)多與自己的孩子溝通交流，形式上也多樣。偶爾利用假期帶孩出去玩玩，這也是很好的溝通，增進(jìn)與孩子的感情。平時(shí)中孩子取得不錯(cuò)的成績(jī)?cè)摴膭?lì)的要鼓勵(lì)，賞識(shí)中增進(jìn)孩子的自信。這樣一來(lái)孩子拿父母當(dāng)朋友了，自己有時(shí)委屈受挫等等會(huì)跟父母說(shuō)的，這樣家長(zhǎng)才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，也能傾聽(tīng)他們的呼聲。
一個(gè)即將進(jìn)初中的孩子，家長(zhǎng)不但關(guān)心他們學(xué)習(xí)，而且更要關(guān)心他們的生活和思想，讓他們?cè)谝院蟮某踔腥瓿蔀橐幻】悼鞓?lè)的孩子！
我是清風(fēng)小寒，感謝邀請(qǐng)。
學(xué)生是六年級(jí)，處于小升初的關(guān)鍵時(shí)期，家庭應(yīng)怎么樣教育？我認(rèn)為可以采取以下措施：
第一，家長(zhǎng)必須密切關(guān)注孩子的思想言行，為孩子小升初保駕護(hù)航，特別是孩子出現(xiàn)厭學(xué)行為時(shí)，及時(shí)疏導(dǎo)。
第二，保持培養(yǎng)親子關(guān)系，忌諱不聞不問(wèn)，帶孩子參加一些戶外活動(dòng)，利于親子關(guān)系的培養(yǎng)。
第三，有條件的家長(zhǎng)可以采取陪讀，對(duì)孩子的成長(zhǎng)最有利。
孩子進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)以后，即將成為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的青少年了，面臨著學(xué)習(xí)進(jìn)入更高的階段，也將會(huì)面對(duì)更加緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)男孩也好，女孩也好，在生理上和心理上都有很大的變化，可以說(shuō)是青春期前的一個(gè)非常重要的時(shí)段。家長(zhǎng)如何做好孩子的家庭教育呢？
注重孩子身心的變化，要及時(shí)關(guān)注不能忽視了
在這個(gè)年齡段的孩子，已經(jīng)開(kāi)始很有自己的主見(jiàn)和想法了，不再會(huì)乖乖的像小時(shí)候一樣，一切都聽(tīng)從父母的安排和命令，很多孩子已經(jīng)有非常個(gè)性的想法和主張，更需要注意的是孩子的自尊心也越來(lái)越強(qiáng)了。
這個(gè)時(shí)候的家長(zhǎng)在家里要多留心觀察孩子的這些變化，及時(shí)修正自己的教育手段，不能再一昧的指責(zé)和批評(píng)了，要更加注意孩子接受的方式和方法，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，講道理擺事實(shí)，說(shuō)話也要用孩子能接受的口吻態(tài)度。不是說(shuō)權(quán)威式的教育不行，而是朋友式的溝通更加合適。
學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣能處理自己的事情
孩子慢慢的長(zhǎng)大了，很多發(fā)育好的孩子身高可能都超過(guò)母親了，站在父母面前都是半大個(gè)打人的樣子。面對(duì)日益成長(zhǎng)的孩子，家長(zhǎng)也到該放手讓孩子，漸漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為，培養(yǎng)能開(kāi)始處理孩子自己事情的能力的時(shí)候了，不能在是家長(zhǎng)全面包辦孩子生活上一切的時(shí)候了。
好的習(xí)慣包括各個(gè)方面，學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考作業(yè)等等好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也包括能自己生活方面的種種事情，家長(zhǎng)要能教會(huì)孩子處理好生活中的瑣事，不能再衣來(lái)伸手飯來(lái)張口了。從學(xué)會(huì)獨(dú)立開(kāi)始，從做自己力所能及的事情開(kāi)始，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
小學(xué)六年級(jí)了，家庭教育正當(dāng)時(shí)!
首先明確學(xué)習(xí)方向教育，告訴孩子還有一個(gè)多月小學(xué)就要畢業(yè)了，只有三、四個(gè)月就要進(jìn)初中了。抓緊一個(gè)多月時(shí)間學(xué)好，圓滿完成小學(xué)階段學(xué)業(yè)，力爭(zhēng)做一個(gè)合格的小學(xué)生；
其次是思想品德樹(shù)立教育，家長(zhǎng)要語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育學(xué)生，思想品德好才是一個(gè)小學(xué)生最重要價(jià)值體現(xiàn)。在學(xué)校，要遵規(guī)守紀(jì)，尊師睦友，改掉壞脾氣，培養(yǎng)好習(xí)慣。傷己傷人的話莫說(shuō)，損人私己的事莫做，不正之心莫想。做一個(gè)思想正派，品德良好，向善向純的師生都稱(chēng)快、家長(zhǎng)都放心的一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生；
然后加強(qiáng)閱讀及才能培養(yǎng)方面教育，家長(zhǎng)要獎(jiǎng)給孩子必要適合的課外讀物，如國(guó)內(nèi)四大名著小學(xué)生讀本、十萬(wàn)個(gè)為什么、童話寓言故事等書(shū)籍。用以培養(yǎng)閱讀興趣、能力、習(xí)慣，豐富充實(shí)自己，為下半年進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校助勁發(fā)力。利用雙休日節(jié)假日，選一項(xiàng)興趣愛(ài)好學(xué)扎實(shí)學(xué)精通，比如學(xué)習(xí)電腦、書(shū)畫(huà)、手工制作、英語(yǔ)等。既豐富業(yè)余生活，又增長(zhǎng)自己的某一方面的本事。力爭(zhēng)成為一個(gè)有自信的有本事的出色小學(xué)生。
最后，對(duì)孩子的心理和生理教育不要忽略。六年級(jí)學(xué)生了，一般12、13歲了，心理變動(dòng)大了，生理現(xiàn)象有了。特別是女孩子的“另樣”出現(xiàn)，當(dāng)媽媽的要加以重，不要讓孩子恐慌和不安，更不讓因怕說(shuō)隱瞞對(duì)自身造成傷害。衛(wèi)生常識(shí)要講，關(guān)心引導(dǎo)不少。使孩子們不怪不驚、自處上心!
如何理解，家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系？
學(xué)校教育與家庭教育是相輔相成的。有明確的職責(zé)而沒(méi)有明確的界線。
學(xué)校教育以傳授知識(shí)為主，輔之德、智、體全面發(fā)展。但這種群體教育的環(huán)境與家庭個(gè)體教育的環(huán)境是截然不同。
家庭教育是輔助學(xué)校教育為主，著力信心培養(yǎng)，志趣培養(yǎng)和人生的偶像培養(yǎng)，這叫做家庭的三向培養(yǎng)。這種三向培養(yǎng)的教育效果，學(xué)校是無(wú)法相比的。有很多家長(zhǎng)的身傳言教，也是學(xué)校無(wú)法做到的 。
正確的兩者之間關(guān)系應(yīng)該是：（這里列舉的方法是適合中小學(xué)階段）家庭配合學(xué)校督促子女完成老師布置的作業(yè)之外，還要做好以下三點(diǎn)：1及時(shí)發(fā)現(xiàn)、幫助子女補(bǔ)充學(xué)校課堂知識(shí)缺陷，讓子女長(zhǎng)期保持充足的學(xué)習(xí)信心。2、設(shè)法和子女的班科老師做好溝通，力爭(zhēng)老師和家長(zhǎng)對(duì)自已子女的表現(xiàn)都做到了如指掌。3、專(zhuān)師愛(ài)生是掃清學(xué)生學(xué)業(yè)道路上的絆腳石，家長(zhǎng)必須在子女面前樹(shù)立榜樣，使學(xué)生感覺(jué)到家長(zhǎng)和老師都是自已人生路上拓荒的指路者，使學(xué)生自覺(jué)形成自已的人生偶像，從而知恩感恩。
學(xué)校必須對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家庭負(fù)責(zé)，做好對(duì)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況和家庭的相互溝通，更有利于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體，全面發(fā)展。
個(gè)人來(lái)談一下學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系。
第一、學(xué)校教育側(cè)重于知識(shí)性學(xué)習(xí)，家庭教育側(cè)重于對(duì)孩子的性格、道德、人生觀、價(jià)值觀方面的培養(yǎng)。中國(guó)的基礎(chǔ)教育是很不錯(cuò)的，在學(xué)校老師教授的學(xué)生很多知識(shí)性的內(nèi)容，學(xué)生掌握的也還都不錯(cuò)。家庭教育是一個(gè)言傳身教的過(guò)程，父母怎么做，孩子潛移默化就受到了影響。
第二、學(xué)校進(jìn)行的是"泛"教育，家庭教育則是個(gè)性教育。學(xué)校教育對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是平等的，大家聽(tīng)同樣的老師講課，做同樣的練習(xí)題。學(xué)校、老師對(duì)每個(gè)學(xué)生是一視同仁。而家庭教育相比來(lái)說(shuō)就十分個(gè)性化了。孩子數(shù)學(xué)有天賦，父母數(shù)學(xué)方面引導(dǎo)孩子就引導(dǎo)的多一些。孩子比較愛(ài)畫(huà)畫(huà)，父母引導(dǎo)孩子在繪畫(huà)方面多一些。
第三、學(xué)校教育和家庭教育的目標(biāo)一致，都是為了孩子能夠成才。能夠成為對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家乃至對(duì)人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。
家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的，互相促進(jìn)，二者缺一不可，是共同助推孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)途徑。
家庭教育對(duì)學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)是最主要的教育方式。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行一舉一動(dòng)，都是孩子模仿的對(duì)象。“有其父必有其子‘’，“近朱者赤近墨者黑”都強(qiáng)調(diào)了環(huán)境影響的巨大作用。因此，家長(zhǎng)在孩子面前一定要起到表率作用。比如，家長(zhǎng)在平時(shí)一定教育孩子過(guò)馬路一定要按照信號(hào)指示過(guò)馬路。但家長(zhǎng)往往言行不一致，在帶著孩子過(guò)馬路時(shí)偏偏去闖紅燈。孩子往往會(huì)說(shuō)，你讓我不闖紅燈你為啥紅燈亮著你還過(guò)馬路啊。家長(zhǎng)一定要言行一致給孩子做好表率作用。
學(xué)校教育是大部分孩子經(jīng)歷時(shí)間最長(zhǎng)，學(xué)習(xí)知識(shí)最全面，最系統(tǒng)的教育。知識(shí)的形成，價(jià)值觀的建立 ，理想的確立，榮譽(yù)感的形成，團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)等等都是在這個(gè)階段完成的。孩子從小學(xué)，中學(xué)，高中一直到大學(xué)，從懵懂天真的兒童成長(zhǎng)為有知識(shí)有禮貌的天之驕子都是與學(xué)校教育息息相關(guān)的。
家庭教育缺失會(huì)讓孩子沒(méi)有安全感和歸屬感，學(xué)校教育短板會(huì)給孩子留下終生遺憾。只有家庭教育和學(xué)校教育互相配合，形成合力，才能把孩子培養(yǎng)成對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育合理的是的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育合理的是的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。