大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育指導(dǎo)個(gè)案記錄高中的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育指導(dǎo)個(gè)案記錄高中的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育專題14:如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

用心理學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)回答該問(wèn)題是（一會(huì)兒翻譯）：利用孩子的需要和外界誘惑，建立一個(gè)行為正循環(huán)，其原理是操作性條件反射。

翻譯：

說(shuō)個(gè)實(shí)驗(yàn)，心理學(xué)家將一只饑餓的小貓放入一個(gè)裝有開(kāi)門按鈕的籠子中，把食物“魚”放在籠外可望不可及的地方，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小貓剛剛被放進(jìn)去時(shí)，想用爪子直接抓取籠外的食物，但沒(méi)有成功。接著它在籠中亂叫、亂抓、亂跳，偶然觸到了開(kāi)門的按鈕，逃出籠子并吃到了食物。

然后心理學(xué)家再把貓餓著關(guān)回籠子里，重復(fù)上個(gè)過(guò)程，再然后，幾次之后，貓就學(xué)會(huì)了看到魚，就趕緊按按鈕，形成了固定行為，完成了開(kāi)籠門的學(xué)習(xí)，也養(yǎng)成了按按鈕的習(xí)慣。

同樣的，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子就是那只“貓”，學(xué)習(xí)行為就是“按鈕”，關(guān)鍵是找到“魚”。

回答問(wèn)題的筆者曾有個(gè)應(yīng)用案例，多年前，某女孩（化名姍姍）不好好學(xué)習(xí)，她家里好不容易才讓這女孩上了高一，但她還是不學(xué)習(xí)，然后其家長(zhǎng)就找到了筆者，溝通之后發(fā)覺(jué)姍姍的“魚”是異性，高中女孩經(jīng)常打扮，不學(xué)習(xí)的話，就是撩漢了。

所以，我們與姍姍一起出去旅行，第一站到了東北某大學(xué)，活動(dòng)之后，宴請(qǐng)了該高校學(xué)生會(huì)中顏值最高的帥哥們，女孩很激動(dòng)（“第一次按按鈕”），認(rèn)為大學(xué)里有好多帥哥（當(dāng)然也有丑男，只是被認(rèn)為屏蔽了）；第二站到了廈門某大學(xué)，風(fēng)景超美，校園中都是談戀愛(ài)的，女孩覺(jué)得人生就該如此（“第二次按按鈕”）；第三站又到了某大學(xué)，筆者帶著她參加了許多學(xué)術(shù)活動(dòng)，見(jiàn)到了許多上進(jìn)的年輕人，姍姍就決定自己必須上大學(xué)（“第三次按按鈕”），再然后，用了反向激將法等方法，在三個(gè)月內(nèi)穩(wěn)定了姍姍的學(xué)習(xí)信念，并形成了學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，姍姍不但考上了大學(xué)，還讀了東北某大學(xué)的研究生，拿到了出國(guó)的OFFER，只是后來(lái)放棄了出國(guó)讀博的機(jī)會(huì)。

綜上，翻譯一下，就是利用孩子內(nèi)心想要的東西，誘惑孩子去發(fā)生行為，然后不斷強(qiáng)化激勵(lì)，形成正循環(huán)，然后你就不用管了，因?yàn)楹⒆訒?huì)養(yǎng)成習(xí)慣——要知道，雞蛋從內(nèi)打破是生命，會(huì)源源不斷地長(zhǎng)大！

謝謝邀請(qǐng)。這個(gè)話題有點(diǎn)意思。幾乎每一個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。我們來(lái)搞清楚什么是習(xí)慣，什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓后我們?cè)谟懻撊绾闻囵B(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、什么是習(xí)慣？一句話，個(gè)人習(xí)慣就是經(jīng)過(guò)我們反復(fù)操練而養(yǎng)成的較為穩(wěn)定的行為特征。

例如：這個(gè)行為特征可以說(shuō)是：飯前洗手，睡前刷牙等。

2、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣？一句話，學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在特定的情景下，主動(dòng)的去學(xué)習(xí)的行為特征。

例如：放學(xué)回家，及時(shí)完成作業(yè)；新學(xué)的課題知識(shí)，要及時(shí)復(fù)習(xí)等。

孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？這個(gè)很多。估計(jì)家長(zhǎng)們能列出很多：（我舉一些例子）

（1）在0-6歲期間：

-- 聽(tīng)故事 聚精會(huì)神，每天定時(shí)。

-- 用筆畫畫 每天畫一頁(yè)畫。

誠(chéng)邀。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從以下幾方面進(jìn)行。

首先，應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。有的孩子非常喜歡音樂(lè)、書法、畫畫、跳舞、閱讀和拱積木等，這些都是很好的，幾乎每個(gè)孩子都會(huì)喜歡其中的一種，“人性本善”嘛。因此，只要善于培養(yǎng)，每個(gè)孩子都可以培養(yǎng)成人才的。所以我國(guó)古代教育家才有“因材施教”的說(shuō)法。現(xiàn)在的教育有些缺點(diǎn)是不管孩子愛(ài)學(xué)不愛(ài)學(xué)，都要逼孩子學(xué)。逼的方法是極其不好的，只有孩子愛(ài)學(xué)才會(huì)自覺(jué)去學(xué)，才會(huì)學(xué)得好。另外，孩子對(duì)感興趣的東西注意力相當(dāng)集中，注意力集中是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要一環(huán)。

其次，要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。會(huì)閱讀、愛(ài)閱讀是搞好學(xué)習(xí)的重要前提，我們獲取知識(shí)的最重要途徑就是靠自己的眼晴去閱讀書本。培養(yǎng)孩子閱讀從孩子喜歡的書開(kāi)始，比如童話、圖畫書和故事書等，千萬(wàn)不要讀難懂的哲學(xué)等書籍，但唐詩(shī)宋詞也有難懂的，但不影響可以讓孩子背誦為好。另外，還可以讓孩子玩閱讀軟件工具，比如有個(gè)精英特速讀記憶工具安裝于電腦上讓孩子玩，里面有許多舒爾特表、記憶圖片訓(xùn)練游戲很好玩很有趣味性，還可以提高注意力，孩子會(huì)喜歡在玩的過(guò)程中學(xué)會(huì)閱讀和記憶，不知不覺(jué)對(duì)閱讀就產(chǎn)生了濃厚的興趣。

再次，別忘記帶孩子鍛煉身體。有一個(gè)健康的身體是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要保證，鍛煉身體可以讓孩子減輕學(xué)習(xí)壓力，保持愉快的心情，讓大腦清醒靈活，為開(kāi)展那好繁重的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。可想而知，如果不健康如何有精力去學(xué)習(xí)呢？可以帶孩子到郊外爬山、踢足球、打羽毛球和乒乓球等，關(guān)鍵看孩子喜歡哪種運(yùn)動(dòng)。

好習(xí)慣就像種下一顆種子的會(huì)在孩子的心中生根發(fā)芽啊盛開(kāi)，美麗的小花，學(xué)生能發(fā)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。

首先養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣從小細(xì)節(jié)開(kāi)始，比如說(shuō)孩子的讀書習(xí)慣寫字習(xí)慣回答問(wèn)題的習(xí)慣都屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果一開(kāi)始就特別重視，經(jīng)過(guò)不斷地重復(fù)和練習(xí)就會(huì)形成良好的習(xí)慣。

其實(shí)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，興趣是他求知的內(nèi)在動(dòng)力，只要激發(fā)出他的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，就會(huì)有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，因此學(xué)習(xí)會(huì)輕松有效，從而不斷自我研究，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)觀。

三，要培養(yǎng)孩子的自信心，自信心是進(jìn)取心的支柱，也是有無(wú)獨(dú)立工作能力的心理基礎(chǔ)。自信心對(duì)孩子健康成長(zhǎng)，和各種能力的發(fā)展，都表現(xiàn)出非常重要的意義，所以在與孩子相處中多贊許、少責(zé)備，有助于提高孩子的自尊心，孩子對(duì)自己做的事情也會(huì)充滿信心。從而促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

謝邀

培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，需要從小培養(yǎng)起，也就是說(shuō)從小就需要給孩子立規(guī)矩，不要過(guò)分的寵溺孩子。

小的時(shí)候可以培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，這樣能培養(yǎng)孩子注意力，孩子注意力集中了，其他的習(xí)慣在父母有意識(shí)的教導(dǎo)下，很容易成功哦，對(duì)以后孩子的學(xué)習(xí)和課外興趣的培養(yǎng)都有很大的幫助。

好的習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)成功的，家長(zhǎng)要正確的引導(dǎo)孩子樹(shù)立好的習(xí)慣，爭(zhēng)取以身作則，用實(shí)際行動(dòng)去帶領(lǐng)孩子培養(yǎng)好的習(xí)慣會(huì)事半功倍，不要在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的途中，給孩子不好的示范，比如孩子在看書，家長(zhǎng)在旁邊玩手機(jī)，這樣很容易讓孩子分心就更別提培養(yǎng)好習(xí)慣了，父母是孩子最好的老師，在培養(yǎng)孩子習(xí)慣前，父母一定要做到以身作則。

如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？愚以為可從以下幾個(gè)方面入手:

一、相對(duì)固定的作息時(shí)間。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，從良好的時(shí)間觀念入手。每天，學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息、睡覺(jué)等都要有相對(duì)固定的時(shí)間。比如小學(xué)階段5時(shí)半至6時(shí)半，進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)；7時(shí)至8時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；8時(shí)至8時(shí)半學(xué)習(xí)其他的。這其間可根據(jù)學(xué)生自身學(xué)習(xí)情況及作業(yè)情況靈活安排。但那是作為學(xué)習(xí)時(shí)間而相對(duì)固定下來(lái)。時(shí)間長(zhǎng)短因人因作業(yè)量而定。如此，有個(gè)相對(duì)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子就不會(huì)無(wú)時(shí)間學(xué)習(xí)而影響了學(xué)習(xí)。有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，孩子的學(xué)習(xí)一般不會(huì)太差。

生活中，一些家長(zhǎng)總問(wèn)作業(yè)做完了沒(méi)有。一旦孩子答作業(yè)完了，就罷。也不檢查，再也不管孩子學(xué)習(xí)了。這樣，就不好了。孩子學(xué)習(xí)不能窄化為僅做作業(yè)。同時(shí)，不檢查就不知孩子作業(yè)質(zhì)量，心中無(wú)數(shù)，如何幫助孩子。

二、認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。作業(yè)是學(xué)習(xí)的延續(xù)，是對(duì)所學(xué)知識(shí)的深化與鞏固。因此，老師都會(huì)布置一些作業(yè)。

作為家長(zhǎng)一定要讓學(xué)生認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。學(xué)會(huì)認(rèn)真審題，答題。書寫認(rèn)真，作業(yè)整潔。完成作業(yè)之后，要檢查。學(xué)習(xí)完要收拾好學(xué)習(xí)用品，清理桌椅等。如此，以促進(jìn)孩子認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。

三、擴(kuò)大閱讀，夯實(shí)基礎(chǔ)。多閱讀，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)不二法門。讓孩子多閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣。起初可親子共讀，之后，讓孩子獨(dú)立閱讀。只要孩子嘗到閱讀的甜頭，有了興趣，興味盎然，便會(huì)樂(lè)此不疲。

夯實(shí)基礎(chǔ)，只要孩子基礎(chǔ)扎實(shí)，后續(xù)學(xué)習(xí)大多沒(méi)什么問(wèn)題。因基礎(chǔ)扎實(shí)，孩子懂學(xué)習(xí)，不怕字習(xí)，學(xué)習(xí)就不是很大負(fù)擔(dān)，不會(huì)出現(xiàn)畏難情緒，學(xué)習(xí)就會(huì)有信心，學(xué)習(xí)會(huì)日漸進(jìn)步。

四、澉勵(lì)孩子，追求上進(jìn)。對(duì)孩子要多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，尤其是認(rèn)真學(xué)習(xí)，有進(jìn)步，或錯(cuò)誤少了，或能堅(jiān)持做、惜時(shí)等都要予以表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)孩子不斷上進(jìn)。尤其要往良好的行為習(xí)慣上表?yè)P(yáng)。那才是根本。習(xí)慣成自然。好習(xí)慣，終身受益。

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青春期的男孩子，老是喜歡和家長(zhǎng)頂對(duì)，怎么辦？

這個(gè)問(wèn)題其實(shí)并不罕見(jiàn)。以前看過(guò)一本書，覺(jué)得里面說(shuō)得很有道理。

面對(duì)叛逆期的孩子，一定要理解他們。

這種理解首先是要明白，孩子的種種叛逆行為并不是“故意”的，而是他們不成熟的心智和處理問(wèn)題的能力造成的。也就是說(shuō)，孩子不是有目的地做出種種叛逆行為。

其次，在理解的基礎(chǔ)上，就算不同意孩子的行為，也一定要讓他有價(jià)值感。而不是家長(zhǎng)說(shuō)了算，孩子說(shuō)得就是錯(cuò)的，沒(méi)有價(jià)值的。當(dāng)孩子覺(jué)得自己有“價(jià)值”，就不會(huì)輕易陷入戰(zhàn)斗情緒中，對(duì)抗家長(zhǎng)，從而能減少叛逆行為。

第三，面對(duì)青春期叛逆的孩子時(shí)，很多專家都強(qiáng)調(diào)了傾聽(tīng)的作用。不要一味的灌輸家長(zhǎng)的想法，而是要耐心地傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的想法和意圖，不要急于下結(jié)論。其實(shí)，家長(zhǎng)重視孩子想法的態(tài)度，就會(huì)讓孩子擁有價(jià)值感。

記得在書中看過(guò)一個(gè)案例，一個(gè)媽媽和女兒因?yàn)橐粭l牛仔褲爭(zhēng)執(zhí)不休。母親認(rèn)為褲子太臟了，洗干凈之前不能再穿。可是女兒不管不顧，一定要穿。兩人爭(zhēng)執(zhí)了很久，情緒都很焦躁。

后來(lái)，當(dāng)母親平靜下來(lái)傾聽(tīng)女兒的想法后發(fā)現(xiàn)，女兒并不是故意跟媽媽對(duì)著干。而是因?yàn)橛X(jué)得自己身材不好，穿什么都不好看，只有那條褲子穿起來(lái)顯瘦。母親藉由這個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子探討了很多其他的問(wèn)題，比如青春期的煩惱，比如什么是健康的美。

可以看出來(lái)，這位母親最后的解決辦法不光化解了眼前的爭(zhēng)執(zhí)，更改善了母女關(guān)系，讓孩子更加信任自己的母親。可以想象，今后類似的問(wèn)題也就不會(huì)再導(dǎo)致母女之間的爭(zhēng)執(zhí)了。相反，如果這位母親不管孩子心里想什么，而是簡(jiǎn)單粗暴地逼迫女兒穿上干凈的但是不喜歡的褲子，沮喪和無(wú)力感恐怕會(huì)導(dǎo)致更多的叛逆行為的出現(xiàn)。

所以，千萬(wàn)不要和青春期的孩子陷入權(quán)力之爭(zhēng)的戰(zhàn)斗。想要壓服孩子聽(tīng)從家長(zhǎng)的要求，只能讓孩子的叛逆行為愈演愈烈，甚至傷害親子關(guān)系的基礎(chǔ)，使得以后的教育越發(fā)艱難。

學(xué)生在學(xué)校犯錯(cuò)誤后班主任要求家長(zhǎng)在班里陪讀，這合理嗎？

教育需要探索

我認(rèn)為家長(zhǎng)能夠做出這樣的嘗試，一定是一位了不起的家長(zhǎng)，是愿意為孩子犧牲的家長(zhǎng)，這樣的家長(zhǎng)，我已經(jīng)遇上好幾位了，孩子在他們的陪伴中也獲得了很好地改變。

最早遇上這樣的一位家長(zhǎng)，他是有工作的，但是經(jīng)常請(qǐng)假，在學(xué)校陪伴孩子。因?yàn)樗暮⒆忧榫w非常容易沖動(dòng)，沖動(dòng)的后果也非常可怕，并且他的孩子身強(qiáng)力壯，老師根本不能制止，于是就是讓他父親來(lái)協(xié)作。父親也非常配合，為了孩子的問(wèn)題能夠及時(shí)得到解決，他愿意整天陪伴在學(xué)校，他的孩子一旦有突發(fā)事件，家長(zhǎng)自己及時(shí)介入，得到有效處理，降低了很多損傷，他也經(jīng)常去“家訪”，主要就是因?yàn)槟切┖⒆颖凰暮⒆觽恕Ｋ沁@樣做了，其他家長(zhǎng)要求他轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)的呼聲才漸漸平息下去。

平時(shí)在校園里，都有三五年家長(zhǎng)在學(xué)校陪伴的，甚至有幾位個(gè)聘請(qǐng)的保姆來(lái)陪伴，目的非常明確，為了孩子的安全，為了讓孩子快速得到家長(zhǎng)的撫慰，及時(shí)有效地處理危機(jī)。

最近遇上的，是一位母親，母親對(duì)孩子非常呵護(hù)，怕他把別人傷著，也怕他自己受傷，在一年級(jí)時(shí)就陪了一個(gè)學(xué)期，效果不錯(cuò)，孩子得到了有效地陪護(hù)，成長(zhǎng)得也不錯(cuò)。

既然孩子的錯(cuò)都要家長(zhǎng)在校陪護(hù)了，那肯定不簡(jiǎn)單了，做家長(zhǎng)的，是完全可以到校陪護(hù)來(lái)解決的。

在陪護(hù)中知道孩子在集體生活中的表現(xiàn)，在陪護(hù)中知道孩子情緒失控的具體事件，在陪護(hù)中學(xué)會(huì)及時(shí)處理孩子的情緒，在陪護(hù)中對(duì)學(xué)校教育有更深入地了解，了解教育，更了解孩子，只有更了解，那我們家長(zhǎng)的教育才會(huì)有的放矢。

家校合作，不是一句空話，這就是實(shí)實(shí)在在的行為合作，是一項(xiàng)非常值得探索的教育經(jīng)驗(yàn)！

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育指導(dǎo)個(gè)案記錄高中的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育指導(dǎo)個(gè)案記錄高中的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。