大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)校與家庭教育聯(lián)絡(luò)制度的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹學(xué)校與家庭教育聯(lián)絡(luò)制度的解答，讓我們一起看看吧。
咨詢孩子轉(zhuǎn)學(xué)事宜可以直接打電話到教育局嗎？
轉(zhuǎn)學(xué)是歸教育局下屬的基教科負(fù)責(zé)，可以直接到蓬江區(qū)教育局基教科聯(lián)系咨詢。
具體轉(zhuǎn)學(xué)流程如下：1、家長聯(lián)系好“轉(zhuǎn)入學(xué)校”后，向就讀學(xué)校提出申請，由轉(zhuǎn)出學(xué)校開出轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單 2、家長持“轉(zhuǎn)學(xué)聯(lián)系單及相關(guān)證明”到轉(zhuǎn)入學(xué)校聯(lián)系，轉(zhuǎn)入學(xué)校加注意見，確定是否同意轉(zhuǎn)入。
3、家長得到“同意轉(zhuǎn)入”后，在轉(zhuǎn)出學(xué)校領(lǐng)表、填表、加注意見，并填寫一式三聯(lián)的轉(zhuǎn)學(xué)證明書。
4、家長和學(xué)生攜帶花丁羔股薏噶割拴公莖轉(zhuǎn)學(xué)證明書到轉(zhuǎn)入學(xué)校銜接建檔報(bào)名事宜，轉(zhuǎn)入學(xué)校將“同意轉(zhuǎn)入的轉(zhuǎn)學(xué)書”送縣教育局基教科審批。
5、將審批完整的“轉(zhuǎn)學(xué)呈報(bào)表”送轉(zhuǎn)入的中心學(xué)校存檔。
咨詢孩子轉(zhuǎn)學(xué)事宜，是可以直接打電話到教育局咨詢的！但是最好的方法，你是要到轉(zhuǎn)學(xué)的和被轉(zhuǎn)學(xué)的兩個(gè)學(xué)校咨詢。轉(zhuǎn)學(xué)從某種意義上說，涉及到兩個(gè)學(xué)校的生源問題，同時(shí)也涉及到家長的利益，所以兩個(gè)學(xué)校都會(huì)比較慎重，應(yīng)該都會(huì)依照規(guī)定辦事，打電話到教育局，最多也就和到學(xué)校一樣，得到一個(gè)政策性的回答！
如何通過家校合作培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣？
“少年若天成，習(xí)慣成自然”一個(gè)人的成長是受多種因素制約的，但習(xí)慣是其最重要的基礎(chǔ)。著名教育家葉圣陶老先生說過:教育是什么？往簡單方面說，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣！所以家長和學(xué)校對孩子的教育應(yīng)該放在良好習(xí)慣的培養(yǎng)上。蘇霍姆林斯基說過:“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。”一個(gè)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不能只靠學(xué)校，要調(diào)動(dòng)一切可調(diào)動(dòng)的力量，形成教育合力，家庭和學(xué)校是教育孩子的兩個(gè)重要陣地。家校之間行動(dòng)一致，信念一致，志同道合才能為學(xué)生的健康成長搭建起一個(gè)精彩的舞臺(tái)。一、開好家長會(huì)，統(tǒng)一思想共同教育學(xué)生。二，家校互動(dòng)，親子交流。三、學(xué)校與家長密切配合轉(zhuǎn)化和提高后進(jìn)生的成績。總之、將家庭和學(xué)校教育緊密聯(lián)系起來，才能使每一個(gè)孩子得到健康快樂的成長！
家教聯(lián)手合作，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳方法。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓孩子學(xué)習(xí)輕松自如，學(xué)習(xí)效果事半功倍，也能使學(xué)生終生受益。
那么家校怎樣聯(lián)手培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？
1.閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：
2~3歲，家長讀兒歌給孩子聽，教他看圖識(shí)物，看圖識(shí)字，教唱兒歌，背誦唐詩。上學(xué)后教師指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃有范圍的閱讀和背誦，家長在教師的指導(dǎo)下購買一些圖書供孩子來閱讀。教師家長共同鼓勵(lì)孩子，對書中的人物作出評價(jià)，教給學(xué)生圈畫、筆記等讀書方法，對孩子的讀書成績適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
2.主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考習(xí)慣的培養(yǎng)：
家校聯(lián)合引導(dǎo)孩子從興趣入手積極參與學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)提出問題，積極開動(dòng)腦筋解決問題。養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。家長經(jīng)常和孩子討論書中的問題，教師上課對愛思考的孩子多提問，對愛提問的孩子盡量給予解答，以滿足他的求知欲，好奇心。
3.獨(dú)立認(rèn)真，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣培養(yǎng)：
課堂作業(yè)由老師監(jiān)督指導(dǎo)完成，家庭作業(yè)由家長監(jiān)督完成。督促孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，而且是獨(dú)立完成，不抄襲，家校經(jīng)常溝通，掌握孩子的作業(yè)完成情況，對完成好的給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。
4.交流、溝通、表達(dá)習(xí)慣的養(yǎng)成：
如何理解，家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系？
家庭教育訓(xùn)練孩子三方面能力在學(xué)校可以得心應(yīng)手
從中國 “三歲看大”和西方“五歲定型”等發(fā)展心理學(xué)理論看，盡管教書育人是學(xué)校的職責(zé)所在，但家庭教育仍然是學(xué)后期教育最重要的基礎(chǔ)和前提。這好比家庭是原材料來源地，學(xué)校是材料加工廠一樣，好的產(chǎn)品離不開好的原材料，一旦原材料定型是很難修復(fù)重塑的。
所以，一個(gè)人的成長必須從家庭教育抓起。
首先，建立自信心、自尊心。孩子自信心建立既是是孩子獲得成功的體驗(yàn)，也是來自生理健康、心理健康的必然結(jié)果，嬌生慣養(yǎng)的孩子很難有此體驗(yàn)。獲得自信心、自尊心途徑很多，但抓住兩點(diǎn)也足以促成，一是多去戶外，多接觸大自然，做一些爬山過砍的挑戰(zhàn)自然運(yùn)動(dòng)去獲得；二是通過做家務(wù)，自己能辦的事自己辦，感受會(huì)更深刻。訓(xùn)練戰(zhàn)勝困難的勇氣，既能鍛煉身體，也能促進(jìn)心理健康發(fā)展。這對于養(yǎng)成戰(zhàn)勝困難的自信，乃至自尊都有好處。對于上學(xué)后戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難也有極大幫助。
第二，培養(yǎng)良好的品質(zhì)。對于孩子的好品質(zhì)，主要是對錯(cuò)的基本認(rèn)知和情緒控制。能和群、能交友、能忍讓，是訓(xùn)練的具體內(nèi)容。家庭可以有針對性的設(shè)置游戲或其他活動(dòng)，制定具體規(guī)矩，對錯(cuò)有標(biāo)準(zhǔn)，獲勝有獎(jiǎng)品，帶有小刺激，父母參與，相互監(jiān)督，既好玩又管用。通過潛移默化，把好品質(zhì)訓(xùn)練寓于社交規(guī)則遵守、戰(zhàn)勝困難獲取自信之中，體現(xiàn)在交友的樂趣、是非觀的建立之中。這對于上學(xué)后被同學(xué)們接納很有幫助，為上學(xué)后很快適應(yīng)環(huán)境打下基礎(chǔ)。
第三，建立學(xué)習(xí)興趣。舉個(gè)簡單的例子，孩子都愛聽故事，對故事有了濃厚的興趣，他就會(huì)想方設(shè)法自己去學(xué)習(xí)，認(rèn)字看故事書；再比如，孩子愛提問題，家長天天給他講，間斷了就不習(xí)慣，就會(huì)想方設(shè)法去看媽媽經(jīng)常讀的《十萬個(gè)為什么》，由讓父母讀給他聽到讓父母教認(rèn)字，這是一個(gè)順理成章的事，不需要父母提高求，簡單易行。歸納起來就是“興趣”往往是通過“渴求”引起“注意”建立起來的，學(xué)習(xí)是興趣激發(fā)出來的。興趣學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)動(dòng)力的初級(jí)形態(tài)，目的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)動(dòng)力的高級(jí)形態(tài)，但對于孩子興趣學(xué)習(xí)仍然是前提條件，這對于學(xué)后期掌握學(xué)習(xí)方法很有益處。好的學(xué)習(xí)方法是一個(gè)人一生的修煉，小學(xué)階段老師可能是保姆式的教育，到了大學(xué)，老師講完課就完事，完全需要自學(xué)。所以，從興趣學(xué)習(xí)到學(xué)習(xí)方法的掌握，再延伸到學(xué)習(xí)能力的提升，貫穿于整個(gè)人生。
到此，以上就是小編對于學(xué)校與家庭教育聯(lián)絡(luò)制度的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)校與家庭教育聯(lián)絡(luò)制度的3點(diǎn)解答對大家有用。