大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育焦慮現(xiàn)狀的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹家庭教育焦慮現(xiàn)狀的解答，讓我們一起看看吧。

如何正確看待家庭教育中的焦慮？

不用平和的心態(tài)來看待

在家庭教育中，很多父母都急于求成，希望自己的孩子以后能成龍成鳳，在學業(yè)方面有所發(fā)展，將來能夠成為大器

但是我們一定要明白，孩子先天就是有差異的，不要在教育中有焦慮

家庭教育焦慮的定義？

“教育焦慮是社會焦慮在教育過程中的反映。心理失衡導致了焦慮，導致了家庭教育的動作變形，對孩子教育過度化和片面化傾向嚴重。”鄭州高新區(qū)艾瑞德國際學校校長李建華說。

有研究者認為，教育與個體和社會的生存和發(fā)展密切相關(guān)，當教育意圖與預期結(jié)果產(chǎn)生嚴重偏差時，大眾對教育的焦慮感就會產(chǎn)生，尤其是家長。隨著社會發(fā)展與家庭教育功能的變化，曾被視作非制度化的父母個人事務，其社會屬性愈加凸顯。

“教育焦慮已然成為一種社會焦慮，是社會轉(zhuǎn)型期無法回避的社會心理問題。社會競爭所形成的壓力無可避免地流向教育，直接或間接地傳導給了家長和孩子。”中國教育科學研究院教育發(fā)展與改革研究所所長吳霓認為，家長的各種教育焦慮，一方面是源自教育發(fā)展水平的不充分、教育資源分配的不均衡；另一方面也與公眾因優(yōu)質(zhì)教育資源競爭而產(chǎn)生的社會情緒相關(guān)。

到此，以上就是小編對于家庭教育焦慮現(xiàn)狀的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育焦慮現(xiàn)狀的2點解答對大家有用。