大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育所有問題及對策的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹家庭教育所有問題及對策的解答，讓我們一起看看吧。

對于成天上課不聽講，作業(yè)不完成，老師教育不聽，和家長聯(lián)系家長又不理的學(xué)生，怎么辦？

我最近就遇到了這樣一個上課不聽講、作業(yè)不完成、老師教育又不聽、跟家長聯(lián)系家長又無可奈何的學(xué)生。

他是上期轉(zhuǎn)入我班的。才開學(xué)兩三天，就發(fā)現(xiàn)有好多問題：上課打瞌睡、不完成作業(yè)、欺負同學(xué)、拒絕做衛(wèi)生等等。

先叫到辦公室了解情況。問他家庭情況，緘口不語；問他為啥上課打瞌睡，答：瞌睡來了就睡噻；問他為啥不完成作業(yè)，是不會做嗎，答：是不想做；問他為啥欺負同學(xué)，答：我打得贏他；問他為啥不做衛(wèi)生，答：懶得做；問他犯了錯誤該怎么辦，答：你能把我怎么辦？

簡直是油鹽不進！是那啥不怕開水燙的樣子！你說氣人不！

這肯定得跟家長聯(lián)系，讓他們配合教育了。得知：父母都不在家，他跟爺爺奶奶過，爺爺奶奶拿他也沒辦法。

然后是無休止地違反紀(jì)律，無休止地跟他談心，可是，一學(xué)期下來，半點不見好轉(zhuǎn)。

網(wǎng)課期間，他從沒聽過課，當(dāng)然更沒交過作業(yè)。聯(lián)系家長，被告知：他們正在鬧離婚，也沒功夫管他，反正他也不聽話。

原來如此！

是不是可以這樣推斷：凡事不聽話的孩子，都有一個不太正常的家庭？

開學(xué)后，故伎重演，又找他談。本來想了解他父母是否離婚，想開導(dǎo)開導(dǎo)他，又怕他反感，就問：父母在家嗎？猜他怎么回答？都能噎死人：你問這干啥？你能幫到我嗎？你能管我一輩子嗎？之后不管問什么，都沉默不語了。

　在回答這個提問前，我先簡單地瀏覽了網(wǎng)友的回答。看見許多網(wǎng)友持有消極觀點，即孩子不聽話，不學(xué)習(xí)，家長又放手不管，教師干脆也棄之不理，任其發(fā)展。持有這種消極觀點的人，不僅包括網(wǎng)友，也包括極少數(shù)老師。作為教師，我反對消極對待，仍堅持盡力“救救孩子”。任其發(fā)展，不加管教，犯了以下兩大錯誤。

　　第一，不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。在教學(xué)中，遇到調(diào)皮不愛學(xué)習(xí)的孩子，又稱后進生，是正常現(xiàn)象。教師的教學(xué)任務(wù)之一，就是幫其改邪歸正，變成合格的中小學(xué)生。有的教師抱怨說，家長都不管了，甚至不接老師電話。看這樣的家長，想想就來氣，還管他們的孩子。教師在口頭上發(fā)發(fā)牢騷，可以理解，如果真的因此不管，未免小家子氣。

　　第二，棄之不管，不僅毀了孩子學(xué)業(yè)和前程，還給班級管理帶來極大的麻煩。道理很簡單，后進生家長不管，老師也不管，他們學(xué)習(xí)和品行會越來越差。他們自然成了班級不安定分子，開始他們不聽課，后來會擾亂課堂紀(jì)律，再后來就有可能打架斗毆。所以老師一定不能放手不管，否則班級永遠安寧之日。

　　那么，如何教育這類孩子？

　　第一，教師要有寬闊的胸懷，及正確的教育理念。教師不能歧視后進生，更不能因?qū)议L不滿而禍及孩子。家長對孩子不管，對孩子來說，本來已是不幸，現(xiàn)在老師又不管，雪上加霜，雙重傷害。有愛心，是教師從事教育的前提，對品行不良后進生，教師一定要竭力教育。

　　第二，一把鑰匙開一把鎖，教師要因材施教，對癥下藥。孩子不愛學(xué)習(xí)，言行不端，教師一定要調(diào)查其深層次原因。如果把后進生比作一把鎖，教師要根據(jù)鎖的型號、大小配制鑰匙，如此才能做到“一把鑰匙開一把鎖”的效果。如教師多與后進生交流，深化師生感情，讓學(xué)生感受到師愛。

　　第三、教師盡量以正面教育為主。

　　許多后進生因表現(xiàn)不良，經(jīng)常受到老師、家長等批評，甚至體罰，他們倔強的表面，內(nèi)心其實很自卑。所在教師在實際教學(xué)中，要時時刻關(guān)注他們一言一行的變化，看到進步和閃光點，要及時表揚。從而幫助樹立自信心，然后因勢利導(dǎo)，促其他們向好的方向轉(zhuǎn)化。

到此，以上就是小編對于家庭教育所有問題及對策的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育所有問題及對策的1點解答對大家有用。