大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育指導(dǎo)的考查題目的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育指導(dǎo)的考查題目的解答，讓我們一起看看吧。
班主任有遇到過哪些蠻橫不講理的家長(zhǎng)，都是怎么處理的呢？
當(dāng)班主任比教師要付出幾倍的時(shí)間和經(jīng)歷，在平時(shí)管理班級(jí)中經(jīng)常會(huì)和學(xué)長(zhǎng)溝通交流，促進(jìn)管理，但也難免有預(yù)事沖動(dòng)的家長(zhǎng)，對(duì)于這樣的家長(zhǎng)，我說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)。
一、保持冷靜，尊重為前提下
班主任要明確自己的角色，擺正自己的位置，與家長(zhǎng)平等，無(wú)論家長(zhǎng)身份地位貴賤、文化水平高低，一視同仁、以誠(chéng)相待。
二、認(rèn)真傾述，了解情況
對(duì)于這樣的家長(zhǎng)，要了解他的需求，“對(duì)癥下藥”，才能達(dá)到事半功倍的效果。一般此類家長(zhǎng)可以自己在學(xué)生時(shí)代，對(duì)老師產(chǎn)生了不好的印象，進(jìn)而以偏概全，戴著有色眼鏡看老師，因此，對(duì)老師有偏見。我們心理對(duì)這樣的家長(zhǎng)要一定的心理認(rèn)識(shí)，針對(duì)其心理與之溝通。班主任與家長(zhǎng)溝通更要講究藝術(shù)。
三、以理服人，寬容待人
對(duì)于氣勢(shì)兇兇的家長(zhǎng)，我們要以理服人。往往我們碰到這樣的家長(zhǎng) ，我們也會(huì)熱血沖頭，如果硬碰只會(huì)產(chǎn)生矛盾，這樣的家長(zhǎng)，我們要沉住氣才行。班主任在面對(duì)家長(zhǎng) 的指責(zé)時(shí)，要克制自己的怨氣，不要和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)，更不要挖苦學(xué)生和諷刺家長(zhǎng)，臉上面帶微笑，贏得家長(zhǎng)好感，體現(xiàn)自己寬容大量，從而最終消除誤解矛盾。
四、以退為進(jìn)，耐心交流
以退為進(jìn)的原則，就是先接收對(duì)方的觀點(diǎn)。家長(zhǎng)是關(guān)心愛護(hù)自己的孩子，我們班主任也希望孩子能健康成長(zhǎng)，面對(duì)家長(zhǎng)咄咄逼人的態(tài)勢(shì)，我們決不能盛氣凌人，以柔克剛，但一定要講原則，堅(jiān)持正義，決不退讓。
五、積極行動(dòng)，解決問題
家長(zhǎng)來(lái)是解決問題的，孩子交給班主任，他不是來(lái)鬧事的，所以班主任不要回避問題，更不應(yīng)該被家長(zhǎng)的這種強(qiáng)勢(shì)產(chǎn)生畏懼心理，而是積極主動(dòng)地承諾解決問題，真誠(chéng)溝通。
以是我 本人從事教育工作，總結(jié)的親身經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫到你。
歡迎其他同行分享經(jīng)驗(yàn)。
教師與家長(zhǎng)交流溝通時(shí)，首先，匯報(bào)孩子近來(lái)的發(fā)展情況。多談孩子的優(yōu)點(diǎn)和發(fā)展變化，談孩子的缺點(diǎn)和不足時(shí)要婉轉(zhuǎn)、含蓄、淡化。其次，了解在家里的情況及家長(zhǎng)的教育方法，幫助家長(zhǎng)分析查找存在問題的原因。最后，提出解決問題的設(shè)想和方法及家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)。
首先感謝邀請(qǐng)！
首先作為班主任要冷靜，不要急于說(shuō)服家長(zhǎng)，更不能跟家長(zhǎng)起沖突。作為班主任跟家長(zhǎng)交流，其主要目的是合力尋求促進(jìn)孩子成長(zhǎng)的方法。家長(zhǎng)并不是班主任的教導(dǎo)對(duì)象，因此，我們沒必要跟家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)甚至糾正其錯(cuò)誤。
其次作為班主任心態(tài)要平和能形成家校合作自然最為理想，家長(zhǎng)不講理，作為班主任可在學(xué)校、任課老師以及同學(xué)這一塊加強(qiáng)合作的力度，利用其他資源尋找其方法促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
面對(duì)不講理家長(zhǎng)第一在處理這些不合理要求的時(shí)候注意對(duì)事不對(duì)人，做到公平、公證與合理。作為班主任班主任要適當(dāng)保護(hù)自己，說(shuō)話有理有據(jù)不要給家長(zhǎng)留下攻擊的話柄。
面對(duì)不講理的家長(zhǎng)第二作為班主任我們應(yīng)在在不影響大局的情況下，可讓家長(zhǎng)充分表述其意見及理由，根據(jù)實(shí)際情況，再將自己無(wú)法接受的理由陳述出來(lái)。如果，家長(zhǎng)在公眾場(chǎng)合不講理，可以請(qǐng)他到辦公室去處理問題。
最后作為班主任絕對(duì)不要因?yàn)榧议L(zhǎng)的不講道理而遷怒學(xué)生。這是我們每個(gè)班主任乃至每個(gè)教師都應(yīng)該遵守的職業(yè)操守。家長(zhǎng)不講理，但孩子是無(wú)辜的。
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身為班主任工作多年，這樣的家長(zhǎng)也遇到過。當(dāng)然數(shù)量極少，大部分的家長(zhǎng)其實(shí)都是很理解老師的。可是只要遇到一個(gè)，就會(huì)讓你很難受很窩火！
下面先說(shuō)幾個(gè)發(fā)生在我身邊的例子:
有年代初一，遇到一個(gè)小男孩，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。作業(yè)老是偷工減料，經(jīng)常不完成作業(yè)！你問他，他還跟你咬文嚼字，特別愛鉆空子。通過了解才知道。他跟他外公外婆住一起，她爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ髟蚝苌倩丶遥∮幸淮蜗胫职譁贤ㄒ幌拢押⒆拥那闆r給他說(shuō)一下，電話接通以后，我就跟他爸爸說(shuō)孩子哪項(xiàng)作業(yè)沒有完成，并把孩子近期的情況他反應(yīng)了一下！他爸爸當(dāng)時(shí)說(shuō)回家收拾孩子！等到晚上了，他爸爸又給我回電話說(shuō)，他回家以后問孩子了，孩子說(shuō)作業(yè)都完成了，并沒有漏作業(yè)啊！聽他說(shuō)話的語(yǔ)氣好像是老師錯(cuò)怪他們家孩子了！我說(shuō)你有沒有問他，昨天晚上的作業(yè)是不是當(dāng)時(shí)沒有完成，今天才把它補(bǔ)齊的？這樣時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)可不好！可是他卻說(shuō)，老師我都問過了，我們家孩子的作業(yè)昨天晚上都完成了！當(dāng)時(shí)我就無(wú)語(yǔ)了。
還有一次，也是這個(gè)家長(zhǎng)！因?yàn)閷W(xué)校有德育分考查制度，對(duì)每個(gè)學(xué)生不好的行為都有扣分，然后我會(huì)把每個(gè)學(xué)生的每周得分公布一下，這個(gè)家長(zhǎng)知道了自己孩子一周得分不太好，以后就在微信群里面追著學(xué)習(xí)委員，問:他家孩子因?yàn)槭裁幢豢鄯至耍繛槭裁纯圻@么多分？說(shuō)學(xué)習(xí)委員記錄不公平，直接質(zhì)問他怎么記錄的？怎么做學(xué)習(xí)委員呢？就在家長(zhǎng)群里和一孩子吵！我專門給他打電話溝通一番，才稍微好點(diǎn)！其實(shí)電話溝通也很不愉快，他說(shuō)老師不給孩子多講講題，整這些亂七八糟的干什么？說(shuō)的我很無(wú)語(yǔ)！
后面期中考試開家長(zhǎng)會(huì)了，他的孩子成績(jī)考的很差，兩口子都來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)，完了之后我把他們單獨(dú)留下來(lái)上跟他們說(shuō)一說(shuō)，可是孩子他媽看到成績(jī)很傷心，他爸則直接把孩子狠狠地訓(xùn)了一頓！
后面我也總結(jié)出幾點(diǎn)和這樣的家長(zhǎng)打交道的方法:
第一，保護(hù)好自己，不要對(duì)孩子做任何逾越教師本分的事情！哪怕是很輕微很輕微的也不要去做，不要留給這樣家長(zhǎng)拿捏你的把柄。對(duì)孩子的處理按照學(xué)校規(guī)章制度去進(jìn)行就可以了。
第二，當(dāng)給她孩子反應(yīng)情況的時(shí)候，要留好證據(jù)，防止他和孩子一起耍賴！
第三，和他溝通的時(shí)候，注意說(shuō)話技巧，要有理有據(jù)，不要被他氣勢(shì)所壓，否則在以后打交道的時(shí)候更不好處理，會(huì)老是欺負(fù)你。
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育指導(dǎo)的考查題目的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育指導(dǎo)的考查題目的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。