大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育心理輔導(dǎo)課件的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹家庭教育心理輔導(dǎo)課件的解答，讓我們一起看看吧。

二年級家長課堂講什么好？

對孩子說話最重要的是鼓勵。鼓勵最有效而且是恒久起作用的。孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學習了。希望再接再勵，百尺竿頭更進一步。

你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。你是好樣的 對于小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。

如果老師邀請你進入我們的課堂進行家長課堂講座，我們可以講很多方面，我們可以講生活方面指導(dǎo)孩子們講衛(wèi)生，也可以在學習方面讓他們好好學習，還可以講一下。愛國的知識這些都是可以的，但是家長課堂提前要準備好課件，這樣課堂才更加的豐富有趣。

家長怎么和孩子好好溝通呢？

對于怎樣和孩子交流溝通一直是困擾(?д?;?)寶爸寶媽的問題，關(guān)于這方面的書有很多。比如《讓孩子心悅誠服》、《正面管教》、《不吼不叫》里給出了很多有效交流溝通的技巧可以拿來借鑒！不過對于有效的交流溝通首先要學會理解傾聽孩子，在理解的基礎(chǔ)上用有效的溝通技巧和孩子交流一定會有意想不到的效果！

當看到這個問題的時候，我腦子里就自然出現(xiàn)許多畫面：寶貝這樣做，不對不對，這樣做才對；孩子不聽話，又惹事了，家長正在教育孩子；你這孩子怎么就說不到呢，都和你說多少次了，怎么還是這樣……無數(shù)的場景，各種各樣的，愉快的不愉快的，我們家長和孩子溝通時刻在進行著。結(jié)果呢？和孩子溝通，我們是想要什么樣的結(jié)果呢？

和孩子好好溝通，一方面我們是想多了解孩子的想法和需求，另一方面我們是想把我們的經(jīng)驗、看法教給孩子，希望他們能做正確的事，不犯錯少犯錯。理性來看，好像這確實是我們想做的，但實際上我倒覺得我們家長很多時候和孩子溝通就是想讓他們多聽我們的話。可能這也是我們潛意識里有意無意就這樣在做著。

小結(jié)一下，溝通只是途徑，結(jié)果才是目的，所以，為了得到一個我們想要的結(jié)果，好好溝通就必須控制好情緒，別讓情緒壞了事兒！

接下來，單家長控制情緒肯定是不夠的，畢竟溝通是需要雙方配合的，如果孩子起情緒，話不到兩句人就跑了，那也沒法聊，對吧。

但是你讓孩子也要控制情緒，可能有時真做不到，尤其年齡小的孩子，就是感性的，沖動的。所以，這個時候要怎么辦？理解孩子！孩子自能走路開始，自我的意識就快速萌長，開始要自己去嘗試各種體驗，三四歲的時候更是有了按自己想法來的叛逆期，可以說這個時候的娃最不聽話，最難溝通啦。孩子越大，就越有自己主見，所以說要理解和尊重孩子這個自我意識，如果不能做到，那肯定是沒辦法好好溝通的。

小孩子也是有自己想法的，有自己意愿的，要想和孩子好好溝通，最起碼的要求就是愿意給機會讓孩子說出自己的想法來。如果孩子小，話還不能說全，你可以嘗試按自己的理解說出孩子的想法，讓他點頭搖頭；如果孩子不愿開口，你可以嘗試先說自己的看法再讓他做個點評以開啟互動；如果你就是想讓孩子聽話，你可以嘗試以建議的方式讓他試著換一個想法換一種方式去試一試看……

總結(jié)，和孩子好好溝通的技巧有很多，控制自己的情緒，理解和尊重孩子的想法，這兩點是基礎(chǔ)。

童閱堂兒童心理課堂，如何與孩子溝通？

1、童閱堂有很多課程、內(nèi)容、形式都很好。

2、既然心理課堂的重點是培養(yǎng)孩子的“心理成長”，但是只“言傳”不“身教”，效果就會打折扣，即培養(yǎng)孩子心理成長重在老師和家長的行為規(guī)范。

3、讀《弟子規(guī)》有沒有“行”上下功夫，讀“傳承經(jīng)典，詩歌誦讀”有沒有環(huán)節(jié)來增加“兒童經(jīng)歷”？

4、剪紙繪畫的手工能很好地培養(yǎng)了孩子的操作能力，但對于培養(yǎng)孩子的自發(fā)的樂趣，讓孩子樂在其中很關(guān)鍵，不然，就沒有可持續(xù)發(fā)展動力，可能回家就“打回原形”了。

到此，以上就是小編對于家庭教育心理輔導(dǎo)課件的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育心理輔導(dǎo)課件的3點解答對大家有用。