大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育缺失的典型案例的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育缺失的典型案例的解答，讓我們一起看看吧。

教師該如何挽救家庭教育缺失的學(xué)生？

對于家庭教育缺失的學(xué)生，長期以來就是一個教育難題，但由于之前類似情況的學(xué)生數(shù)量極少，也就一直未引起關(guān)注。然而由于社會發(fā)展的特殊原因，現(xiàn)在家庭教育缺失的學(xué)生數(shù)量快速上升，這已經(jīng)不是單個問題，而是一個急需社會關(guān)注的嚴(yán)峻問題，這也已經(jīng)不是僅憑就能教師解決的問題。下面就我個人談幾點想法:

一、家庭教育缺失學(xué)生的原由

1、父母無能力教育的孩子；

2、缺少父母教育的孩子；

（1）父母雙亡的孤兒。

（2）父母外出務(wù)工的留守兒童。

二、家庭教育缺失學(xué)生的類別

（1）性格極內(nèi)向甚至孤僻；

（2）性格極外向甚至狂野。

這是現(xiàn)時代的問題。獨生子女多，從小嬌生慣養(yǎng)。不能吃苦，一點委屈也不能忍。叫老師也不能管，也不敢管。我認(rèn)為在家長的認(rèn)同下，讓老師和家長共同努力管理。也可以在家長同意的情況下，讓老師大膽的教，大膽的管，放心沒有哪個老師廣喜歡打?qū)W生的，自己生多大氣才打?qū)W生的，小學(xué)生經(jīng)不起巴掌不能打，大學(xué)生也不能打，因為他們是青春期也不能打，只能用其它的辦法，讓他們能心甘情愿的接受，認(rèn)識到自己的錯誤，才是最好的辦法。可能吧！

“解鈴還須系鈴人”。家庭教育缺失的孩子，只能用家庭教育來彌補(bǔ)，教師在這上面，我覺得無能為力。可能有人認(rèn)為我這是在推卸責(zé)任。

我們知道，教育包括三個方面，社會教育，學(xué)校教育，家庭教育。這三個方面，之所以分的這么清楚，原因之一就是任何一方都代替不了其他方面。

回到家庭教育上，家庭教育說到底，就是親生父母對自己的孩子，借助于血緣關(guān)系、親情，對孩子進(jìn)行的做人、性格等方面的教育。而老師一同孩子沒有血緣關(guān)系，沒有親情，單憑同情心、良心、責(zé)任心，是很難走進(jìn)孩子的內(nèi)心。我曾經(jīng)教過一個學(xué)生，父母離異，孩子和她奶奶一塊生活，當(dāng)時班主任和我都對學(xué)生做了大量工作，可學(xué)生根本不會對你敞開心扉，什么也不說，只是低著頭；當(dāng)時我從她的眼神中，看出了無助，看到了對誰都懷疑的神態(tài)。二年后，我不教這個班了，聽其他老師反應(yīng)，只有她親媽來，才多少有點笑容……通過這件事，我覺得教師永遠(yuǎn)不是學(xué)生的家人，你無法彌補(bǔ)，只有孩子的父母才能做到的事。

所以，家庭教育缺失的孩子，只能由家庭教育來彌補(bǔ)，教師很有些無奈！

教師多關(guān)注這類孩子，給予更多的關(guān)心與愛。

教師除了傳道授業(yè)解惑外，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理需求，給予學(xué)生更多的關(guān)懷與愛，幫助學(xué)生形成良好的人格，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。比如，在課堂上，當(dāng)他們有好的表現(xiàn)時，就及時表揚他們；當(dāng)他們犯錯了，不要急著否定他們，而是要聽他們說，引導(dǎo)他們分析、認(rèn)識、承認(rèn)自己的錯誤，并敢于改正；可以分配給他們一些任務(wù)，表示對他們的信任和支持；讓班里比較優(yōu)秀的學(xué)生與他們親近，帶動他們。

小學(xué)孩子學(xué)不會的科學(xué)，英語，書法，音樂，老師只管教不管會，家長該怎么辦？

積極配合老師，同時督促孩子并做好監(jiān)督工作，以身作責(zé)，家長是孩子的第一個老師，如果自己都不學(xué)習(xí)，那勢必會給孩子造成一定的影響，做好自己，接下來 放平心態(tài)，隨緣但不能隨便，堅持努力做：放下但不能放棄，放下的是心態(tài)，行為仍要努力：認(rèn)真但不執(zhí)著，盡量努力做，但不執(zhí)著結(jié)果，做到問心無愧，兒孫自有兒孫福 ，三百六十行，行行出狀元，天生我材必有用[玫瑰]

還記不記得七零八零后的小時候，寫作業(yè)從來不用家長看著，背課文從來不讓家長問，就是單詞詞語默寫作業(yè)也是同桌或者鄰居互相完成，老師教完，孩子不會，家長從來不會埋怨老師教的不好，只會說孩子有沒有認(rèn)真聽，有沒有好好學(xué)。

綜觀現(xiàn)在的孩子，聽話的不少，優(yōu)秀的孩子也不少，但是也有不少“熊孩子”。

我遇到過這樣一個孩子，上美術(shù)課的時候總是喜歡在地上爬，上書法課的時候總是喜歡去打擾別的孩子，就是在學(xué)校班主任也是拿她沒辦法，老師教育的時候給老師頂嘴，說，在家里我爸爸媽媽都不管我，我是公主。結(jié)果怎樣呢，別的孩子學(xué)會的東西，她就沒有學(xué)會。我想，這不只是老師只教不管會的問題，這和孩子的家庭教育缺失也有很大的原因。碰到這樣的問題，怎么辦？家長不能一味埋怨老師，而應(yīng)該找出解決的辦法，找出孩子沒有學(xué)會的原因，到底是因為老師教的有問題還是孩子在上課的時候?qū)Ｗ⒘Σ恍校绊懥松险n的質(zhì)量？碰到這樣的問題，家長應(yīng)該和老師主動的溝通，用科學(xué)有效的辦法去處理孩子在學(xué)習(xí)和成長過程中的問題。

在家庭教育中最主要的內(nèi)容就是孩子行為習(xí)慣和性格的培養(yǎng)。比如，放學(xué)回家先做作業(yè)，自己的學(xué)習(xí)用品自己收拾，養(yǎng)成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，堅決制止其玩手機(jī)看電視的習(xí)慣。有的家長是縱容孩子玩手機(jī)的，我身邊就有這樣的例子，孩子玩手機(jī)看電視家長任其發(fā)展，結(jié)果學(xué)習(xí)總是拖班級后腿，我想這也不是老師的問題。

教育孩子，最大的禁忌就是不負(fù)責(zé)任！作為父母不應(yīng)該把孩子的教育全部推卸到老師的身上，這就是一種典型的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)！

我想不能只靠老師幫忙糾正孩子的某些行為習(xí)慣和不良嗜好。老師面對的不是一兩個孩子，老師面對的是整個班級幾十個學(xué)生！老師也沒有三頭六臂，他們也只是平凡人。孩子的問題是“冰凍三尺，非一日之寒”，所以光靠老師是卻對不行的！切實可行的辦法就是有問題及時和老師溝通，配合老師的教學(xué)工作，爭取讓孩子有所進(jìn)步。

當(dāng)然孩子的接受能力也有所不同，如果這個孩子很乖，就是學(xué)習(xí)提不上去，那也是強(qiáng)求不來的。

至于你說的這幾種學(xué)科，科學(xué)需要閱讀面比較寬，所以課外閱讀也很重要。書法，不能只靠學(xué)校學(xué)的那一會，是個長期的過程，需要找對方法不斷練習(xí)。英語，也需要孩子勤奮，多聽多閱讀多練習(xí)。音樂，這也不能強(qiáng)求，需要孩子有一定的樂感。

總之，碰到孩子學(xué)不會的，及時和老師溝通，找出適合自己孩子的學(xué)習(xí)方法。

到此，以上就是小編對于家庭教育缺失的典型案例的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育缺失的典型案例的2點解答對大家有用。