大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于奧爾夫音樂(lè)與家庭教育的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹奧爾夫音樂(lè)與家庭教育的解答，讓我們一起看看吧。

在家對(duì)孩子怎么進(jìn)行奧爾夫音樂(lè)啟蒙？

什么是奧爾夫音樂(lè)？

奧爾夫音樂(lè)是綜合性的教育整體，它不僅僅是音樂(lè)，而是和兒歌說(shuō)白、動(dòng)作、戲劇甚至是繪畫結(jié)合在一起的，在奧爾夫音樂(lè)課堂中老師鼓勵(lì)孩子們親自參與，讓孩子們自由的、創(chuàng)造的用音樂(lè)表達(dá)自己的情感。

同時(shí)，奧爾夫音樂(lè)也是開放的，它沒(méi)有規(guī)定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的示范課程或教材教具，它鼓勵(lì)人們依照本國(guó)的文化，將奧爾夫的音樂(lè)理念融入其中。奧爾夫音樂(lè)從兒童出發(fā)，從本土出發(fā)，讓每一個(gè)孩子都能感受和體驗(yàn)到藝術(shù)的魅力。

玩轉(zhuǎn)奧爾夫音樂(lè)，在家這么教孩子

對(duì)幼兒音樂(lè)教育的影響來(lái)說(shuō)，作為世界三大音樂(lè)教育體系，奧爾夫的東西更多的要我們?nèi)W(xué)習(xí)的是他的方法和手段，理解他的教育理念，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上去開拓創(chuàng)新。

奧爾夫音樂(lè)教育體系是當(dāng)今世界最著名、影響最廣泛的三大教育體系之一。

由德國(guó)著名作曲家、音樂(lè)教育家卡爾.奧爾夫創(chuàng)建。奧爾夫的音樂(lè)教育理念用一句話來(lái)概括就是：原本性音樂(lè)--Eric Lebeau，它通過(guò)奧爾夫樂(lè)器的演奏，采用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式如：說(shuō)兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等形式，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ懈惺芤魳?lè)，從而提高孩子的語(yǔ)言、理解、表演等能力。在接觸音樂(lè)的同時(shí)，也完成了對(duì)孩子認(rèn)識(shí)、記憶、協(xié)調(diào)、美術(shù)、反應(yīng)速度、心理、注意力、創(chuàng)造性思維、團(tuán)隊(duì)精神等方面的訓(xùn)練過(guò)程，促進(jìn)孩子的情商、智商發(fā)展。

3~4歲的寶寶可以結(jié)合奧爾夫音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)中的節(jié)奏朗讀教學(xué)法，讓寶寶跟著媽媽朗讀不同節(jié)奏感的歌詞，在這個(gè)過(guò)程中逐漸感受到節(jié)奏感的獨(dú)特性。不同節(jié)奏的兒歌也會(huì)讓寶寶產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的興趣與好奇。

4~5歲的孩子可以選擇奧爾夫音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)方法中的體態(tài)律動(dòng)教學(xué)法。例如，媽媽可以說(shuō)“什么動(dòng)物出來(lái)玩啦”“火車開啦”等的歌兒，讓孩子在編唱歌詞的構(gòu)成中直接參與行為。

6~7歲的小朋友可以運(yùn)用奧爾夫系統(tǒng)當(dāng)中的創(chuàng)作教學(xué)法，通過(guò)游戲的方式進(jìn)行自我創(chuàng)作，并通過(guò)創(chuàng)編的方式增強(qiáng)孩子對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的掌握能力、感知能力，形成健全的審美藝術(shù)與自我探究能力。

目前世界上最常見(jiàn)的三大音樂(lè)教學(xué)法：達(dá)爾克羅茲教學(xué)法，柯達(dá)伊教學(xué)法，奧爾夫教學(xué)法。

在給孩子做音樂(lè)啟蒙之前，首先家長(zhǎng)要選擇適合孩子的音樂(lè)啟蒙，不應(yīng)該是現(xiàn)在市面上最常見(jiàn)的枯燥的單一樂(lè)器教學(xué)，而是通過(guò)游戲、歌唱、舞蹈、欣賞等趣味方式。

比如這個(gè)小游戲《韻律活動(dòng)》，可以這樣做：

兔媽媽和兔寶寶隨著音樂(lè)模仿兔子跳，兔媽媽根據(jù)音樂(lè)給寶寶不同身體部位做按摩。在音樂(lè)結(jié)尾，兔媽媽做蒙眼動(dòng)作，兔寶寶舉起雙手學(xué)兔耳朵。

音樂(lè)啟蒙最重要的目標(biāo)是讓孩子享受音樂(lè)、學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)。

對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)切記不能抱著急功近利的心態(tài)去逼迫孩子必須過(guò)早學(xué)會(huì)某項(xiàng)技能。

家長(zhǎng)可以在視頻網(wǎng)站上搜索“奧爾夫啟蒙”即可找到很多奧爾夫啟蒙視頻教學(xué)，來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)。

步驟一：

選擇一首有趣的動(dòng)物歌曲，比如音樂(lè)之聲中的那首牧羊人。
步驟二：

先跟著音樂(lè)用夸張的動(dòng)作和音調(diào)嗨起來(lái)，熱場(chǎng)感染帶動(dòng)孩子一起搖擺。

奧爾夫音樂(lè)帶有自?shī)实奶匦裕@就吸引了兒童參加進(jìn)來(lái)，讓孩子在玩樂(lè)中懂得音樂(lè)，不是為了學(xué)音樂(lè)而學(xué)音樂(lè)，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂(lè)的年齡，就開始音樂(lè)的實(shí)地演習(xí)。家長(zhǎng) 朗誦一首歌謠“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到腳底下。”再將前兩句唱出來(lái)，從低音唱到高音，后兩句從高音唱到低音，動(dòng)作則是人坐在地板上，腿屈膝腳掌平放在地，雙手從腳下隨著歌聲向上做爬的動(dòng)作，當(dāng)唱到爬到頭頂上時(shí)，手正好到達(dá)頭頂，唱下兩句時(shí)，手又從頭頂爬到腳下。這種一邊唱一邊做動(dòng)作的方法，讓孩子用身體動(dòng)作理解了高音、低音。在教學(xué)中，還配合了奧爾夫樂(lè)器的使用。奧爾夫樂(lè)器比較容易操作，比如鼓、木琴、響板 等，這些樂(lè)器不強(qiáng)調(diào)過(guò)多的技巧，只要在家長(zhǎng)的啟發(fā)下，寶寶就可有節(jié)奏地敲擊，奏出音樂(lè)，使寶寶很容易喜歡音樂(lè)。

到此，以上就是小編對(duì)于奧爾夫音樂(lè)與家庭教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧爾夫音樂(lè)與家庭教育的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。