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2002年全國家庭教育,播放2021年家庭教育

大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于2002年全國家庭教育的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹2002年全國家庭教育的解答,讓我們一起看看吧。

家庭20年編年史內(nèi)容?

一、20年來的家庭變化
1. 2000年:家庭普遍使用了互聯(lián)網(wǎng),進入了美好的信息時代,鳳凰涅槃,全面發(fā)展。
2. 2001年:家庭全面推行信息、通訊、媒體交流新技術(shù)的資訊,家庭聯(lián)系更加便捷化。
3. 2002年:家庭更加注重全面發(fā)展,形成內(nèi)外聯(lián)系、內(nèi)外交流的新格局,深化管理關(guān)系,協(xié)調(diào)家庭關(guān)系。
4. 2003年:家庭采納了計算機技術(shù)及多媒體等高新技術(shù),大量使用了互聯(lián)網(wǎng),使家庭信息化發(fā)展至更深層次。
5. 2004年: 針對重點家庭,政府采取了多項特別政策,加強家庭就業(yè)、婚姻、繼承等。
6. 2005年: 家庭關(guān)系得到優(yōu)化,家庭成員之間更加互信、互助,改善生活質(zhì)量。
7. 2006年:家庭發(fā)展更加緊密,增強社會關(guān)系,搭建家庭社交網(wǎng)絡,發(fā)揮家庭凝聚風格。
8. 2007年:家庭實施節(jié)約、環(huán)保等新政策,加強文明家風教育,增強比較安全意識。
9. 2008年:家庭重視家庭教育,大力發(fā)展新一代,使每一個家庭都成為強大的社會力量。
10. 2009年:家庭發(fā)展繼續(xù)加快,強化比較安全性,促進有序的社會發(fā)展。
11. 2010年:家庭實施家庭第二產(chǎn)業(yè),制定家庭消費政策,家庭更加形象,提升家庭聚攏力。
12. 2011年:家庭實施了建設(shè)性的家庭教育,減少壓力,營造融洽家庭生活氛圍。
13. 2012年:家庭持續(xù)開展家庭文化及文體活動,增進家庭成員間的相互交流與合作,增強了家庭成員之間的歸屬感。
14. 2013年:家庭重視情感健康,家庭成員之間多促討論,形成良好的溝通技巧,減輕家庭矛盾的沖突。
15. 2014年:家庭利用電子教學等進行智能教育,培養(yǎng)孩子的未來競爭力,讓家庭現(xiàn)代化更加完善。
16. 2015年:家庭關(guān)注家庭經(jīng)濟管理,強化資源整合,促進家庭穩(wěn)定、和諧發(fā)展,構(gòu)建良好家庭背景。
17. 2016年:家庭采取積極政策,幫助家庭有限資源充分有效利用,以及家庭投資發(fā)展等,使家庭獲得更多可觀的收益。
18. 2017年:家庭探索實施更加完善的家庭養(yǎng)老模式,有效保障中老年家庭的正常生活需求。
19. 2018年:家庭注重家庭就業(yè),支持家庭成員創(chuàng)業(yè),以及發(fā)展家庭旅游/拓展活動,助力家庭穩(wěn)定發(fā)展。
20. 2019年:家庭管理模式不斷創(chuàng)新,打造智能家庭,多媒體設(shè)備幫助管理家庭,更加簡便、更加節(jié)約、更加快捷。

2002年全國家庭教育,播放2021年家庭教育

2002年左右的校園青春劇?

1、《十八歲的天空》是一部校園青春偶像勵志劇,由李濟昌執(zhí)導,王博編劇,保劍鋒、倪景陽、李智楠、金莎等主演。

該劇講述了一群活潑熱情的高中生與古靈精怪的老師之間發(fā)生的一段勵志的青春故事。該劇于2002年首播。

2、《青春的童話》是一部青春偶像劇,由肖鋒執(zhí)導,林海鷗編劇,李小璐、任斯璐、潘粵明、袁文康等主演。

該劇講述了一對性格迥異的姐妹,在親情、友情、愛情交織的生活中,在婚姻、疾病、家庭、戀愛面前,演繹出不同的青春旅程。

追夢組合 8集電視連續(xù)劇《追夢組合》--2001年拍攝,2002年播出 導演--楊新洲 編劇:呂揚塵 作曲:白金 【演員】李博 章艷敏 馮憲珍 馬躍 常景茹 孫菲菲 拍攝地點:在北京市第十二中拍攝。 本劇榮獲第23屆電視劇“飛天獎”少兒劇二等獎 簡介 一部以高考為題材的電視連續(xù)劇《追夢組合》已在中央電視臺八套“少兒劇苑”播出。該劇真實地反映了應試教育制度下廣大中學生的焦慮、苦悶和困惑,又勾勒出花季少年的明媚、浪漫和純真,同時反映出老師在教育學生過程中的嘔心瀝血。

全劇充滿了陽光的氣息,故事跌宕起伏,語言詼諧機智,人物鮮明生動。與以往播出的眾多校園青春劇相比,《追夢組合》的獨樹一幟在于它的辛辣與思辨。

它不僅真實地反映了在高考重壓下一群莘莘學子的焦灼與彷徨,塑造了一群性格各異的鮮活人物,而且提出了一系列尖銳的問題,諸如:高考是不是成才的惟一通道?

現(xiàn)行的應試教育制度是培養(yǎng)人才還是培養(yǎng)全才?

某些單科特別優(yōu)秀的考生應不應該拒之大學門外?為什么越來越多的家長和孩子揣著外匯遠涉重洋去給別人送錢?

這些問題劇中雖未一一作答,卻能引發(fā)對高考的感悟和思索。

到此,以上就是小編對于2002年全國家庭教育的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于2002年全國家庭教育的2點解答對大家有用。