大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于農(nóng)村家庭教育的發(fā)展情況的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹農(nóng)村家庭教育的發(fā)展情況的解答，讓我們一起看看吧。

你如何看待現(xiàn)在的農(nóng)村家庭教育問題？

現(xiàn)在農(nóng)村的教育問題，整體看起來確實讓人擔(dān)憂，接下來我說下自己的看法:

現(xiàn)在農(nóng)村家庭，在對待孩子的上學(xué)問題大概分為以下幾種:

1.對孩子教育問題特別重視的，這類家長把孩子的上學(xué)問題，永遠(yuǎn)放在第一位。為了孩子能接受更好的教育，掏干自己的所有積蓄買學(xué)區(qū)房，自己吃再多苦，都無緣無悔，在他們眼里，孩子在農(nóng)村上學(xué)根本就不會有出息，所以，無論付出任何代價，都要送孩子去城里上學(xué)。

2.對孩子的教育問題不是太重視，在他們眼里，孩子能不能成才，主要是靠自己，自己不上進(jìn)，再好的老師也沒用，所以，他們一般都會把孩子留在農(nóng)村上學(xué)，不會在孩子身上費太多的精力，只是做到了父母該承擔(dān)的責(zé)任。

3.對孩子的問題基本不怎么管，只顧自己忙著賺錢，有的甚至把孩子留給爺爺奶奶照顧，自己在外做生意，每個月往家里寄錢，爺爺奶奶都老了，又沒文化，怎么可能管得了孩子的學(xué)習(xí)，所以，這種家庭對孩子的教育屬于基本不管，不過這種家庭少之又少。

農(nóng)村的教育條件和城里比起來，確實有一定差距，而且現(xiàn)在好多村子的小學(xué)都取消掉了，這讓農(nóng)村孩子上學(xué)越來越難了。對于家庭條件比較好的孩子來說，他們可以到城里去接受更好的教育，那沒條件的，就只能在農(nóng)村開始混日子，想想真讓人擔(dān)憂。

個人認(rèn)為，農(nóng)村本來就比較落后，國家應(yīng)該大力重視農(nóng)村的教育問題，讓農(nóng)村孩子應(yīng)該從小就能接受好的教育，農(nóng)村的父母也應(yīng)該重視起來孩子的教育，盡可能得給孩子提供好的學(xué)習(xí)條件，共同把農(nóng)村孩子的教育提上去，畢竟孩子是國家的未來。

對此您怎么看？

這要看什么年代的農(nóng)民以前的老人大多數(shù)不重視孩子上學(xué)的學(xué)習(xí)問題現(xiàn)在的年輕人可不一樣了，很注意自己的孩子生活和學(xué)習(xí)大多數(shù)人條件好了，都在縣城買了樓房，陪孩子上學(xué)讓孩子也享受跟城市孩子一樣的待遇

說實在的，這是個令人十分擔(dān)憂的問題！

農(nóng)村一大部分年輕夫婦，撇下一對兒女去了城市打工。把兒女舍在家里，讓爺爺奶奶看管。爺爺奶奶都在家的還好，可有一部分只有奶奶，爺爺也出去打工了。奶奶大部分都是文盲，半文盲還是不錯的。

我見過，也有親身體驗。

我女兒就是如此，大外甥女5歲，小的是個外甥，才2周歲。女婿去了天津打工，女兒在離家30公里的本市找了點事做。雖說離家近一點，可一星期也不能來家看看孩子。

記得女兒離開的第二天，我不放心兩個孩子，就開車把倆孩子接我家來了，以往不大理我的小外甥，見了我非常親熱！

我真的受受寵若驚！

我抱著孩子的那種感受，簡直就像幾十年前摟著我親愛的兒子！真的！！

下車后，我想把他抱進(jìn)屋里。可他跑在我前面，闖進(jìn)屋里，先是喊了一聲“媽媽……”

然后，就歪著身子到處亂找：門后面……床底下……各個房間的角落……

我妻子跟著孩子，滿臉都是淚水呀！

你如何看待現(xiàn)在的農(nóng)村家庭教育問題？

教育，有二層意思，一個是育，就是把家中的娃，撫育長大成人；一個是教，教孩子生存的方法，教孩子為人的道理，教孩子謀生的技能……教這一部分比育內(nèi)容要多。

1，子不孝父之過，這是古訓(xùn)。由于農(nóng)村的教育存在缺陷，現(xiàn)在有的農(nóng)村家庭得確出現(xiàn)，兒子不瞻養(yǎng)父母，對父母的晚年生活，不承擔(dān)責(zé)任，辛苦了一輩子的農(nóng)村老人，到了晚年生活非常凄涼；出現(xiàn)這種情況，主要是老人本人，在年青時忽視了對孩子的教育，只抓養(yǎng)家這一頭，丟下教育兒子這一頭，因此應(yīng)了以上的古訓(xùn)。

2，現(xiàn)在農(nóng)村的年青人去城里打工的多，一些家庭的孩子成為留守兒童，父母埋頭打工抓錢，哪顧得上兒子的教育問題，留守兒童是有學(xué)可上，可光學(xué)校這一塊教育，沒有家庭得輔助教育，兒童得到的教育是不完整的，因此就出現(xiàn)了這些孩子，學(xué)習(xí)質(zhì)量較差，放任孩子朝不好的方向發(fā)展，存在著農(nóng)村留守兒童極大的教育隱患。

3，也有的農(nóng)村家庭覺的比較放心，爺爺奶奶帶著孫輩，這在對孩子的生活上是照顧的很周到，可也出現(xiàn)大問題，爺爺奶奶對孫輩溺愛的偏多，按現(xiàn)代教育，要求孩子的教育少，孩子成了小霸王，形成獨一無二的性格，長大后有的就走上了邪路。

總之，孩子是家庭的未來，也是國家的未來，農(nóng)村的孩子教育存在的隱患，我們不容樂觀，一定要破解，祈愿我們農(nóng)村的每一位孩子，都能得到良好的教育，成為國家有用之才！！

我生長在農(nóng)村，農(nóng)村教育存在以下幾個方面的問題：1.農(nóng)村教育資源落后，條件遠(yuǎn)底于城市。2.留守兒童較多，很多父母外出打工，把小孩交給自己的父母去善養(yǎng)。3.隔代教育存在問題，因為現(xiàn)在的教育跟上兩代的思想，觀念有所不同，一般老人家都用他以前老的思想，觀念來教育現(xiàn)在的孩子，這顯然是不可取的。不過現(xiàn)在隨著生活的水平提高，經(jīng)濟(jì)條件好了，農(nóng)村教育存在的問題也慢慢有所改變。

農(nóng)村教育，現(xiàn)在已經(jīng)"走火λ魔"。

首先，肓目砍掉原先村辦學(xué)校，集中到鎮(zhèn)，集體辦小學(xué)，遭災(zāi)殃的是偏遠(yuǎn)村莊，離鎮(zhèn)十幾公里，家長要接送孩子，負(fù)擔(dān)加重，逼得打I仔借債進(jìn)城買房，讓孩子進(jìn)城讀書。

第二，允許商人買學(xué)校，投資辦學(xué)校，銅臭擠進(jìn)清水衙門，撓亂教育陣地，一味抓智育，忽略了德、體等方面教育，造成私人大辦補(bǔ)習(xí)班，嚴(yán)重影響一代人的全面發(fā)展。

第三，師資質(zhì)量差，濫竽充數(shù)，師德同樣差，師生關(guān)系，學(xué)校與家庭關(guān)系，十分緊張，嚴(yán)重影響教育。

第四，農(nóng)村人瘋了，將一切力量投資給孩子，不惜重資，買校區(qū)房，擇校，補(bǔ)課，…只要為孩子提高分?jǐn)?shù)，考上名校，再苦再難，義不容辭。這樣，不少人撇下年老雙親，留農(nóng)村養(yǎng)老…

整個教育戰(zhàn)線，都應(yīng)清醒，嚴(yán)格執(zhí)行社會主義時期的教育方針，全面培養(yǎng)人才，再不能，萬般皆下品，唯有讀書高！

農(nóng)村教育現(xiàn)狀要如何改善？談?wù)勀愕目捶ǎ?/h2>

農(nóng)村教育現(xiàn)狀完全是教育商品化的結(jié)果。從國際大形勢看，那個國家的教育都是政府行為的一部分，教師應(yīng)該是國家公務(wù)員，按國家的需要培養(yǎng)合格的各類人才。教育商品化必然導(dǎo)致農(nóng)村教育的衰敗，不受教學(xué)大綱約束的私立貴族學(xué)校壟斷教育，教育投資步步攀升，農(nóng)村孩子無學(xué)可上。改變這一現(xiàn)狀的根本辦法是:教育、醫(yī)療、科研、住房這些關(guān)系國計民生的核心領(lǐng)域退出市場經(jīng)濟(jì)范籌，由國家統(tǒng)一管理。

1.完善教育立法。各級各類學(xué)校必須按教育法規(guī)施教，德智體全面發(fā)展。義務(wù)教育階段不設(shè)私立學(xué)校，不準(zhǔn)有擇校生，不準(zhǔn)有償補(bǔ)課，不準(zhǔn)辦各種類型的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班。學(xué)校要重新配置，村有小學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有初中，學(xué)生就近入學(xué)。

2.把教育列為脫貧攻堅的一項重要內(nèi)容。貧困村摘帽，學(xué)校、醫(yī)院、商店這些人居的基本條件都沒有，怎么算脫貧，能保證脫貧效果？脫貧應(yīng)該把學(xué)校的硬軟件建設(shè)做為主要內(nèi)容。要硬軟件完備，校舍新穎安全、環(huán)境優(yōu)美，師資力量充沛，開設(shè)課程齊全，有一套完整的考核評估辦法，激活內(nèi)生動力。

3.縣域教育應(yīng)設(shè)立鎮(zhèn)村兩級山區(qū)補(bǔ)貼，村級最高，縣城沒有。激勵優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村轉(zhuǎn)移，達(dá)到有人去，留住人。

4.私立學(xué)校應(yīng)控制在高等教育和職業(yè)教育的范圍內(nèi)。國家要對其收費標(biāo)準(zhǔn)有明確規(guī)定，必須遵守國家教育法和各級政府的法律、法規(guī)辦事。不準(zhǔn)把自己置身需法律外，自行其事，另搞一套。

想要振興怕是很困難了。就拿我所在的學(xué)校來說吧，2000年參加工作在本鄉(xiāng)的二中任教，當(dāng)時全鄉(xiāng)三個初中，平均每個學(xué)校有400多在校生，2008年，撤并學(xué)校，把三中合到一中和二中，兩個學(xué)校的在校生并沒有太多的增加，合并后大部分學(xué)生都流失了。2011年，全鄉(xiāng)合并為一所初中，在校生888人，合并過程中又流失一部分，然后以每年減少100人的速度遞減，截至現(xiàn)在，在校生260多人。

造成這種情況，原因是多方面的。

1、外出務(wù)工人員增多，很多人在務(wù)工地安家了，孩子自然隨父母在當(dāng)?shù)鼐蛯W(xué)。

2、許多家庭在縣城買了房子，讓孩子在縣城讀書。

3、學(xué)校的教學(xué)成績沒有周邊學(xué)校好，考上重點高中的人數(shù)減少，導(dǎo)致家長對學(xué)校不信任。不愿意把孩子送到這里上學(xué)。

4、教學(xué)能力強(qiáng)的教師調(diào)到縣城任教，而留下來的教師業(yè)務(wù)水平相對較低。

5、學(xué)校的硬件配套設(shè)施跟不上。

諸多原因造成了學(xué)生的流失，學(xué)校的規(guī)模越來越小，農(nóng)村學(xué)校的前途實在令人堪憂。而要想改變現(xiàn)狀，恐怕不是憑個人能力就能達(dá)到的吧！！！

• 謝謝，到2020年國家號召全民脫貧這當(dāng)然是好事，那么我們的農(nóng)村教育脫貧了嗎？沒有，這回答是心酸的。
• 農(nóng)村教育和城市教育如同貧富差距一樣，已經(jīng)形成了兩極分化，農(nóng)村孩子的教育再次陷入貧血的癥狀，他們的造血管道遭到阻塞和截流，公共社會教育資源被分割，教育者農(nóng)村沒有人去，怕累，怕臟怕丟臉，這多多少少也是現(xiàn)實問題。
• 個人認(rèn)為改變農(nóng)村教育問題，首先應(yīng)從基礎(chǔ)設(shè)施落手，新的教室和新的設(shè)備將從根本上改變落后的面貌，增加去農(nóng)村教師的待遇，使他們更自信更安心去做好本職工作，城鄉(xiāng)教育者也可實施輪流到農(nóng)村去，體驗教育工作實現(xiàn)資源共享，為農(nóng)村兒童營造一片藍(lán)天，一片大海，以上就是我的見解。
• 歡迎大家的點評與交流

你好，我是村鄉(xiāng)飛哥，很高興能夠回答這個問題。

農(nóng)村教育現(xiàn)狀要如何改善？我的看法是:從學(xué)前教育開始抓起，小學(xué)階段要重視，做到兩手抓！其次是師資隊伍要壯大！現(xiàn)在的師資力量相當(dāng)?shù)谋∪酰芏喽纪蟪鞘邪l(fā)展，很少有人愿意在偏遠(yuǎn)地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)教學(xué)。

人往高處走，水往低處流，自古以來人們都向往大城市發(fā)展事業(yè)。要想改變這個現(xiàn)狀，再一個是要完善教學(xué)設(shè)備，改善教學(xué)環(huán)境！提升教師福利待遇和工資等

只有這幾個方面做好了，我想隊伍會慢慢壯大起來的，壯大師資隊伍的同時也是需要是需要一定時間的，從長計議，一步一步落實并完善到位。

①如何改善教學(xué)環(huán)境？

在農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)，目前還是存在著教學(xué)樓老舊問題，甚至都面臨著各種安全隱患問題。

教學(xué)樓得及時推翻重建，這也是個生命安全的一個重要問題，否則在自然災(zāi)害發(fā)生時會極大的傷害教師和學(xué)生的生命安全，在狂風(fēng)暴雨的時候都很難經(jīng)受得住，更別說地震發(fā)生的時候顯得有多恐怖了。

這也是教學(xué)環(huán)境的問題得重視和及時做出改變，該整改的要立即整改。建設(shè)好公共活動區(qū)域，比如操場、乒乓球場、足球場等，并且還要做好綠化。讓學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在德智體美方面全面發(fā)展。

②怎么樣才能改善教學(xué)設(shè)備設(shè)施問題？

現(xiàn)在大多學(xué)校已經(jīng)在不斷地添置了很多教學(xué)設(shè)備，例如:電腦、多媒體等。不僅僅是初高中以上學(xué)校都有這些設(shè)備，大部分學(xué)校從小學(xué)開始就已經(jīng)完善好了，只有農(nóng)村地區(qū)、偏遠(yuǎn)地區(qū)尚未完善到位。離市區(qū)、鎮(zhèn)上較近的學(xué)校基本都改善好了，偏遠(yuǎn)地區(qū)由于交通不便、路途遙遠(yuǎn)、道路曲折等問題仍然還未改善到位，需要繼續(xù)不斷地落實好、落實到位。

有了這些設(shè)備教學(xué)，一方面不僅是提升了教學(xué)質(zhì)量，還有效的使學(xué)生更有興趣去學(xué)習(xí)，效率也會提高很多，多媒體教學(xué)結(jié)合視頻等內(nèi)容，豐富了教學(xué)知識內(nèi)容促使學(xué)生學(xué)習(xí)不再那么的枯燥乏味，偶爾可以視頻結(jié)合以及看看外面比較好的學(xué)校的老師授課內(nèi)容學(xué)習(xí)。

農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，我認(rèn)為要全民辦學(xué)校，就是要讓孩子們村村有學(xué)校，讓老師跑，不能讓學(xué)生跑的方式，人少可以辦復(fù)式班，小村學(xué)校1一5年級，中心校可1一6年級，及初中班，高中可以集中縣城辦學(xué)的理念。不能把學(xué)校都拆了，讓人們進(jìn)縣城念，又租房子，又費錢??，家里還不能勞動生產(chǎn)物質(zhì)財富，也不能回村種地。你說放假又補(bǔ)課，這幾年辦學(xué)校有問題！

到此，以上就是小編對于農(nóng)村家庭教育的發(fā)展情況的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于農(nóng)村家庭教育的發(fā)展情況的2點解答對大家有用。