大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育困惑的原因分析的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹家庭教育困惑的原因分析的解答，讓我們一起看看吧。

現(xiàn)在孩子們心理承受能力差的原因是什么？有什么好的解決辦法呢？

很高興回答這個(gè)問(wèn)題。

對(duì)于現(xiàn)在孩子們心理承受能力差的原因和解決的方法，下面我來(lái)回答一下。

我個(gè)人覺得，造成現(xiàn)在孩子們心理承受能力差的最主要原因是家庭教育出現(xiàn)問(wèn)題。

為什么這么說(shuō)呢？

因?yàn)楝F(xiàn)在大部分的孩子從小就在蜜罐里長(zhǎng)大的。父母對(duì)孩子都是千依百順，孩子從出生的那刻起，就理所當(dāng)然享受著父母全部的愛。對(duì)于那些獨(dú)生子女家庭，這類現(xiàn)象尤為突出。她（他）們不僅僅得到來(lái)自父母愛的呵護(hù)，還有來(lái)自爺爺奶奶，外公外婆愛的呵護(hù)。在這樣的大環(huán)境之下，孩子被保護(hù)得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)模旧蠜]體驗(yàn)過(guò)“風(fēng)吹雨打”是何種滋味。對(duì)于這些“溫室”里長(zhǎng)大的“花朵”，你和他（她）們來(lái)談承受能力，自然是“對(duì)牛彈琴”。畢竟這些孩子從小就沒有來(lái)自任何一方的壓力，擁有的只是親人給予的“保護(hù)傘”而已。

現(xiàn)在的很多父母，都是把孩子“含在口中怕化了，捧在手心又怕摔了”。

在這種想法的趨勢(shì)下，父母就不舍得讓孩子吃苦。

殊不知，父母這樣的想法和做法就是間接的害了孩子。父母可以靜下心來(lái)好好想想：你還能陪伴孩子多少年?你還能為孩子帶來(lái)什么?多年以后，孩子離開父母的庇護(hù)能否正常生活?

雄鷹總是在幼鷹小的時(shí)候就鍛煉它們飛翔的本領(lǐng)，在小鷹父母的嚴(yán)格訓(xùn)練下，小鷹最后就能直飛云霄，去過(guò)自己想要過(guò)的理想生活。

父母可以從生活中的小事訓(xùn)練孩子。如：父母和孩子逛超市，買完單后，那些大大小小的“戰(zhàn)利品”，父母可以讓孩子幫忙提一些回家。

從90后開始，很多家庭大部分都是獨(dú)生子女家庭，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)孩子，所以自孩子出生時(shí)，家庭成員傾盡全力的“保護(hù)”孩子，為孩子的成長(zhǎng)提供各種保駕護(hù)航。隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭中的經(jīng)濟(jì)條件也越來(lái)越好，吃喝都會(huì)越來(lái)越精致，吃喝不愁，啥都有人安排好，不需要自己操心處理，從小沒有遇到或獨(dú)自解決過(guò)挫折與困難應(yīng)該也是很多孩子們心理承受能力差的主要原因之一了。如何提高孩子的心理承受能力呢？

1、注重培訓(xùn)孩子的獨(dú)立和解決問(wèn)題的能力，日常生活中盡量放手孩子自己決定和處理自己的事情，任何事只有嘗試過(guò)，才能知道如何更好、更快的解決和處理；

2、表?yè)P(yáng)與批評(píng)要適當(dāng)，做好的事情自然可以表?yè)P(yáng)，但做錯(cuò)了事情，需要批評(píng)的也是不能省略的，家長(zhǎng)不能盲目護(hù)短，這只會(huì)讓孩子養(yǎng)成自大、虛榮等不良心態(tài)，以后當(dāng)然也受不了困難和挫折；

3、注重孩子的心理疏導(dǎo)，成長(zhǎng)過(guò)程中誰(shuí)都避免不了會(huì)遇到各種各樣的心理壓力和因挫折導(dǎo)致的心理問(wèn)題，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)引導(dǎo)、疏導(dǎo)；

4、引導(dǎo)孩子做好情緒管理和疏導(dǎo)，學(xué)會(huì)控制、調(diào)節(jié)自己的情緒。特別是青春期的孩子，情緒起伏比較明顯且強(qiáng)烈，很容易沖動(dòng)行事，認(rèn)識(shí)和管理好自己的情緒，不僅能保持自身情緒的穩(wěn)定，也是提高心理承受力的基礎(chǔ)；

5、給孩子創(chuàng)設(shè)能夠發(fā)泄、釋放情緒的空間或環(huán)境，負(fù)面情緒的積壓只會(huì)越來(lái)越影響孩子的心理健康，及時(shí)的釋放和宣泄是非常必要的。

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不是孩子們的心理承受能力差，而是社會(huì)的承受能力差。

一，孩子們?cè)谛Ｉ险n，你追我趕造成的自身學(xué)習(xí)壓力。

二，孩子放學(xué)后，因作業(yè)量大，失去了孩子的天性。想玩而沒時(shí)間，造成的時(shí)間壓力。

三，孩子各種輸導(dǎo)班壓力大。有的孩子不愿意報(bào)班，而家長(zhǎng)強(qiáng)逼學(xué)習(xí)，造成孩子們的經(jīng)濟(jì)壓力。

四，貧富不均，虛榮心強(qiáng)，孩子攀比心特強(qiáng)。人家有啥，我想有啥，但還怕父母不給錢，造成的心理壓力。

五，家庭生活壓力大，家長(zhǎng)變項(xiàng)地發(fā)瀉在孩子身上。使的孩子們精神壓力極大。

總之，孩子們校內(nèi)校外各種壓力，壓的孩子們，失去了童趣，失去了愛玩的天性。

怎能說(shuō)孩子們心理承受能力太差呢？

其實(shí)，是家長(zhǎng)們的心理承受能力太差了。

對(duì)孩子的希望太高了，孩子們能接受嗎？能承受得了嗎？

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育困惑的原因分析的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育困惑的原因分析的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。