3-6歲幼兒家庭教育指導(dǎo)專(zhuān)題內(nèi)容要點(diǎn)專(zhuān)題1幫助幼兒度過(guò)入園適應(yīng)期離開(kāi)了熟悉的家庭環(huán)境，入園初期多數(shù)幼兒會(huì)產(chǎn)生不安全感，表現(xiàn)出焦慮、害怕、厭惡甚至反抗等狀況，嚴(yán)重影響到該階段幼兒的正常生活；家長(zhǎng)則會(huì)感到不習(xí)慣、不放心，從而造成消極影響，更延長(zhǎng)了幼兒的適應(yīng)過(guò)程。幼兒出現(xiàn)不適應(yīng)是一種常見(jiàn)現(xiàn)象。解決不好孩子入園適應(yīng)期，將影響他們此階段的身心發(fā)展；而適應(yīng)時(shí)間的長(zhǎng)短則往往與家長(zhǎng)的行為態(tài)度密切相關(guān)。家長(zhǎng)需在幼兒入園前一段時(shí)期有意識(shí)地減少幼兒對(duì)家人的依戀，讓幼兒多融入同齡人的活動(dòng)；入園后要隨時(shí)關(guān)注幼兒在家中的情緒、胃口、睡眠等情況；當(dāng)幼兒出現(xiàn)較為強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)時(shí)，不采用罵、壓、恐嚇等方法，需通過(guò)不斷的情感交流來(lái)穩(wěn)定幼兒的情緒；要經(jīng)常與幼兒園老師進(jìn)行溝通，了解幼兒的適應(yīng)情況，尋找原因并共同商討和采用恰當(dāng)對(duì)策。專(zhuān)題2家庭體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒體質(zhì)發(fā)展當(dāng)前幼兒體質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r并不理想，尤其是心肺功能、腿部力量的弱化問(wèn)題比較突出。家庭住房條件的改善減少了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)；電視和游戲機(jī)的普及減少了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間；家長(zhǎng)包辦代替的做法減少了幼兒動(dòng)手鍛煉的機(jī)會(huì)，以及不太合理的營(yíng)養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)等影響了幼兒的體質(zhì)發(fā)展。促進(jìn)幼兒體質(zhì)發(fā)展是該年齡段幼兒發(fā)展的首要任務(wù)；生動(dòng)活潑，形式多樣，方便易行的家庭體育活動(dòng)是十分有效的增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的手段。家長(zhǎng)確保幼兒每天有1-2小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒多在陽(yáng)光下玩耍、多呼吸新鮮空氣；節(jié)假日帶幼兒外出活動(dòng)，在自然環(huán)境中鍛煉幼兒的體質(zhì)；可利用民間的傳統(tǒng)游戲因地制宜地開(kāi)展體育活動(dòng)，全家一起參與；并定期對(duì)幼兒的體質(zhì)發(fā)展情況進(jìn)行檢查。

、專(zhuān)題名稱(chēng)0-3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)部分1.嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與輔食添加2.嬰幼兒常見(jiàn)疾病的預(yù)防3.嬰幼兒感覺(jué)動(dòng)作的發(fā)展4.早期教養(yǎng)中的父親角色5.嬰幼兒的隔代教養(yǎng)6.嬰幼兒家庭的親子溝通7.嬰幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成8.嬰幼兒良好情緒的培養(yǎng)9.嬰幼兒社會(huì)交往的發(fā)展10.嬰幼兒家庭物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)11.嬰幼兒家庭的早期閱讀12.做好入園前的準(zhǔn)備3-6歲幼兒家庭教育指導(dǎo)部分1.新入園幼兒的生活適應(yīng)2.幼兒體質(zhì)與體育活動(dòng)3.幼兒的自理能力和習(xí)慣4.衛(wèi)生習(xí)慣與近視、齲齒預(yù)防5.幼兒家庭早期智力開(kāi)發(fā)6.幼兒的情緒情感的培養(yǎng)7.幼兒社會(huì)交往的發(fā)展8.幼兒家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)9.意外傷害與安全教育10.幼兒的營(yíng)養(yǎng)與膳食11.親子游戲與親子關(guān)系12.做好入學(xué)前的準(zhǔn)備二、內(nèi)容要點(diǎn)0-3歲嬰幼兒家庭教養(yǎng)指導(dǎo)專(zhuān)題內(nèi)容要點(diǎn)專(zhuān)題1嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與輔食添加?jì)胗變荷L(zhǎng)發(fā)育迅速，營(yíng)養(yǎng)需要量大；自身調(diào)節(jié)功能差、消化功能易紊亂；尚無(wú)飲食自理能力，需依靠家長(zhǎng)悉心照料。目前不少家長(zhǎng)缺乏科學(xué)喂養(yǎng)知識(shí)，導(dǎo)致6個(gè)月內(nèi)嬰兒的純母乳喂養(yǎng)比率下降，6個(gè)月后不能及時(shí)和合理的添加輔助食品。在農(nóng)村，添加輔食的時(shí)間、輔食的營(yíng)養(yǎng)成分等方面都難以做到及時(shí)、合理、安全和符合營(yíng)養(yǎng)要求。嬰幼兒時(shí)期的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題可能導(dǎo)致兒童不可逆轉(zhuǎn)的生長(zhǎng)和認(rèn)知發(fā)育遲緩，以及近期和遠(yuǎn)期的不良后果。嬰幼兒喂養(yǎng)，尤其是母乳喂養(yǎng)，是兒童營(yíng)養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。加強(qiáng)和促進(jìn)嬰幼兒時(shí)期的合理喂養(yǎng)是控制和減少營(yíng)養(yǎng)不良的關(guān)鍵措施。父母給寶寶斷奶時(shí)間是否合適、添加輔食是否及時(shí)合理、提供的膳食營(yíng)養(yǎng)是否均衡、飲食習(xí)慣的培養(yǎng)是否重視、促進(jìn)消化吸收的措施是否得力等都影響著嬰幼兒的健康成長(zhǎng)。建議：盡可能母親自己哺乳，至少4個(gè)月，母乳不足才選擇適合嬰兒喂養(yǎng)的代乳品；4-6個(gè)月后逐步添加營(yíng)養(yǎng)豐富、容易消化的輔食，注意嬰兒的精神狀態(tài)和大小便情況；在保證攝入總量的基礎(chǔ)上，注意食物的多種類(lèi)、多餐次、葷素搭配、定時(shí)定量，保持能量、蛋白質(zhì)和鈣的相對(duì)平衡；定時(shí)、定位哺乳和進(jìn)餐，形成專(zhuān)心用餐的習(xí)慣；讓孩子接受“三浴”鍛煉，特別是冬季戶(hù)外的“空氣浴”和“陽(yáng)光浴”，促進(jìn)消化吸收。專(zhuān)題2嬰幼兒常見(jiàn)疾病的預(yù)防嬰幼兒各種器官發(fā)育尚未完善，對(duì)疾病的抵抗力弱，處于呼吸道、消化道疾病及季節(jié)性傳染病的多發(fā)階段。高熱、肺炎、營(yíng)養(yǎng)性貧血、腹瀉、佝僂病等都是這個(gè)年齡段常見(jiàn)的疾患。許多年輕父母缺乏必要的育兒保健常識(shí)，疾病的主動(dòng)預(yù)防意識(shí)不強(qiáng)，養(yǎng)育過(guò)程中對(duì)寶寶過(guò)分呵護(hù)，容易出現(xiàn)“有病亂醫(yī)”、“小病大醫(yī)”、“過(guò)度用藥”及病后調(diào)理不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。對(duì)嬰幼兒的生活照料，嬰幼兒的生活、飲食習(xí)慣，家庭親子關(guān)系和孩子的情緒狀態(tài)等因素影著嬰幼兒疾病的發(fā)生；家長(zhǎng)對(duì)嬰幼兒常見(jiàn)疾病的主要類(lèi)別、發(fā)病原因、癥狀表現(xiàn)等知識(shí)的掌握直接影響著疾病的發(fā)現(xiàn)、診治和護(hù)理；對(duì)待嬰幼兒的常見(jiàn)疾病要堅(jiān)持預(yù)防為主，及時(shí)診治和親情關(guān)懷的原則；加強(qiáng)疾病恢復(fù)期的調(diào)理,加速康復(fù)，可以減少疾病的危害。建議：主動(dòng)配合兒童保健機(jī)構(gòu)，按時(shí)為孩子接種5種“計(jì)劃免疫類(lèi)疫苗”；從睡眠、飲食、運(yùn)動(dòng)和衣著等方面加強(qiáng)生活上的照管，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，防止疾病的產(chǎn)生；通過(guò)科學(xué)營(yíng)養(yǎng)、合理膳食和重視體育鍛煉，增強(qiáng)嬰幼兒體質(zhì)，提高免疫能力；發(fā)現(xiàn)癥狀明顯應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，防止治療時(shí)機(jī)延誤，小病發(fā)展成大??；尊重醫(yī)生意見(jiàn)，不盲目用藥；嬰幼兒疾病家庭護(hù)理期間除要注意房間的空氣流通、適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)外，還要重視父母的陪伴對(duì)孩子康復(fù)的特殊的意義；重視孩子病后的恢復(fù)，注意休息和飲食調(diào)理，大多數(shù)嬰幼兒病后恢復(fù)很快，基本不需要進(jìn)補(bǔ)。專(zhuān)題3嬰幼兒感覺(jué)動(dòng)作的發(fā)展嬰幼兒天性好動(dòng)，但目前嬰幼兒感覺(jué)動(dòng)作發(fā)展不盡人意。家長(zhǎng)“重知輕體”，忽視孩子動(dòng)作發(fā)展；乖巧、斯文仍是父母眼中“好孩子”形象的標(biāo)志；受文化背景和傳統(tǒng)撫養(yǎng)方式影響，孩子一出生就“捆”進(jìn)蠟燭包，限制了手腳活動(dòng)；隔代養(yǎng)育中，祖輩過(guò)度嬌寵和保護(hù)，舍不得孩子“受累”，限制了孩子動(dòng)作能力的發(fā)展。嬰幼兒感知覺(jué)和動(dòng)作的發(fā)展都遵循一定的順序，并具有各自的年齡特點(diǎn)；感知覺(jué)和動(dòng)作的發(fā)展在兒童早期發(fā)展中占據(jù)重要地位，它對(duì)擴(kuò)大嬰幼兒認(rèn)識(shí)和交往的范圍，獲取外界信息、形成感性認(rèn)識(shí)和產(chǎn)生個(gè)體體驗(yàn)，發(fā)展高一級(jí)心理能力具有重要意義；創(chuàng)造良好的活動(dòng)的環(huán)境條件，提供豐富而適宜的刺激，進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)的訓(xùn)練，開(kāi)展感興趣的游戲，循序漸進(jìn)地提出發(fā)展要求等，對(duì)嬰幼兒感覺(jué)動(dòng)作發(fā)展將產(chǎn)生積極影響。建議：6個(gè)月內(nèi)嬰幼兒小床懸掛色彩鮮艷的玩具和會(huì)發(fā)音的玩具，并經(jīng)常調(diào)換玩具位置；引導(dǎo)半歲后嬰幼兒一起進(jìn)行發(fā)展感知覺(jué)和動(dòng)作的游戲；經(jīng)常撫觸、按摩和擁抱孩子，滿(mǎn)足孩子皮膚觸覺(jué)需要；不急于讓剛會(huì)獨(dú)坐的孩子學(xué)習(xí)走步，創(chuàng)造條件引導(dǎo)孩子多練習(xí)爬行；根據(jù)年齡和動(dòng)作選擇適宜的操節(jié)內(nèi)容，在優(yōu)美的音樂(lè)背景下節(jié)律性地操練肢體，促進(jìn)嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展。專(zhuān)題4早期教養(yǎng)中的父親角色在“男主外、女主內(nèi)”和“嚴(yán)父慈母”的傳統(tǒng)觀(guān)念，孩子入學(xué)后才是父親發(fā)揮作用的最佳時(shí)期等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)影響下，不少嬰幼兒的父親把養(yǎng)育孩子的任務(wù)完全推給母親，不參與養(yǎng)育的任何活動(dòng)，很少和孩子一起共度時(shí)光，對(duì)孩子的態(tài)度也比較冷漠，甚至嚴(yán)厲乃至粗暴。父親角色是由男性氣質(zhì)、父子關(guān)系和社會(huì)期待決定的；新時(shí)期的現(xiàn)代父親擔(dān)負(fù)著養(yǎng)家糊口、男性典范和養(yǎng)育子女的角色；父親的氣質(zhì)、個(gè)性與母親不同，在思維方式、交往方式和行為方式上有別與母親和祖輩；父親角色對(duì)孩子身體發(fā)育、智力發(fā)展、人格構(gòu)建和性別角色的形成具有重要意義。建議：要支持、鼓勵(lì)母親母乳喂養(yǎng)；協(xié)助母親給嬰兒換尿布、洗澡、護(hù)理、哄睡；多擁抱、撫摸、親近孩子；多與孩子交談，給孩子講故事，做孩子游戲的玩伴；母親和祖輩家長(zhǎng)不要包攬全部生活照料，要鼓勵(lì)、支持、督促父親的參與。