大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育和學(xué)生教育哪個(gè)好的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育和學(xué)生教育哪個(gè)好的解答，讓我們一起看看吧。

家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，你認(rèn)為哪個(gè)更重要，為什么？

我是張旭語(yǔ)文，很高興與您一同探討問題的實(shí)質(zhì)！

首先談?wù)劶彝ソ逃?/span>

家庭教育是言傳身教式教育，一般沒有固定的或?qū)ｉT的教育方式，也沒有固定的人和時(shí)間來實(shí)施教育，通常是什么時(shí)候孩子出問題，什么時(shí)候教育，或者看到聽到別的孩子出現(xiàn)問題了，順便來教育自己的孩子。

家庭教育內(nèi)容包括生活能力教育、倫理傳統(tǒng)教育、個(gè)人行為教育和知識(shí)學(xué)習(xí)教育四個(gè)方面。

生活能力、倫理傳統(tǒng)和個(gè)人行為教育主要是從家庭日常生活以及兄弟姐妹和長(zhǎng)輩的語(yǔ)言行為中獲取的，當(dāng)然也不能缺少父母親的指導(dǎo)和教育。倫理傳統(tǒng)和個(gè)人行為教育對(duì)孩子的人生活動(dòng)影響深遠(yuǎn)，是家庭教育的基礎(chǔ)。

知識(shí)學(xué)習(xí)教育主要靠父母的指導(dǎo)和督促，它決定著孩子未來的道路怎么走，走的好不好。

家庭教育是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，有什么樣的家長(zhǎng)，就有什么樣的家庭，也就有什么樣的子女。逃過這一定律的孩子鳳毛麟角，所以，家庭教育奠定了一個(gè)人一生的倫理道德和個(gè)人行為基礎(chǔ)，即使后來又接受了學(xué)校教育和社會(huì)熏陶，但無論如何，他(她)的潛意識(shí)里總是積淀著家庭文化的影子。

其次談?wù)剬W(xué)校教育。

這是個(gè)好問題。家庭，學(xué)校，社會(huì)三者之間是什么關(guān)系呢？這三個(gè)教育環(huán)境的作用是什么呢？也就是給孩子什么的問題，這一點(diǎn)非常重要，如果這個(gè)問題沒弄清楚，教育目標(biāo)不清細(xì)，必定浪費(fèi)教育資源。其實(shí)，我們真的對(duì)這三個(gè)教育環(huán)境資源理解的透徹了嗎？社會(huì)展現(xiàn)的是知識(shí)的產(chǎn)物，是知識(shí)創(chuàng)造出的圖像，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響是具大的。學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，同時(shí)非智力因素培養(yǎng)的地方。家庭是具體細(xì)化的地方，是把從學(xué)校，社會(huì)得到的信息理解的具體指導(dǎo)的地方，孩子的能力完不成的要大人引導(dǎo)具體解決孩子遇到的各種各樣的困難。我們往往，這個(gè)任務(wù)是學(xué)校的事，這樣會(huì)出問題。我們看看孩子時(shí)間，在家的時(shí)間怎么樣？假如學(xué)習(xí)，遇到問題怎么辦呢？我們大人怎么處理的呢？這里是說家庭出了問題沒有。看看，怎么利用的社會(huì)資源的。還有自然自源，對(duì)社會(huì)自然理解的越透，學(xué)習(xí)動(dòng)力越足的。從這里我們是不是看到了問題的答案呢？

人的一生教育，既包含了家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，但最重要的是家庭教育。

從人接收教育的時(shí)間順序上：先是家庭教育，再是學(xué)校教育，最后是社會(huì)教育。先接受的教育對(duì)人影響最大，就像蓋樓的地基，決定了樓房能蓋多高。“人之初，性本善”，人一出生天真無邪，相當(dāng)于在一張白紙上畫畫，開始畫的越好，后面就會(huì)越畫越好，第一筆畫錯(cuò)了，后面很難改過來，這支筆就掌握在父母手中。人的第一本能是感知，小時(shí)候從自己看到的、聽到的、聞到的、感覺到的、接觸到的，甚至人們常說的“第六感”，獲取信息。小時(shí)候孩子接觸最多的是父母，孩子是父母陪著長(zhǎng)大的，孩子從小受影響最大的是家庭教育，我們常說的：“父母是孩子第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校”，說的就是這個(gè)道理。

父母這個(gè)角色是目前唯一不用專業(yè)學(xué)習(xí)就直接上崗的職業(yè)，而且不能選擇，還終身不退休！家庭教育不可控因素很多，受父母文化、喜好、情緒等因素影響，甚至同一個(gè)孩子在不同時(shí)間受到的家庭教育前后矛盾。言教不如身教，身教不如境教，正是家庭環(huán)境、家庭教育的不同，造成進(jìn)入學(xué)校教育后，孩子的智力、性格和習(xí)慣等的不同。

學(xué)校教育是正規(guī)的、是有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)的，老師是經(jīng)過專業(yè)學(xué)習(xí)選拔的，雖然學(xué)校有差別、老師有差異，但同一學(xué)校同一班級(jí)的學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)有差距，性格和習(xí)慣等也有很大的不同。我們常說：“態(tài)度決定一切，性格決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗”，這些家庭教育已經(jīng)給孩子打下了“烙印”，學(xué)校教育要想改變，比較困難，即使有的孩子能改變，還需要一定的時(shí)間和家庭教育的配合。良好的家校配合，才能使孩子更好的接受教育。

社會(huì)教育對(duì)人的影響主要是成人以后，而家庭教育和學(xué)校教育已經(jīng)給人打好了基礎(chǔ)，基本決定了人生的起點(diǎn)。中小學(xué)階段學(xué)生接觸社會(huì)不是很多，主要時(shí)間在學(xué)校和家庭，社會(huì)教育對(duì)他們影響很小。中小學(xué)學(xué)生要求德智體美勞全面發(fā)展，已經(jīng)使學(xué)生能很好地適應(yīng)社會(huì)，社會(huì)教育是外因，家庭教育和學(xué)校教育決定了內(nèi)因，起決定作用的往往是內(nèi)因。即使有些人進(jìn)入社會(huì)后，吃很大的虧，也是家庭教育和學(xué)校教育沒做好。

家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育對(duì)人的一生都造成影響，最關(guān)鍵還是家庭教育。

教育――塑造高品質(zhì)的完美的藝術(shù)人才的過程。

家庭教育――塑形定形給你健康的最關(guān)鍵時(shí)期。

學(xué)校教育――塑造高級(jí)臺(tái)詞的訓(xùn)練營(yíng)，幕后化妝師。

社會(huì)教育――評(píng)委和觀眾。

人生舞臺(tái)上，要想精彩綻放，三者缺一不可。

誰更重要？你的取舍與注重決定著你的人生！

孩子從出生到上學(xué)期間，家庭對(duì)孩子的影響起到很大幫助，家長(zhǎng)的一言一行和各個(gè)方面都能給孩子帶來表率及一定的認(rèn)知。但這些是孩子初步好奇心，每個(gè)家長(zhǎng)運(yùn)用好這些好奇心理多去引導(dǎo)孩子，在行動(dòng)上、語(yǔ)言上、禮貌上等項(xiàng)多去努力引導(dǎo)并讓孩子知道如何去做，驅(qū)使從小懂禮儀知道一些事情的對(duì)與錯(cuò)，對(duì)此家庭教育是基礎(chǔ)。學(xué)校教育是學(xué)生重中之重。學(xué)校的教育方針是什么？我們都知道毛澤東時(shí)代的教育方針是德智體全面發(fā)展，那個(gè)時(shí)代是向雷鋒同志學(xué)習(xí)，以雷鋒為榜樣做德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。當(dāng)今教育，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生不也在德智體美各方面去發(fā)展去教育嗎？有的人說，學(xué)校是教知識(shí)，主講知識(shí)，我認(rèn)為不全面，學(xué)校不只是教學(xué)生知識(shí)，也是培養(yǎng)德育體育的一個(gè)大學(xué)校。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校的職責(zé)在于培養(yǎng)一代既有文化知識(shí)，又能懂規(guī)矩守紀(jì)律，并身心健康的人，既能文能文。為此學(xué)校教育是人生大道，必走之道。社會(huì)教育和學(xué)校教育是相互相連的，社會(huì)發(fā)展，科技騰飛，會(huì)涌現(xiàn)出一批杰出人才，社會(huì)運(yùn)用這些人物去激勵(lì)教育每個(gè)學(xué)生，從小勵(lì)志有向，有動(dòng)力，有榜樣，這樣才會(huì)激發(fā)每個(gè)學(xué)生有愛國(guó)，治國(guó)之心，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生德才兼?zhèn)洌呦蛏鐣?huì)定能發(fā)光發(fā)熱，定會(huì)不屈不撓，懂誠(chéng)信，守道德永往直前。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育和學(xué)生教育哪個(gè)好的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育和學(xué)生教育哪個(gè)好的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。