大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于口耳相傳的家庭教育的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹口耳相傳的家庭教育的解答，讓我們一起看看吧。

原始時期的教育方式以空耳相傳和什么為主？

原始時期的教育以口耳相傳和行為模仿為主。

原始時期的教育特點(diǎn)：

第一、教育不是專門的社會活動。由于原始社會生產(chǎn)力水平的低下，教育還不可能從社會生產(chǎn)和生活中分化出來，成為專門的活動，也沒有專門的場所和人員來進(jìn)行教育。人類最早的教育都是在生產(chǎn)勞動和社會生活中實(shí)施的，傳授生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、技能、社會生活的知識、能力及行為規(guī)范，完全是自然狀態(tài)下的教育。

第二、教育的社會性和無階級性。原始社會的的教育是面向全體社會成員的，進(jìn)行教育也是社會公眾的事情。同時，原始社會財產(chǎn)公有，不存在階級和階級對抗，原始教育也就沒有階級性，只有因?yàn)榉止ぁ⒛挲g及性別的不同所形成的差別。

第三、教育內(nèi)容十分簡單。基本上局限于一些原始的生產(chǎn)勞動、社會生活和原始宗教活動方面的教育。隨著社會生產(chǎn)力和社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會生活的不斷豐富，原始社會的教育內(nèi)容也呈現(xiàn)一個動態(tài)的發(fā)展的過程。

第四、教育以口耳相傳和行為模仿為主要手段。原始社會尚未出現(xiàn)文字，教育的手段主要是口耳相傳和行為的觀察模仿。原始人通過這些形式，來接受知識、技能、道德行為等方面的教育。

人類最原始的教育形式是什么？

人類最原始的教育形式是自然形態(tài)的教育，這種教育屬于完全滲透在生產(chǎn)生活當(dāng)中的教育，教育與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系，以口耳相傳為主要形式，具有自發(fā)性，原始性，無階級性。沒有專門的教師和受教育者，也沒有獨(dú)立的教育獨(dú)立形態(tài)，以長者為師，以能者為師。

結(jié)合實(shí)際談?wù)剬W(xué)前教育機(jī)構(gòu)家庭教育指導(dǎo)的意義？

       學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的家庭教育的指導(dǎo)具有以下意義：

        經(jīng)驗(yàn)化指導(dǎo)向科學(xué)化轉(zhuǎn)變。以往的幼兒家庭教育都是口耳相傳式的，基本是經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ剑痪哂忻魑裕辛藢W(xué)前教育機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)，家庭教育更科學(xué)化。

         概念化指導(dǎo)向準(zhǔn)確性轉(zhuǎn)變。由于之前的一些概念具有難以驗(yàn)證的不足，導(dǎo)致很多教育出現(xiàn)問題找不到癥結(jié)。

原始教育的特別？

原始社會的教育活動，已經(jīng)是人類有意識的社會活動，具有一定的目的性，但還談不上有嚴(yán)密的計劃性。

(2)原始社會的教育沒有階級性，教育目的是為生產(chǎn)斗爭和社會生活服務(wù)。

(3)教育內(nèi)容與原始社會生活需要相適應(yīng)，以生活經(jīng)驗(yàn)為教育內(nèi)容，但教育內(nèi)容貧乏。

(4)教育手段主要是身教、言傳，二者相輔而行，口耳相傳，并結(jié)合實(shí)際動作的示范和模仿.沒有文字和書本。

(5)教育目的一致，教育權(quán)利平等。集體的社會性的教育活動是為了培養(yǎng)合格的氏族成員。人人都具有平等受教育的權(quán)利。

原始教育是指在古代社會中進(jìn)行的原始人類教育形式，其特別之處在于以下幾個方面：
1.非正規(guī)性：原始教育沒有像現(xiàn)代教育一樣明確的制度和規(guī)則，它是基于社會、家庭和部落中長輩對年輕人的經(jīng)驗(yàn)傳授和培養(yǎng)。
2.口口相傳：原始教育主要通過口頭傳承的方式進(jìn)行，長輩利用口頭語言將知識、技能和價值觀念傳遞給后代。
3.實(shí)用性：原始教育的目標(biāo)是培養(yǎng)后代在野外生存并適應(yīng)艱苦環(huán)境的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)狩獵、采集、制造工具等與生存密切相關(guān)的技能。
4.成人世界的模仿：原始教育強(qiáng)調(diào)孩子模仿成年人的行為和技能，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的能力。
5.群體教育：原始教育通常是群體化的，年輕人在部落或家庭中共同接受長輩的教育，這種教育方式培養(yǎng)了共同體意識和社會責(zé)任感。
6.注重經(jīng)驗(yàn)：原始教育更加注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累和實(shí)踐的機(jī)會，通過實(shí)踐中的成功和失敗來提高技能和提升能力。
總體來說，原始教育在很大程度上是以實(shí)用和社會適應(yīng)能力為導(dǎo)向的教育形式，強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐和共同體的教育價值觀。

到此，以上就是小編對于口耳相傳的家庭教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于口耳相傳的家庭教育的4點(diǎn)解答對大家有用。