大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育的12項能力的問題，于是小編就整理了1個相關介紹家庭教育的12項能力的解答，讓我們一起看看吧。

家長應該培養(yǎng)孩子哪些能力？

謝謝悟空誠邀。其實這問題是老生常談的問題樂。一千個媽媽有一千個回答結果。當然也有很多種能力，那么樂心兒認為孩子應該至少學會以下三個最基本的能力：

1.學習能力。無論大人還是小孩，學習是一個生活的基本能力。我們不僅要學習知識，還要學習技能，書本上的知識是我們學習一切的媒介，所以，作為學生必須學好書本上的知識。利用書本上的知識，去學習出生社會的一切知識，包括如何和人相處，如何保護自己等等。

2.生存能力。這里說的這個是基本的生存能力。我們生活在和平的年代，全家人圍著一個孩子，孩子在吃上，媽媽負責，在學習上爸爸負責，孩子上學爺爺負責等等，孩子似乎過慣了衣來伸手飯來張口的日子，孩子出生社會的生存能力就會降低。大家也許還記得一個年少的神通上了大學，后來被迫退學的故事，這個故事告訴我們，媽媽過分的關愛，會給孩子帶來毀滅的傷害。他除了學習，其他什么都不會！

3.抗壓能力。無論學習，還是工作，孩子都會遇到挫折，因為做什么事都不會一帆風順的，如果遇到困難，我們的孩子怎么辦？自殘，自殺？還是后退？這些都不是科學的，不健康的，我們要學會抗壓，擺正自己的心態(tài)，遇到任何事就不會想也不想去做出些讓家人，讓朋友遺憾終身的事情。所以抗壓能力很重要！

其實還有很多，樂欣兒把最基本的三項總結了一下，希望對大家有所幫助。

文：樂欣兒 圖：來自網(wǎng)絡

作者：樂欣兒，自由撰稿人。常葆一顆童心，特別喜歡和孩子玩。富有愛心，執(zhí)著專注。關注教育，注重安全，是一位徜徉在浩瀚文字海洋的行者。個人公眾號：樂欣兒（ID：tsjypt1）

謝謝邀請，關于現(xiàn)在的家長應該培養(yǎng)孩子什么樣的能力，我據(jù)美國教育學會調研世界500強企業(yè)所歸納出來的四個未來人才的核心能力談以下四點看法：

一、創(chuàng)新創(chuàng)造能力

二、批判判性思維和問題解決能力

三、溝通表達能力

四、合作協(xié)作能力

具體怎么做，我會在近期撰寫專門的文章來探討這四項能力的培養(yǎng)，歡迎關注我。

我們都知道現(xiàn)在大部分孩子都是在父母的庇護之下成長，所以并不像他們父輩那樣具有一定的能力。也有一部分人提起現(xiàn)在的年輕人都有鄙視的眼神，認為他們沒有任何的擔當。當然這也是一部分人身上所存在的問題，我們并不能去反駁。但是不管怎么樣社會是殘酷的，并不能接受一個人像個孩子一樣，沒有任何的能力，所以作為父母就應該教會孩子一些道理，讓他們有一些不可替代的能力。只有這樣等到他們長大之后，早上工作崗位才能彰顯自己的魅力，而不是受到別人的鄙視。

之前在網(wǎng)上有人做了相關的調查，他們顯示現(xiàn)在的90后辭職現(xiàn)象非常嚴重，基本上每隔一個月，可能就會辭職一次。也就是說，在一年之內(nèi)至少有五六次的辭職經(jīng)歷。這其實也反映出了一個問題，現(xiàn)在的年輕人不太懂得堅持，但也說明他們有了自我意識的思考。只是社會工作，需要的還是堅持的力量。

那么在日常生活中，父母到底應該培養(yǎng)孩子怎樣的能力或者說是品質，孩子以后才不會四處碰壁信心盡失呢？

讓孩子學會堅持

就像我們上面所說到的辭職這件事情，可能這算得上是個人的追求，但也反映出來了一個問題，我們要明白的是任何事情的成功必須要不斷的堅持，嘗試是有時間的，不能一味的嘗試，畢竟不是所有的事情都可能滿足你的要求，就在一個行業(yè)一個方向上堅持一段時間，真實的感受到到底是什么情況才能做決定。

所以說在孩子小的時候，父母就應該鍛煉孩子這種堅持的品質，遇到什么問題不能一味的逃避。

家長培養(yǎng)孩子的能力，要著眼于孩子的終身發(fā)展，也就是孩子可持續(xù)發(fā)展的能力。

有9種能力，很大程度上決定孩子的將來健康與否、幸福與否、成敗與否。

自我安全保護和強健身心的能力，安全，身體素質好，心理素質好。安健力，包括對孩子的生命教育，是一個人生存的前提性能力，命都沒了，或經(jīng)常一副病懨懨的樣子，還談啥呢。孩子是未成年人，安全當然需要監(jiān)護人履行好職責。

善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。簡單的說，生活就是解決一個又一個的問題，解決了大問題，就是大人物；解決了小問題，就是平凡人物；沒解決問題，就是平庸人物。

人性有惡的一面，有怕苦怕累圖簡單輕松安逸的一面，需要意志來管束自己。生活中有煩惱，有痛苦，有恐懼，有絕望，需要堅強的意志力來扛住，堅持，挺過去。

獲取解決問題工具的能力，學，是為了用。包括學好學校課程的自學能力。學習，不僅是讀書，還有生活中學習，交往中學習。那些優(yōu)生、學霸往往都是自學能力強的孩子。

可以理解為與眾不同的思考力，“不同”、“少有”是創(chuàng)造力的主要特點。我們平常說聽話的孩子是好孩子，一味的要求孩子聽話，可能要扼殺孩子的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力，成年后體現(xiàn)為社會創(chuàng)造價值的大、小、多、少。

賺錢、用錢、存錢的能力，賺錢、花錢、存錢是伴隨人一輩子的三件要事。要從小鍛煉孩子的生存力，比如6歲起，每周賺1塊錢，當然是要在大人的引導監(jiān)護下去鍛煉孩子。孩子的壓歲錢，交給孩子保管，如果孩子大手大腳的幾天花光了，那就對了。知道了大手大腳花錢帶來的煩惱，長大了就會節(jié)約著用錢。

自我主宰自己的能力，就像開車一樣，自我發(fā)動，自我調整方向，自我加油鼓勁。雖不要求一日“三省吾身”，但需慢慢引導孩子自我認知，養(yǎng)成自主成長的習慣。

善于管理時間做事有效率的能力。時效力強，一年頂十年，時效力低，一輩子不如一年。生命是什么呢，就是幾十年幾萬天幾十萬小時。時效力，決定了生命的長度、寬度、高度。

到此，以上就是小編對于家庭教育的12項能力的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育的12項能力的1點解答對大家有用。