大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于傳統(tǒng)家庭教育六要素包括的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹傳統(tǒng)家庭教育六要素包括的解答，讓我們一起看看吧。
簡述要素教育理論：？
要素教育論，又稱“初步教育論”。18世紀(jì)末19世紀(jì)初瑞士教育家J·裴斯泰洛齊提出的教育理論
。裴斯泰洛齊認(rèn)為教育的目的在于發(fā)展人的一切天賦能力，使之成為有智慧的、有德行的、身體強(qiáng)健的、能勞動(dòng)并有一定勞動(dòng)技能的人。而兒童各種能力的發(fā)展是一個(gè)從簡單到復(fù)雜的漸進(jìn)過程
。因此教育必須從一些最簡單的因素開始，逐漸進(jìn)到復(fù)雜的因素，使兒童的能力均衡，和諧地發(fā)展。所以裴斯泰洛齊認(rèn)為必須找到德育、智育、體育中的要素，包括各種教育中基本的或關(guān)鍵性的內(nèi)容，簡便可行并能為初辦學(xué)的人和家庭婦女掌握的程序和方法。裴斯泰洛齊研究簡化教學(xué)的成果即其所提出的“要素教育論”。
(1)體育最基本的要素是關(guān)節(jié)活動(dòng)。從關(guān)節(jié)活動(dòng)逐步擴(kuò)展到全身的復(fù)雜的體力活動(dòng)。(
2)道德教育的最基本要素，是兒童對母親的愛，并將逐步擴(kuò)展到對家庭其它成員以至全人類
。(3)智育最基本的要素是數(shù)目、形狀和語言。要素教育論是試圖把教育過程建立在心理學(xué)基礎(chǔ)之上，簡化教學(xué)方法使之更明了、簡潔、但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)有機(jī)械、呆板的傾向。
傳統(tǒng)家庭是什么意思？
傳統(tǒng)家庭通常指由一對夫婦和子女兩代人所組成的核心家庭，也可以指包含傳統(tǒng)文化要素的家庭。父母和多對已婚子女共居的聯(lián)合家庭與父母和一對已婚子女組成的主干家庭也是中國傳統(tǒng)家庭的常見形式。
傳統(tǒng)家庭常見的結(jié)構(gòu)有核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭幾種類型，近年來則呈現(xiàn)出小型化、核心化、多樣化的變化趨勢。中國的傳統(tǒng)家庭呈現(xiàn)“小家庭-大家庭-小家庭”的發(fā)展周期，家庭關(guān)系以縱向?yàn)橹兀H屬關(guān)系比較龐雜。在教育方面，傳統(tǒng)家庭也有著自身的特點(diǎn)和獨(dú)特的現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值
家風(fēng)的兩個(gè)要素？
“家風(fēng)”，一般指一種由父母或祖輩提倡并能身體力行和言傳身教，用以約束和規(guī)范家庭成員的風(fēng)尚和作風(fēng)。家風(fēng)是一個(gè)家庭長期培育形成的一種文化和道德氛圍，有一種強(qiáng)大的感染力量，是家庭倫理和家庭美德的集中體現(xiàn)。家風(fēng)是家庭成員道德水平的集中體現(xiàn)。家風(fēng)作為一種精神力量，它既能在思想道德上約束其成員，又能促使家庭成員在一種文明、和諧、健康、向上的氛圍中不斷發(fā)展
第一個(gè)方面是共性的,有共同的家風(fēng)內(nèi)容。如勤儉節(jié)約,好學(xué)上進(jìn),艱苦奮斗,言必行行必果,尊老愛幼、友善和睦、克己奉公、知書識禮、行善積德、重義守法、敦品厚德等,這都是些公共信條,被許多家庭所采納,形成許多世家的家風(fēng)。這是家風(fēng)的共性,符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀,也符合公民的普遍要求。
第二個(gè)方面是個(gè)性的,是有特色的,有異同的家風(fēng)內(nèi)容。每個(gè)家庭都有不同的、具體的、有其個(gè)性特征的家風(fēng)。如,在農(nóng)耕家中,講究勤勞致富,勤儉持家;在文化素質(zhì)較高的家庭,講究耕讀傳家,好學(xué)上進(jìn);在經(jīng)營商業(yè)的家庭,把和氣生財(cái)、誠信為本做為家風(fēng)。這都是有著積極向上,傳遞著正能量的家風(fēng)。
第三個(gè)方面是具有經(jīng)典風(fēng)范,為人稱頌學(xué)習(xí)的家風(fēng)。
教育的基本形態(tài)及其特點(diǎn)？
：教育的形態(tài)是指由教育者、學(xué)習(xí)者、教育影響三個(gè)基本要素所構(gòu)成的教育系統(tǒng)在不同時(shí)空背景下的變化形式，也是“教育”理念的歷史實(shí)現(xiàn)。根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以劃分出不同的教育形態(tài)。從目前教育學(xué)的研究來看，劃分教育形態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)大致有三個(gè)：
一是教育系統(tǒng)自身的標(biāo)準(zhǔn)，二是教育系統(tǒng)所賴以運(yùn)行的場所或空間標(biāo)準(zhǔn)，三是教育系統(tǒng)所賴以運(yùn)行的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。
到此，以上就是小編對于傳統(tǒng)家庭教育六要素包括的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于傳統(tǒng)家庭教育六要素包括的4點(diǎn)解答對大家有用。