大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育作品微課設計的問題，于是小編就整理了3個相關介紹家庭教育作品微課設計的解答，讓我們一起看看吧。

希望幼兒園向家長開展什么活動？

最常見的，定期舉辦家長會，在家長會上，跟家長們總結上一個階段的學習成果，并對下一個階段的教學目標和計劃進行解讀，讓家長對孩子在幼兒園的教學內容有一定的了解，其次在會議上提出對家長的一些期望，會后針對性地和個別家長進行溝通，非常有助于家園共育。

另外，可以適當開展家長進課堂的活動，充分發(fā)揮家長們的職業(yè)優(yōu)勢，調動他們的積極性。比如某個家長是醫(yī)生，就邀請他給孩子們上一堂有趣的身體認知課程，比如某個家長是交通警察，就邀請他給孩子們上一堂交通信號燈和手勢的課程。

還可以組織公開課活動，邀請家長到現(xiàn)場觀摩一堂公開課，課后請家長們提問，并跟家長們進行互動，讓家長們更加了解幼兒園的教學模式和理念，事后請家長填寫調查表，有助于幼兒園進一步了解家長的心理和態(tài)度，優(yōu)化自己的教學，促進家園共育。

以上都是線下的活動，現(xiàn)在的家長都很忙，應該充分發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)的功力，給家長們提供一些線上的家園共育服務。

比如說定期在微信群里召開線上家庭教育微課，請園長或直接由主班老師分享幼兒園階段孩子培養(yǎng)的一些關鍵點知識點。

小學家委會群規(guī)怎么寫？

1.禁止在群內發(fā)任何形式的商業(yè)廣告、拉票、求點贊、團購、紅包、未經(jīng)核實的求助捐助，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)先給予警告，然后請立即撤回!不遵守者會被請出本群。群內文明用語，禁止人身攻擊，一旦發(fā)現(xiàn)語言暴力，將直接請出！

2.鼓勵群友發(fā)送與學習成長和家庭教育有關的內容（如圖片、文字、鏈接等），與此無關內容不要發(fā)布。特別提醒：如果家長需要發(fā)布孩子學習在家成長的健康圖片，一次性發(fā)送圖片不要超過2張，且要為照片加注文字說明；一次性發(fā)送鏈接文章不要超過兩篇；一次性發(fā)送文字，盡量要控制字數(shù)；這樣做便于他人學習，也不占用網(wǎng)絡空間！

3.微課期間，只有主講人可用語音講課，其他人均以文字形式提問或交流，禁止在講課期間發(fā)表情，干擾主講人講課。歡迎微課后，以文字形式積極互動。

4.請入群的家長進群后改為實名“孩子名字+爸或媽”，入群的老師改為“某某老師”，如不改為實名，一周內會被請出！

5.無特殊家庭教育微課轉播的情況下，群內在晚上22點后要安靜，不再轉信息。

家庭教育講座微課堂如何落地？

個人建議，先在自己家庭、親人和鄰居已經(jīng)朋友家里，免費多多實踐實踐，反思一下自己的教育方式，以及他們的反饋。這樣，先有一個充足的準備，然后再去尋找同仁和伙伴。加油，機會總是留給有準備的人！！！！！！

首先我沒有您具體活動企劃，也不知道您所說的講座微課實施形式，所以只能空想來說幾點。

世界上不是有兩件難事嗎？把別人錢裝進自己口袋，把自己思想裝進別人腦袋。粗略一看，題主所提問題全占了。

至少這個想法有一個模糊的目標受眾，那就是家長。但是建議您前期把受眾更加精確化，作為起步時期，不宜做那么大。同樣是家庭教育，小學二三年級和初中二三年級面臨問題不一樣，外出務工的留守兒童由爺爺奶奶帶著的和單親家庭也會不一樣。所以，更加精確受眾定位有利于第一步推行。

最關鍵的就是要讓家長明白，教育不僅是學校老師的事，還是家長的事情。很多家長我看到就是這樣態(tài)度:

家里無所謂，你在學校好好學。

我花錢給你上學，老師有責任包攬孩子一切。

我不懂教育，老師懂，所以我看著孩子只能是讓他在家把作業(yè)做完。

很多家長真的就是這些心理。首先我們要矯正的就是，家庭教育不是學校教育延續(xù)，而是并行的。其次，家庭教育不是看著孩子寫完作業(yè)，最后，教育需要家長和老師共同努力。這三個觀點一定要灌輸進去，有利于后續(xù)策劃展開。

講座總要有點噱頭，有干貨。這種形式，應該是在做受眾廣泛調查之后，直擊其痛點。比如初中二三年級，那就是叛逆，就是沉迷游戲，就是喜歡標新立異，喜歡和父母對著搞。這樣去引起共鳴

內容上，應該以一個或者多個優(yōu)秀家庭成功教育為案例，可以請其家庭成員來分享。

到此，以上就是小編對于家庭教育作品微課設計的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育作品微課設計的3點解答對大家有用。