大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育課題課題論證的問題，于是小編就整理了4個相關介紹家庭教育課題課題論證的解答，讓我們一起看看吧。

十三五課題家長感受和收獲？

家長感受和收獲很大。
首先，通過十三五課題，家長們可以更深入地了解自己孩子所在學校的教學質(zhì)量和教育模式，更加具備家長參與和監(jiān)管的能力和方法。
其次，家長們可以在和教師、學校溝通和合作中，更加了解孩子的個性、優(yōu)勢和問題，進而更好地協(xié)助孩子解決學習和成長中的困難。
最后，家長們的積極參與和支持，也有助于學校和教育行政部門更好地了解家長需求和意見，進而改進教學質(zhì)量和服務水平。

家長普遍感受和收獲良好
因為“十三五課題”是為滿足家長和社會對于早期教育科學性、專業(yè)性和有效性的需求而開展的，它的研究結果反映了專業(yè)和科學的早期教育觀念和方法，同時提供了豐富的教育資源和指導，家長可以從中獲取教育知識并得到實踐經(jīng)驗
通過該課題的學習，家長們了解到了如何關愛和培養(yǎng)孩子，如何解決教育中的問題，如何支持孩子的學習和發(fā)展，分享了其他家長的經(jīng)驗
這些科學的早期教育觀念和方法也可以幫助家長提高自身的教育水平，積極參與孩子的成長與發(fā)展，從而提高家庭教育質(zhì)量，促進家庭和諧

為什么要選家園共育這個選題？

家園共育，我們知道現(xiàn)在是非常的一個話題，家園共育，顧名思義，就是家長和幼兒園一起對孩子們進行教育，也就是教育的一致性，這是非常重要的，如果家長和幼兒園的教育對孩子們的教育都是一樣的話，那對孩子們的引導作用是會起到反作用，這樣會對孩子的發(fā)展有一定的抑制作用

為什么要選家校共育這個選題？

家校共育是我們現(xiàn)在當下最熱的一個話題

家校共育指的是家長和學校一起對孩子們進行教育也就是教育的一致性，我們知道教育的一致性對于孩子們來說是非常重要的，教育沒辦法統(tǒng)一的話孩子們不知道該聽誰的容易導致誤導，所以要選擇家校共育這個話題

中國當前家庭教育都有哪些誤區(qū)，我們又當如何解決孩子問題？

謝謝邀請！

中國當前家庭教育都有哪些誤區(qū)，我們又當如何解決孩子的問題？這個問題很棘手！

有哪些誤區(qū)？個人以為，

1.認為孩子還小，大了就好了！

2.認為孩子還小，講道理沒用！

3.認為孩子叛逆期，早戀！

4.認為不能讓孩子輸在起跑線上！

5.把成績當作判斷孩子好壞的唯一標準！

等等！

還有很多家庭教育理論，方法方式都很好，很正確，但家長理解不全面，片面執(zhí)行，或不顧條件約束，生搬硬套等誤區(qū)！

我們的教育需要平等教育，至少在人格跟法律上是平等的，我們?nèi)鄙賹⒆幼钇鸫a的尊重，總覺得小孩需要教育，要教他多少多少東西，忽略了天性的引導。每個小孩的童年都是被壓迫的童年，被逼著學這學那，好像不學就會被社會淘汰，我們真的太功利了。

家庭教育的主要任務，應該是以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習慣為主，包括：生活習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣、勞動習慣等。

盡管現(xiàn)代家庭對孩子教育已經(jīng)重視起來，但是還是突顯出不少的教育誤區(qū)。

1、學習至上型

這種類型的家長，對孩子的教育內(nèi)容幾乎全部是圍繞著學習知識，其他的教育內(nèi)容不在家長對孩子教育的計劃之內(nèi)。學習至上型家庭教育，容易讓孩子長成高分低能的人。

2、急功近利型

這類型的家長，往往是追求立竿見影的短期教育效果，不惜以犧牲孩子的可持續(xù)性發(fā)展為代價。

3、庸俗功利型

這類型的家長，就是最常見的那用熟悉的同學或同齡兒童的優(yōu)良表現(xiàn)來激發(fā)孩子的上進心，這樣的教育辦法容易忽視孩子的個性差異，盲目攀比，其結果是導致孩子的個性消失，造成孩子個性成長扭曲，嚴重的話會成長為叛逆的壞豺狼。

4、低估質(zhì)疑型

這類型家長，對孩子的潛能認識能力不足，往往容易犯低估質(zhì)疑孩子潛能的錯誤，就會處處要求孩子隨己意行事，使孩子不能從失敗中學習，從而變得習慣于依賴、習慣于被命令，從而變得缺乏思考力，日后難以適應社會工作生活。

到此，以上就是小編對于家庭教育課題課題論證的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育課題課題論證的4點解答對大家有用。