1、通過(guò)繪本進(jìn)行安全教育

當(dāng)孩子還很小的時(shí)候，對(duì)很多生活場(chǎng)景都會(huì)比較陌生。這時(shí)，家長(zhǎng)可以借助一些有關(guān)安全的兒童繪本，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)。

2、通過(guò)模擬游戲、情景訓(xùn)練進(jìn)行安全教育

生活中很多真實(shí)場(chǎng)景，不可能讓孩子接觸到，需要家長(zhǎng)模擬或想象一些具有潛在風(fēng)險(xiǎn)的場(chǎng)景，借此教會(huì)孩子如何應(yīng)對(duì)的方法。比如，平時(shí)和孩子玩的時(shí)候，可以模擬失火了該怎么辦，遇到壞人該怎么辦，讓孩子牢記各種緊急情況下應(yīng)該撥打的電話(huà)號(hào)碼等等。

3、減輕孩子的恐懼心理

由于孩子的生活經(jīng)驗(yàn)不夠，每當(dāng)遇到一些突發(fā)情況或緊急事件時(shí)，很容易引發(fā)內(nèi)心的恐慌。本來(lái)可能不是什么大事，但在孩子眼里或許意味著“天快塌下來(lái)了”。所以，家長(zhǎng)要盡量利用日常生活中的突發(fā)事件作為契機(jī)，引導(dǎo)孩子合理控制自己的情緒，盡可能減輕孩子的恐懼心理。同時(shí)，盡量為孩子增加更多的生活經(jīng)歷，讓孩子在生活磨礪中得到更多的鍛煉，所謂“吃一塹長(zhǎng)一智”就是這個(gè)道理。

學(xué)前兒童日常生活安全教育的主要內(nèi)容。

安全教育的內(nèi)容主要有下列幾點(diǎn)：

一、交通安全教育

二、日常生活安全。

三、活動(dòng)安全教育。

四、自然災(zāi)害中的自我保護(hù)教育。

五、社會(huì)治安教育。

六、意外事故處理教育。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說(shuō)，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。因而，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)就尤為重要。

如何培養(yǎng)幼兒的安全防護(hù)知識(shí)，如何增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，如何學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況，成為一種必要。

現(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習(xí)慣于擔(dān)負(fù)起幼兒安全的責(zé)任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當(dāng)心，這樣太危險(xiǎn)，不能做。”而孩子本身很少關(guān)心自己的安全問(wèn)題。如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險(xiǎn)，那么父母、教師再?lài)?yán)密的保護(hù)也不能保證萬(wàn)無(wú)一失。我們既不可能時(shí)時(shí)刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因?yàn)榕鲁鍪鹿识`孩子的手腳，限制他們的行為。其實(shí)，“千般照顧，不如自護(hù)”。家長(zhǎng)和教師不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識(shí)。

一、生活環(huán)境中的安全自護(hù)教育幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。?

首先，要了解一些生活的常識(shí)。教師應(yīng)在教育教學(xué)活動(dòng)中組織專(zhuān)門(mén)的討論活動(dòng)。如：?進(jìn)餐：進(jìn)餐或飲水時(shí)先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴；不能亂吃或亂喝沒(méi)有生產(chǎn)標(biāo)志的東西；睡眠：不能含著東西睡覺(jué)，不把雜物帶到床上玩；行走：會(huì)扶著欄桿上下樓梯；學(xué)會(huì)靠右行走，不猛跑；過(guò)馬路走人行橫道，注意來(lái)往車(chē)輛；認(rèn)識(shí)紅綠燈等交通安全標(biāo)志；防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；開(kāi)、關(guān)門(mén)：不在門(mén)邊玩；不把手放在門(mén)縫、抽屜里；防火、防燙傷：不在火源附近玩耍、不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭；知道燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警電話(huà)，認(rèn)識(shí)防火的標(biāo)志；防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話(huà)碼，知道父母的工作單位。

二、通過(guò)淺顯易懂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受安全教育的知識(shí)。?環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園最直觀的教育方法,通過(guò)有趣的圖片、漫畫(huà)、標(biāo)志符號(hào)、照片等布置安全宣傳欄或墻飾，讓幼兒在環(huán)境的潛移默化中熏陶、感受安全教育。

三、通過(guò)在主題活動(dòng)中安全教育意識(shí)的開(kāi)展，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展活動(dòng)是幼兒教育的主渠道，所以在教育活動(dòng)中要增加必要的生活課程，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親身經(jīng)歷整個(gè)過(guò)程，增加體驗(yàn)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。