大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的情感引導(dǎo)法的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的情感引導(dǎo)法的解答，讓我們一起看看吧。

該如何正確引導(dǎo)和教育留守兒童？

現(xiàn)在留守兒童越來(lái)越多，怎么教育和關(guān)愛(ài)留守兒童是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。

父母?jìng)冊(cè)撊绾谓o留守兒童更多關(guān)愛(ài)？希望以下幾點(diǎn)可以給父母?jìng)円恍﹨⒖肌?/p>

1、如果能回來(lái)看孩子，盡量多抽時(shí)間給孩子更多的陪伴。

2、經(jīng)常和孩子視頻通話，多與孩子交流，關(guān)心孩子在學(xué)校的情況，學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3、多給孩子鼓勵(lì)，比如考試成績(jī)有很大的進(jìn)步，應(yīng)該給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子有進(jìn)步的動(dòng)力。

4、生日、兒童節(jié)如果不能回來(lái)一起過(guò)，要準(zhǔn)備禮物和視頻通話，讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)。

5、和孩子在家期間，多些親子時(shí)間和活動(dòng)，讓孩子感受父母的溫暖。

珍惜與孩子成長(zhǎng)的每一時(shí)刻，孩子的成長(zhǎng)的時(shí)光每一時(shí)刻都不一樣，錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再來(lái)。

如果想了解更多的育兒?jiǎn)柎穑瑲g迎關(guān)注那式糖色的的頭條號(hào)。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，物價(jià)不斷增高，農(nóng)民工不斷的涌入大城市來(lái)尋求機(jī)會(huì)，給自己的孩子創(chuàng)造更好的家庭條件與學(xué)習(xí)環(huán)境，不得不放棄陪伴孩子茁壯成長(zhǎng)，讓孩子與爺爺奶奶長(zhǎng)期相伴，成為留守兒童大軍中的一份子，有的父母甚至幾年才能回家見(jiàn)到孩子一面。

對(duì)于留守兒童的身心健康教育問(wèn)題也牽動(dòng)著每一位父母的心，對(duì)于這些留守兒童需要父母的關(guān)心關(guān)愛(ài)，也更加需要社會(huì)的關(guān)心關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我們還需要對(duì)留守兒童進(jìn)行有效的引導(dǎo)和教育，避免孩子在不斷的成長(zhǎng)中誤入歧途，那么，到底該如何去做，可以從以下幾個(gè)方面入手。

第一、建議父母奔向遠(yuǎn)方的時(shí)候。不要不辭而別，要與孩子坦誠(chéng)相待，爭(zhēng)取孩子理解，讓他們坦然面對(duì)、堅(jiān)強(qiáng)生活。與自己保持聯(lián)系，給陪伴孩子的老人多一些電話，與老人交流，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就責(zé)怪老人。與孩子的班主任和任課老師經(jīng)常聯(lián)系，建立和諧友好的關(guān)系。

第二、無(wú)論自己在哪里，無(wú)論自己在何方，無(wú)論自己有多累，孩子的成長(zhǎng)只有一次，所有，你要時(shí)時(shí)刻刻的保持與孩子的溝通，哪怕你不在他身邊，現(xiàn)在的通訊如此發(fā)達(dá)，做到每天與孩子至少一個(gè)語(yǔ)音通話，條件好點(diǎn)的甚至可以每天視頻通話，這樣可以時(shí)刻讓孩子知道到自己就在他身邊，孩子有任何問(wèn)題都可以與父母有效的溝通與解決。

第三、對(duì)于孩子成長(zhǎng)中存在的問(wèn)題，不能一味地去斥責(zé)，這樣永遠(yuǎn)解決不了問(wèn)題，還會(huì)起到相反的作用。我們應(yīng)該從關(guān)愛(ài)的角度耐心的疏導(dǎo)孩子，讓孩子明白問(wèn)題的后果，從而讓孩子明白正確的價(jià)值觀。如果有些問(wèn)題在語(yǔ)音通話中無(wú)法有效地疏導(dǎo)。無(wú)論自己再忙再遠(yuǎn)都要想辦法請(qǐng)假回家，與孩子建立有效的溝通陪伴。直到孩子脫離成長(zhǎng)中的問(wèn)題，才選擇離開(kāi)回到自己的崗位上。這點(diǎn)很重要，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷叛逆期。如果不能與孩子建立有效的溝通和關(guān)愛(ài)，一味的斥責(zé)，大罵。這樣很有可能讓孩子心里產(chǎn)生扭曲，不斷的走向歧途。

第四、對(duì)于學(xué)校在這一方面是一個(gè)很好的平臺(tái)，老師要注重引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。留守兒童由于缺少父母必要的關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)和教育，在學(xué)習(xí)、品行、心理等方面暴露出了一些問(wèn)題，這些問(wèn)題的解決關(guān)系到一代人的健康成長(zhǎng)。

寄宿制學(xué)校在解決留守兒童問(wèn)題方面有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。有些留守兒童性格變得古怪，孤獨(dú)內(nèi)向，這些問(wèn)題的糾正就要靠學(xué)校教師的教育。住校留守兒童與教師朝夕相處，他們的心理、行為，學(xué)校教師能夠很快的關(guān)注到，寄宿制學(xué)校教師擔(dān)當(dāng)了教育留守兒童的重任。面對(duì)家庭教育的中斷和家長(zhǎng)責(zé)任的缺失，教師成為留守兒童的引導(dǎo)者。

第五，鼓勵(lì)孩子多參加正常的戶外活動(dòng)。讓他們多接觸社會(huì)，多參加集體活動(dòng)，鍛煉他們的意志力，讓他們?cè)谛闹巧细拥某墒臁?/p>

有條件的父母可以在暑假期間，把孩子接到自己所在的城市。在工作之余好好陪伴孩子。在這樣寶貴的時(shí)間里，可以帶孩子多在城市里走走，或參加一些集體活動(dòng)幫助孩子消除對(duì)城市的陌生感，這樣也便于孩子理解父母為何要離家打工。

陪伴孩子時(shí)如何言傳身教教育孩子？

孩子是父母的影子，父母的行為有時(shí)候會(huì)影響到孩子的一生，言傳身教說(shuō)起來(lái)很容易，但是做起來(lái)很難，因?yàn)椴还苁钦l(shuí)都會(huì)要求別人高過(guò)要求自己，但是為了孩子以后的成長(zhǎng)，父母還是要克服一下，為了給孩子做個(gè)好榜樣，改掉自己不好的習(xí)慣，至于具體怎么說(shuō)，我想要大家都很清楚，只是看你有沒(méi)有信心堅(jiān)持下去。

這個(gè)題目很有意思，也很有啟發(fā)性和現(xiàn)實(shí)性，現(xiàn)在很多年輕的家長(zhǎng)在這個(gè)問(wèn)題上存在這疑惑，不知道如何和孩子交流，不知道如何做到言傳身教，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的看法：

首先，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為陪伴才是對(duì)孩子最誠(chéng)摯的愛(ài)。但是如何陪伴的更有效率，是根本的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)都是80，90后，在父母的嚴(yán)重也是孩子一樣，可以說(shuō)是和孩子一起成長(zhǎng)，第一次做爸爸媽媽也是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)做爸爸媽媽沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，所以要好好的學(xué)習(xí)，而不是安于現(xiàn)狀，覺(jué)的人有為人父母的天生能力。

第二，言傳身教是什么意思？就是通過(guò)你的的言行舉止來(lái)影響孩子，所以在孩子面前，不說(shuō)臟話，不說(shuō)臟字，文明做人是很重要的，再有就是你的生活習(xí)慣也會(huì)影響孩子，比如每周看一次電視，每天讀書(shū)一小時(shí)等等，都可以潛移默化的給孩子帶來(lái)很有利的影響，臺(tái)灣有一本書(shū)叫做《教室外的視野》，是一位媽媽寫(xiě)給諸多媽媽的書(shū)，她在孩子的課外生活里，帶著孩子去大自然，去博物館，在家里的廚房做飯做菜都有孩子的參與，其實(shí)不是說(shuō)陪伴孩子就一定是你陪著孩子，讓孩子的生活中有了你，也要你的生活中有孩子，相互陪伴，相互影響才可以哦。 祝你成功哦。

陪伴孩子時(shí)，家長(zhǎng)的一言一行，一舉一動(dòng)，其實(shí)就已經(jīng)算是在言傳身教的教育著孩子了。

言傳身教的解釋如下：既用言語(yǔ)來(lái)教導(dǎo)，又用行動(dòng)來(lái)示范。指用言行影響、教導(dǎo)別人。出自南朝·宋·范曄《后漢書(shū)·第五倫傳》：“以身教者從，以言教者訟。”

（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）

一個(gè)孩子的父母性格開(kāi)朗，熱愛(ài)社交，喜歡運(yùn)動(dòng)，他也會(huì)性格開(kāi)朗，熱愛(ài)社交，喜歡運(yùn)動(dòng)。

一個(gè)孩子的父母喜歡看書(shū)，經(jīng)常呆家里不外出和人交往，或者常常對(duì)人和人之間的正常交往表現(xiàn)得厭惡，不喜好運(yùn)動(dòng)。他也會(huì)內(nèi)向，逃避社交。

這就是父母對(duì)孩子言傳身教所產(chǎn)生的影響。

如果父母對(duì)孩子說(shuō)話，總是大吼大叫，孩子和別人說(shuō)話的時(shí)候，也會(huì)如此。

如果父母做事細(xì)心、耐心、規(guī)范，孩子就學(xué)會(huì)了做事要細(xì)心、耐心，而且無(wú)論做什么都喜歡整整有條。

如果父母希望孩子成長(zhǎng)什么樣的人，首先，自己就得成長(zhǎng)這樣的人，這才是對(duì)孩子最好的言傳身教。

謝謝邀請(qǐng)??！????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

對(duì)，無(wú)論是陪伴孩子還是教育孩子，都少不了言傳聲教，言傳身教就是運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)教導(dǎo)，用行動(dòng)示范，當(dāng)今呢！很多人認(rèn)為言傳不如身教，其實(shí)不然，兩者都是很重要的，要結(jié)合孩子的實(shí)際情況，以孩子為出發(fā)點(diǎn)因地制宜，因材施教。任何一個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，并且找到自己喜歡的事情，并做的和出色。哪我們一起探討交流吧

??那，當(dāng)下呢！很多孩子都是留守兒童，父母外出打工，哥孩子缺少相處。所以要在條件允許的情況多抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子，生孩子不是總來(lái)玩的，是需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任和義務(wù)的。

??在有時(shí)間陪伴的基礎(chǔ)上，就像工作后和孩子多互動(dòng)，言玩游戲哇！交流一下呀、講講故事呀，帶孩子體驗(yàn)他沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的生活呀！爬爬山，春秋游等等，但是要注意安全??而不買(mǎi)一些玩具讓孩子自己去玩，自己跑去玩電腦??打游戲??


??不要給孩子貼標(biāo)簽，跟他人比較，要經(jīng)常性的鼓勵(lì)和認(rèn)可孩子，這樣孩子才更有進(jìn)取心，并努力??變得更好，試像一下孩子總是得不到父母的認(rèn)可，反而父母總是略的別的孩子??自己更優(yōu)秀。這樣孩子為會(huì)習(xí)慣性的否定自己，不自信，慢慢還會(huì)自卑起來(lái)，可能真的會(huì)認(rèn)為自己是充話費(fèi)送的??！??

等等很多，

都說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白！我想用在孩子身上也是一樣，因?yàn)槟汩L(zhǎng)情的陪伴，孩子會(huì)知道你是多愛(ài)他，所以行動(dòng)起來(lái)吧！????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的情感引導(dǎo)法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的情感引導(dǎo)法的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。