如何做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師?

記得那是在我上初高中的時(shí)候，遇見(jiàn)了一位語(yǔ)文老師，她知識(shí)淵博，活像一本活字典，講起課來(lái)幽默風(fēng)趣，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氣氛活躍，在她們的影響下就連當(dāng)時(shí)我們班的差生都喜歡上語(yǔ)文了，后來(lái)填報(bào)高考志愿時(shí)很多人都選了語(yǔ)文類(lèi)專(zhuān)業(yè)，雖然我當(dāng)時(shí)沒(méi)有報(bào)，但是后來(lái)也選了第二專(zhuān)業(yè)——漢語(yǔ)言文學(xué)?，F(xiàn)在在工作崗位上，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，希望成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，促進(jìn)我們的共同成長(zhǎng)。

一、對(duì)自己的職業(yè)充滿(mǎn)愛(ài)，在愛(ài)中不斷認(rèn)識(shí)自我。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“熱愛(ài)是最好的老師，它往往勝過(guò)責(zé)任?！苯逃绕湫枰獰崆?，需要愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有博大而熾熱的愛(ài)，就不能成就有效教師。我國(guó)名師魏書(shū)生認(rèn)為:埋怨環(huán)境不好，常常是我們不好，埋怨別人太狹隘，常常我們自己不豁達(dá)，埋怨學(xué)生不好教，常常是我們的方法太少。眾多的成功者一再告訴我們，不管處于什么樣的處境，只要你有奮斗不息，追求不止的精神，你就會(huì)自覺(jué)地去改變自己把外在的壓力轉(zhuǎn)化成巨大的動(dòng)力，不斷地學(xué)習(xí)，引千道清泉、集百家之長(zhǎng)提升自己、充實(shí)自己。中外名師都在以德執(zhí)教，以身示范，讓我們以他們?yōu)榘駱?，為自己的事業(yè)獻(xiàn)出一腔熱血。

二、要有過(guò)硬的基本功，備課必須充分。?作為一名語(yǔ)文教師，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)不必說(shuō)樣樣精通，起碼必須能鎮(zhèn)住學(xué)生，在學(xué)生面前能有幾分自信。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。語(yǔ)文的魅力就在于它是很有個(gè)性的，能緊密聯(lián)系生活的。陸游教孩子:“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外”。所以語(yǔ)文教師是一個(gè)雜家，必須不斷地讀書(shū)，不斷地思考。學(xué)生如果會(huì)認(rèn)為自己的語(yǔ)文老師知識(shí)淵博，上課能有一些新見(jiàn)解，就成功了一半。比如在教學(xué)《落花生》不必只談默默無(wú)聞，教學(xué)《賣(mài)火柴的小女孩》不必只談沙皇統(tǒng)治的黑暗。

三、在學(xué)習(xí)與反思中，不斷發(fā)展自我?陶行知先生早就說(shuō)過(guò):“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦?！敝挥袑W(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?？梢?jiàn)要成為有效教師對(duì)于學(xué)習(xí)的至關(guān)重要要有深刻認(rèn)識(shí)，要把學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展、勝任教學(xué)的需要。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出:“如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)深入的思考，那么既便是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)，除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)。永遠(yuǎn)停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上?！彼o出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)潔公式:教師成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。它清楚地揭示了一個(gè)教師的成長(zhǎng)過(guò)程離不開(kāi)不斷的反思。反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的想一想，他是一個(gè)不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、研究的過(guò)程，是自己與自己、自己與他人的深層次的對(duì)話(huà)，要想成為一名有效教師，扎實(shí)苦干的精神和態(tài)度是基礎(chǔ)，而學(xué)會(huì)不斷地自我反思則是發(fā)展自我的必由之路。

當(dāng)然還要學(xué)會(huì)和同伴交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短從而提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)?？傊谛乱惠喺n程改革的大潮下，我們需要不斷反思，與時(shí)俱進(jìn)。做一個(gè)“有效的”教師，實(shí)施有效的教學(xué)，是所有教師應(yīng)有的追求。?既然選擇了，便只管風(fēng)雨兼程吧！為了做一個(gè)合格的，優(yōu)秀的語(yǔ)文教師而奮斗吧！