大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育講座紀(jì)錄主題的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育講座紀(jì)錄主題的解答，讓我們一起看看吧。

什么是家長教育？如何做好家長教育？

我認(rèn)為自己非常有必要回答這個(gè)問題，因?yàn)樽约簩@個(gè)問題有自己的看法。我認(rèn)為家長教育是指對家長實(shí)施的有關(guān)家庭生活和教育孩子成長以及加強(qiáng)自身修養(yǎng)的專業(yè)知識與有效技能的教育，并且教導(dǎo)孩子一些人生與生活中的道理。想要做好家長教育，首先在要讓自己在跟孩子溝通的時(shí)候，注意自己說話的語氣。

不能帶著情緒去跟孩子交談，要注意跟孩子說話的內(nèi)容。因?yàn)楹⒆釉跓o意中會學(xué)習(xí)家長的語氣。要注意聆聽孩子的表達(dá)，因?yàn)楹⒆右灿凶约旱乃伎迹尯⒆颖磉_(dá)自己的想法，讓他知道自己是被尊重的，這樣能夠增長孩子的自信心。另外就是當(dāng)孩子做錯(cuò)一件事時(shí)，不能吼罵他，而是要告訴他存在哪里了，會造成什么后果等。

其實(shí)家庭教育啊，是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而父母更是孩子的第一任老師。那么該如何的去做好家庭教育呢？那我們都知道，孩子在成長的過程中，父母扮演著不可缺少的重要角色，而這個(gè)角色正是他們?nèi)松缆飞系囊啡耍兄腔鄣募议L，會提前給孩子一個(gè)優(yōu)秀的家庭教育環(huán)境。

大多數(shù)的父母都希望望子成龍，望女成鳳，也就是說家長希望自己的孩子好，但是不知道，怎么樣能夠讓孩子變得好。如果要我來說的話，父母首先就應(yīng)該懂孩子需要什么。懂得了孩子需要什么，也就意味著教育能夠事半功倍，父母和孩子之間的關(guān)系也會變得更加融洽。

除此之外，父母在教育的時(shí)候，可以和孩子形成一種朋友的關(guān)系。有些家庭因?yàn)榻逃h(huán)境的缺失，孩子一旦犯了錯(cuò)誤，家長對其就是又打又罵，這樣做是不對的。如果你的孩子犯了錯(cuò)誤，我們應(yīng)該換一種思考方式，思考他為什么會犯錯(cuò)誤。和孩子敞開心扉，沒有家長的架子，試著和他們做朋友，這樣教育的成果來得更加有效。

何為家長教育？如何做好家長教育？

作為孩子的父母，家長本來應(yīng)該是教育的實(shí)施者。但是，每個(gè)父母都不可能憑空獲得教育孩子的豐富經(jīng)驗(yàn)，能力是從經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)中來，那么最佳的途徑只有認(rèn)真學(xué)習(xí)。需要學(xué)習(xí)，也就存在家長教育的必要性。

大到孩子道德情操，是非觀念，小到基本禮貌甚至如何過馬路。不大不小還有讓家長們牽腸掛肚、朝思夜想不得其解的學(xué)習(xí)。這些都與家長平時(shí)的言行以及指導(dǎo)有千絲萬縷的聯(lián)系。怎么通過自己的言行給孩子一塊良性土壤和生長空間，這是家長們必須嚴(yán)肅認(rèn)真思考的。不想把自己的孩子變成自己試驗(yàn)田里的獨(dú)苗，那么就要通過其他途徑掌握方法和技巧，為此接受的學(xué)習(xí)，就是家長教育。

當(dāng)家長是最簡單的，當(dāng)會計(jì)要會計(jì)證、開車要駕照、當(dāng)老師要教師證、只有當(dāng)家長，孩子一出生，就自動升級成家長了。

然后最普遍的家長是根據(jù)自己父母教自己的辦法來教孩子，稍微好一些的是去網(wǎng)上，去生活中了解其他人怎么教育，好的家長是試探清楚孩子的性格，根據(jù)孩子的性格進(jìn)行適合的教育，聽取老師意見，也要及時(shí)探清孩子的變化。

教育按型式劃分，可分為學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三部分。而家庭教育作為教育的主要組成部分，家長的角色就顯得憂為重要。

家長，凡是孩子的長輩都可稱其為是家長。但對子女擔(dān)負(fù)著主要教育責(zé)任的還是親爹親媽。

家庭教育是家校共建的重要組成部分。教育不是說孩子一進(jìn)入校門，父母就啥事也不管了。有這種想法是不負(fù)責(zé)任的，負(fù)責(zé)任的家長是不會放棄對孩子的教育的。

但常常會出現(xiàn)這樣的情況，父母想教育，但又不知怎么教育。

家庭教育有別于學(xué)校教育，學(xué)校，老師是教育的主體，主要是知識教育，而家庭教育中的家長對于學(xué)校而言，只是起一個(gè)監(jiān)督和督促的作用，除此而外還應(yīng)該把孩子的品德、規(guī)則意識、習(xí)慣養(yǎng)成的教育貫穿在家庭日常生活中。家長除了是孩子的衣食父母，還應(yīng)該是孩子的精神支撐，和品行道德教育的導(dǎo)師。家長在孩子一生的成長過程中，所起到的這個(gè)教育作用，是別人無法替代的。孩子今后的人生之路，能走多遠(yuǎn)，是光輝還是暗淡？都取決于此。我們家長要傳授給孩子的不是知識，而是立人之本，品行和道德！這是一根主線，當(dāng)然好的家庭教育還包括：

第一：教育孩子是個(gè)責(zé)任重大又任重道遠(yuǎn)的事情，不要怕煩，要顯示出足夠的耐心，即使孩子嫌嘮叨，該說的話還是要說，而且要說明白，說透徹。

第二：做好榜樣。家長尤其父母表現(xiàn)出來的樣子對孩子的影響至關(guān)重要。團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人、夫妻恩愛、家庭和睦，愛勞動愛學(xué)習(xí)，遇到困難不退縮，與人友善、舉止文明、尊老愛幼、遵紀(jì)守法這些都是一個(gè)人必須具備的優(yōu)良品德，只有這樣孩子變得優(yōu)秀才變得有可能。

第三：環(huán)境。給孩子營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間很重要，學(xué)習(xí)是需要靜心思考的，這主要體現(xiàn)在知識的掌握和學(xué)習(xí)上。夫妻和睦，樂觀，積極向上，這會給孩子營造出一個(gè)健康的家庭氛圍和環(huán)境，對孩子成長極為有利。

第四：品行教育除了榜樣的示范作用，還離不開平常的教導(dǎo)和灌輸，發(fā)現(xiàn)有不良品行絕不姑息。品行教育還包括和孩子平等相處，尊重孩子。你尊重孩子了，孩子才會學(xué)著你的樣子去尊重別人。

第五：以賞識教育為主，批評教育為輔。嚴(yán)厲批評不代表粗暴態(tài)度。允許孩子犯錯(cuò)，也允許孩子改錯(cuò)。表揚(yáng)不代表?xiàng)壛P，這個(gè)罰不是體罰，而是罰取消某種興趣愛好，或某個(gè)行程、某項(xiàng)活動，或作業(yè)加項(xiàng)等。

在管教孩子方面有很多外來經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。我們在教育孩子方面，或多或少都存在訓(xùn)斥打罵的現(xiàn)象，就這樣家長還是感到孩子難管。如果說在不打不罵的情況下，家長還有辦法管好孩子嗎？回答是肯定的。有些國家的家長完全是被本國的法律憋出來的管教方法。如果孩子在幼兒園說我爸爸昨天打我了，或者是鄰居知道了某個(gè)家長打孩子了，那么這個(gè)家長就攤事了，涉嫌虐童，會有牢獄之災(zāi)。他們管孩子的方法看似簡單，其實(shí)非常有效。他們從孩子小的時(shí)候就那樣做了，哭盡管讓他去哭，不會有人去抱他哄他。做錯(cuò)事會被父母放到一邊思過，想通了還要說聲對不起。不吃飯沒人會追著喂，怎樣使用餐具會有引導(dǎo)，一旦離開飯桌餓著只能餓著，只有等下一頓。

第六：注重情商的培養(yǎng)。智商固然重要，能不能更好的適應(yīng)社會；能不能控制情緒；能不能處理好各種人際關(guān)系；能不能面對挫折不氣綏，面對困難不退縮；能不能身處逆境不折腰…等等，這些都需要一個(gè)人具備一定的高情商，在工作、學(xué)習(xí)和生活中才可能有一個(gè)完美的體現(xiàn)。

還有各種好習(xí)慣的培養(yǎng)：讀書習(xí)慣、守時(shí)習(xí)慣、思考習(xí)慣等等都屬于家長教育范疇。

家長教育：是指對家長實(shí)施有關(guān)家庭生活的教育和孩子成長教育，以及加強(qiáng)家長自身修養(yǎng)的專業(yè)知識和技能的教育。

家長主要是父母，也包括祖父母、外祖父母、甚至保姆，以及即將成為父母的“準(zhǔn)父母”們。

家庭是孩子成長的第一塊土地。孩子們一張白紙來到人間，在家庭這塊土地上，家長開啟了孩子的第一扇窗。

因此這塊土地和上面活躍著是人，是孩子將來，習(xí)得知識的源頭，也是孩子將來融入社會的土地。

這塊土地是孩子成長的基石，是他生根、發(fā)芽的重要環(huán)境。

然而，很多家長只是因?yàn)楹⒆映錾捅毁x予了一個(gè)名號。

面對一個(gè)新生兒，誰都會手足無措的。

問題是，還沒有等家長反應(yīng)過來，孩子就“見風(fēng)長”，來不及問句怎么辦好？孩子就已經(jīng)快速長大了。

家長們還沒有學(xué)好嬰幼兒教育，就面小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的教育，真的是很戳心啊。

家長能有什么辦法自己學(xué)習(xí)起來呢？

謝邀?

什么是家長教育？

就是指家長對孩子實(shí)施的有關(guān)家庭生活、孩子成長、自身修養(yǎng)的專業(yè)知識與有效技能的教育。

如何做好家長教育？

筆者認(rèn)為，家長必須做好對孩子的“磨難教育”。

首先是“磨難”。前人告知我們：天將降大任于斯人，必苦其心志、餓其體膚、勞其筋骨。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們大多數(shù)的家長們在教育子女時(shí)卻認(rèn)識不到這一點(diǎn)。一方面眾星拱月般的把獨(dú)生子女擁立為“小皇帝”、“小公舉”，盡其所能為子女吃盡千辛萬苦，提供盡善盡美的“關(guān)心”和“照顧”。另一方面卻只僅僅局限于片面的要求子女各種應(yīng)試成績的高分?jǐn)?shù)，無形中忽視了對子女一些力所能及的生活自理能力的培養(yǎng)，造成了一些“小皇帝”、“小公舉”們動手能力差、眼高手低的情形。這一情形往往不被一些對子女期望值甚高的家長們認(rèn)識到。其結(jié)果，“磨難”到的不是子女，而是家長自己。

“磨難教育”，其核心在于“教育”。說到對“小皇帝”、“小公舉”們的教育，每一位身為家長的心中都有各自的“小九九”。但愿望不外乎是達(dá)到使自己的子女將來成為于國家于社會有用之材，出人頭地等等。我們知道，任何事物的發(fā)展都是有一定規(guī)律的，教育得法者，事半功倍，不得法者，事倍功半。自己的“小皇帝”、“小公舉”在將來是成龍成鳳，還是成蟲，除了學(xué)校的教育外，家庭家長教育是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。作為家長們在督促、誘導(dǎo)子女成長過程中，自己所營造的家庭環(huán)境、文化氛圍、以及自己在子女面前的言行等方面不可不慎。須知，身教重于言教，“小皇帝”、“小公舉”們的可塑性、模仿能力都很強(qiáng)。在他（她）們心目中，家長的言語和行為準(zhǔn)則就是給他們做的一種示范和榜樣，而榜樣潛移默化的影響力是不可低估的。

“磨難教育”難不難？說難也不難。 如果家長們能正確認(rèn)識到“磨難教育”的功用和積極的教化意義，理解“玉不琢不成器”這一道理，肯下功夫下決心把自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和智慧投資到對子女的一些行之有效的“磨難教育”實(shí)際行動中去，那就不難。反之，如果家長們動輒怕自己的“小皇帝”、“小公舉”受委屈，放在手里怕飛了，含在口里怕化了，一味的對子女溺愛，遷就，過份的“關(guān)心”、 “照顧”，要實(shí)施“磨難教育”，那未免就難。

到此，以上就是小編對于家庭教育講座紀(jì)錄主題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育講座紀(jì)錄主題的1點(diǎn)解答對大家有用。