大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育算教育活動(dòng)嗎知乎的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育算教育活動(dòng)嗎知乎的解答，讓我們一起看看吧。

親子旅游算不算研學(xué)？

你好，很高興回答這個(gè)問題。

要解決題主的疑問，我們得首先知道什么是研學(xué)旅行，研學(xué)旅行的定義是什么？

研學(xué)旅行是由教育部門和學(xué)校有計(jì)劃的組織安排，通過集體旅行，集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育相銜接的新方式。

由上可以看出，研學(xué)旅行是必須由教育部門和學(xué)校統(tǒng)一安排的，有集中食宿管理的一個(gè)活動(dòng)，通過這樣的研學(xué)旅行，可以讓學(xué)生受到很好的國情教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集體榮譽(yù)感，讓原本只是書本上看到的，學(xué)到 的知識(shí)能在現(xiàn)實(shí)里體現(xiàn)，加深他們的理解和認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。

題主說的是親子戶外游，一樣的戶外出游，形式上還是和大人一起，不是獨(dú)立的食宿管理，沒有達(dá)到讓學(xué)生離開家長的庇護(hù)，獨(dú)立自主，獨(dú)立生活的開展游玩和教學(xué)，所以嚴(yán)格意義上來說，不能算研學(xué)體驗(yàn)

作為一個(gè)旅游從業(yè)者，每年暑假都會(huì)給孩子設(shè)計(jì)線路。親子與研學(xué)并沒有嚴(yán)格的界限，想怎么玩都可以，重要的是方法和學(xué)到了什么。我家孩子十一歲了，去年暑假讀了三國演義，于是我給他安排了我們兩個(gè)人的旅行，從鄭州出發(fā)去許昌，看曹丞相府，春秋樓，霸陵橋，然后轉(zhuǎn)去南陽，看了武侯祠，醫(yī)圣祠，還專門去了博望鎮(zhèn)，把這些書里的地名一個(gè)個(gè)呈現(xiàn)在他眼前，孩子會(huì)有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。讀萬卷書，行萬里路就是這個(gè)道理。

你好，我是國家中文高級(jí)導(dǎo)游，目前正涉及親子旅游和研學(xué)旅游，我可以回答這個(gè)問題。

親子游指家長帶著小孩一起旅行。它是一種以親緣關(guān)系為基礎(chǔ)，建構(gòu)良好的親子互動(dòng)關(guān)系，實(shí)施親情影響的有目的、有計(jì)劃的教育旅行活動(dòng)。

它有好幾種形式，一種是一大一小，兩大一小，或是以家庭為單位定制的旅游線路。

研學(xué)旅行即是“研究性學(xué)習(xí)”和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育相銜接的實(shí)踐性學(xué)習(xí)形式，通過“教學(xué)做合一”的理念、方法和模式，根據(jù)孩子的成長規(guī)律和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)施不同學(xué)段的研學(xué)研學(xué)課程，培養(yǎng)孩子科學(xué)思維方式和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

個(gè)人覺得研學(xué)旅行范疇更大一些，也更專業(yè)一些。所以看你的目的是什么?合理規(guī)劃出行計(jì)劃，目的地。以上就是我的一點(diǎn)拙見，希望對(duì)你有所幫助。

很高興回答你的問題。

首先，親子游準(zhǔn)確的講不能完全稱之為研學(xué)。親子游顧名思義，家庭成員中大人與孩子一起外出計(jì)劃旅行等活動(dòng)的概稱。一定是有父親與子女或者媽媽與子女或者父母一起與子女一起組成的家庭團(tuán)隊(duì)。研學(xué)，顧名思義，有研有學(xué)。是通過對(duì)某類知識(shí)點(diǎn)的計(jì)劃學(xué)習(xí)，尋找到與之相關(guān)的地方能夠通過觀察，聽講，觸摸，互動(dòng)等方式系統(tǒng)全方位對(duì)某類知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解的過程。研學(xué)要有前備，有過程，有總結(jié)。當(dāng)然，親子游如果很用心計(jì)劃，也可以有之前的準(zhǔn)備工作，游歷后如果時(shí)間精力允許，爸爸媽媽也可以和孩子一起總結(jié)旅行中的心得體會(huì)等等。

總而言之，研學(xué)可以涵蓋親子游，親子游不一定可以涵蓋研學(xué)。希望可以幫到你。

非常高興回答這個(gè)問題

我認(rèn)為親子旅游算研學(xué)。首先我們來看下，研學(xué)的定義：研學(xué)，即研究性學(xué)習(xí),國際上統(tǒng)稱探究式學(xué)習(xí)Hands-on Inquiry Based Learning(HIBL)，是指以學(xué)生為中心，在教師和學(xué)生共同組成的學(xué)習(xí)環(huán)境中，基于學(xué)生原有的概念，讓學(xué)生主動(dòng)提出問題、主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的歸納式學(xué)習(xí)過程。

在這個(gè)定義當(dāng)中，所指的參與人物沒有指定是學(xué)校的老師，那么家長在親子旅游過程是充當(dāng)了“老師”的角色。如何對(duì)孩子進(jìn)行有效的引導(dǎo)，提出問題、探究、歸納知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)是非常重要的。

比如，帶孩子去大海。家長可以進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子嘗海水的味道，聽海浪的聲音，觀大海的顏色。在這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)好奇，也會(huì)很多十萬個(gè)為什么？海水怎么是咸的，是不是跟鹽的味道一樣的？海水為什么是藍(lán)色的？海浪的聲音為什么是一陣一陣的。

針對(duì)不同年齡段孩子，你的“課題”，回答的方法是不同的。僅供參考。

1，對(duì)于低幼齡兒童，可以通過海的女兒，變也了泡沫這個(gè)故事，可以藝術(shù)的說，這個(gè)大海的眼淚。給以美感與藝術(shù)的享受，與孩子繪畫。

2，對(duì)于大班的兒童，完全可以將問題累積起來，進(jìn)行網(wǎng)上查資料，來分析大海為什么咸的，大海的顏色分幾種顏色。以科學(xué)的方向進(jìn)行引導(dǎo)。

3，而對(duì)于小學(xué)生完全可以進(jìn)行早期的物理知識(shí)培養(yǎng)，比如海的含鹽量高，浮力大，等等粗淺的知識(shí)。

4，而對(duì)于初中生，完全可以以地理位置，各個(gè)國家的海不同，比如死海，人是可以漂浮起來。領(lǐng)略，感知各國因地理環(huán)境不同，海的不同等更深入的了解。更有海嘯的形成原因，全球變暖的危害這些不同年齡段的意識(shí)培養(yǎng)。父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師。加油！

以上是我的回答，希望能幫助到你，我是一心想只想旅游，不想做家務(wù)的粵游小當(dāng)家。希望我的答案能給你啟發(fā)。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育算教育活動(dòng)嗎知乎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育算教育活動(dòng)嗎知乎的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。