大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的解答，讓我們一起看看吧。

如何提高孩子的學(xué)習(xí)能力該怎么做？

學(xué)習(xí)能力主要指自學(xué)能力，習(xí)慣養(yǎng)成能力，創(chuàng)造力，掌握認(rèn)知策略的能力。

首先對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，獲得知識(shí)的能力是非常重要的。這個(gè)環(huán)節(jié)中要求學(xué)生有很強(qiáng)的自學(xué)能力 理解能力。

如何培養(yǎng)獲得知識(shí)的能力呢？可以從以下幾方面入手。

一會(huì)聽(tīng)課。它包括在聽(tīng)講時(shí)能夠抓住主要知識(shí)點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中，針對(duì)知識(shí)的重難點(diǎn)找到解決問(wèn)題的方法。這種能力可以在課堂中獲得，家長(zhǎng)也可以起到重要的輔助作用。比如在陪孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)，在教授給孩子的時(shí)候，要有意識(shí)地通過(guò)提問(wèn)，反問(wèn)讓孩子獲得掌握某類(lèi)知識(shí)的技巧和方法。

二會(huì)自學(xué)。所謂自學(xué)，其實(shí)他是靠自己獲得知識(shí)技能的綜合能力。自學(xué)時(shí)，要講究學(xué)法的指導(dǎo)，比如不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。在看書(shū)自學(xué)的時(shí)候，要在重點(diǎn)的知識(shí)下做出批注。如果存在疑點(diǎn)和難點(diǎn) 要打個(gè)問(wèn)號(hào)？通過(guò)查閱資料，上課傾聽(tīng) 求助家長(zhǎng)或伙伴的形式，弄懂弄通。最后讀書(shū)后要對(duì)這部分的知識(shí)歸納和總結(jié)，提煉出解決問(wèn)題的方式和方法，重點(diǎn)關(guān)鍵。

三要重視習(xí)慣養(yǎng)成。長(zhǎng)城不是一天修好的。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也不可能一蹴而就。這就需要重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。當(dāng)孩子習(xí)得一種學(xué)習(xí)方法和技巧的時(shí)候，要把它變成一種習(xí)慣性的東西。進(jìn)行歸納和總結(jié)。而且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。抓習(xí)慣養(yǎng)成要持之以恒。

孩子的學(xué)習(xí)能力，是諸多能力中最重要的。各個(gè)時(shí)期會(huì)有不同的側(cè)重，小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，應(yīng)是最重要的。

具體講可在如了四方面下功夫：1、學(xué)習(xí)動(dòng)力，這是發(fā)動(dòng)機(jī)，也是最難培養(yǎng)的。可從興趣、榮譽(yù)、成功的嘗試來(lái)培養(yǎng)。進(jìn)小學(xué)前或是幼兒園，根據(jù)孩子的興趣，引導(dǎo)向?qū)W習(xí)發(fā)展，讓孩子知道，學(xué)習(xí)可以讓他有各種本事，做自己喜歡的事。比如認(rèn)字，可看書(shū)講故事，學(xué)算術(shù)，可以玩游戲，學(xué)校的美術(shù)、音樂(lè)等。讓孩子對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)感興趣。有興趣就會(huì)專心，而專心學(xué)習(xí)是好孩子，有好成績(jī)?榮譽(yù)由此產(chǎn)生，有榮譽(yù)感的孩子，很容易投入而成功，千萬(wàn)不要相信：失敗是成功之母。對(duì)孩子言：小成功是中成功之母，中成功是大成功之母。

2、學(xué)習(xí)方法，這是需要指導(dǎo)的：包括專注度、緊跟老師的節(jié)奏、課前預(yù)習(xí)。

有學(xué)習(xí)動(dòng)力的孩子，才會(huì)有專注度。專注于老師的：語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神、要求、板書(shū)等。充分調(diào)動(dòng)自己的耳、眼、腦、手、口?充分自覺(jué)的孩子，會(huì)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

3、課后、作業(yè)：獨(dú)立、限時(shí)、高效、準(zhǔn)確的作業(yè)，從小學(xué)開(kāi)學(xué)第一天，就應(yīng)該抓起。

4、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：通過(guò)上述三條的努力，日積月累，良性循環(huán)，學(xué)習(xí)可以輕松、高效、出成績(jī)，有榮譽(yù)的進(jìn)行。

這考驗(yàn)家長(zhǎng)的智商與情商，起步領(lǐng)先，步步領(lǐng)先！

幫助孩子一起找到正確的適合他學(xué)習(xí)的方法。我們不妨想一下，我們自己在學(xué)習(xí)中是怎么做的。工作多年之后我參加考研，我不敢想象自己竟然能考上，而在備考的途中，逐漸意識(shí)到自己以前很多的學(xué)習(xí)方法是錯(cuò)誤的，表面的勤奮麻痹了自己，如今再面對(duì)同樣的問(wèn)題，才知道找到合適的學(xué)習(xí)方法很重要。

首選，學(xué)習(xí)的目的是為了自己。

其次，學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際追根溯源。

最后，一個(gè)問(wèn)題解決要學(xué)會(huì)總結(jié)，舉一反三。

方法沒(méi)有固定的，適合自己便是好的！

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第一點(diǎn)、 簡(jiǎn)單的開(kāi)始

天下難事做于易，只有簡(jiǎn)單的開(kāi)始才會(huì)讓孩子有好的感受，才會(huì)愿意把事情做下去。

第二點(diǎn)、適當(dāng)?shù)目隙?/p>

當(dāng)孩子確實(shí)有一些地方做的比較好的時(shí)候，我們父母要給予及時(shí)的肯定，只有這樣孩子才會(huì)有信心把這件事坐下去。

第三點(diǎn)、信心的轉(zhuǎn)化

當(dāng)孩子的信心越來(lái)越足，它會(huì)自然地去做一些自己以前做不到的事情，通過(guò)不斷的嘗試和練習(xí)，孩子的能力就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，這樣通過(guò)信心和能力的相互轉(zhuǎn)化，孩子的學(xué)習(xí)能力會(huì)自然提升啦，以上就是如何提升孩子學(xué)習(xí)能力的三點(diǎn)建議。

如何提高學(xué)習(xí)能力！

學(xué)習(xí)能力能改善的孩子，

一個(gè)拋物線圖就明白一切！

1.A：情緒感跌宕起伏的孩子學(xué)習(xí)能力的提升是中等的！

2.B：大起大落的孩子情緒感的孩子學(xué)習(xí)能力也是可以提升的！

3.C：蝸牛的孩子情緒感穩(wěn)穩(wěn)的后孩子學(xué)習(xí)能力是緩慢提升的！

4.D：無(wú)情緒波動(dòng)的孩子學(xué)習(xí)能力提升好難啊！

總結(jié)一句話：天下武術(shù)唯有“快”，快的孩子可以改善的，慢的孩子無(wú)法調(diào)整！

你看看你的孩子屬于哪一種哦！

所以從小就培養(yǎng)孩子“口令話”“反應(yīng)快”

我的孩子今年8歲了，學(xué)習(xí)也是一個(gè)很大的問(wèn)題，特別是數(shù)學(xué)，經(jīng)常反復(fù)范同樣的錯(cuò)誤，兩年的輔導(dǎo)經(jīng)歷，總結(jié)了一些個(gè)人觀點(diǎn)：

有些家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子時(shí)，走入了誤區(qū)，以為只要培養(yǎng)孩子良好的記憶能力，就能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了綜合能力的培養(yǎng)。

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培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，就會(huì)自己想辦法學(xué)習(xí)好；

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培養(yǎng)孩子積極向上，要讓孩子在學(xué)習(xí)上有自己的追求和目標(biāo)，如果沒(méi)有向上的積極性，就有可能失去學(xué)習(xí)興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力；

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集中注意力，在學(xué)習(xí)過(guò)程，要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中保持積極注意，專注于學(xué)習(xí)，不開(kāi)小差，提高學(xué)習(xí)效率；

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培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的恒心和毅力，不被困難嚇倒，并想辦法克服困難，挑戰(zhàn)自我，超越自我；

作為爸媽，是怎么教孩子學(xué)英語(yǔ)的？

17月齡寶寶的媽媽，學(xué)歷碩士。但非英語(yǔ)專業(yè)。雖然工作經(jīng)歷中有boss是英國(guó)人，需要英文口語(yǔ)和郵件交流，但目前仍然沒(méi)信心用英語(yǔ)和孩子做日常的交流。原因是，我們之前所謂的英語(yǔ)四六級(jí)，都太考試化了，自己沒(méi)有特意學(xué)習(xí)和練習(xí)過(guò)口語(yǔ)（自身惰性），口語(yǔ)用詞拿捏不當(dāng)，深怕自己誤導(dǎo)了孩子。

但是實(shí)在不想讓孩子輸在所謂的“起跑線”，便從懷著寶寶的時(shí)候，就開(kāi)始制定了如何教孩子英語(yǔ)的計(jì)劃。計(jì)劃的宗旨是，和孩子一起成長(zhǎng)，盡量給孩子創(chuàng)造英文環(huán)境。目前的成效是，寶寶當(dāng)前能聽(tīng)懂一些單詞和簡(jiǎn)單的句子，并作出對(duì)應(yīng)的舉動(dòng)回應(yīng)我。

因?yàn)樽约旱挠⒄Z(yǔ)發(fā)音還算OK，所以在懷寶寶的時(shí)候，便準(zhǔn)備加強(qiáng)自己的口語(yǔ)水平。選的書(shū)是《美國(guó)家庭萬(wàn)用親子英文》。

這是一本給爸爸媽媽看的書(shū)。書(shū)里幾乎涵蓋了生活中的所有場(chǎng)景。書(shū)本內(nèi)容很多，對(duì)于每個(gè)場(chǎng)景，我只選擇一兩句相對(duì)簡(jiǎn)單，孩子容易接受的描述方式練習(xí)。畢竟貪多嚼不爛。好處是，這本書(shū)有對(duì)應(yīng)的音頻，即使寶爸寶媽發(fā)音有問(wèn)題，想學(xué)習(xí)的話，也不至于沒(méi)有參考。

這個(gè)做法要求父母要有毅力，持之以恒。試想一下，如果每天只練習(xí)一句，那么一年也有365句了。最起碼還是可以和孩子做一些溝通的。

之前在其他問(wèn)題中，我有回答過(guò)怎樣給寶寶創(chuàng)造英文環(huán)境，并有舉例自己怎樣給寶寶讀繪本的。寶寶小的時(shí)候，英文繪本不在于多，要以孩子的接受能力為準(zhǔn)。

我們家教孩子英語(yǔ)的主導(dǎo)力量是我。在給孩子讀繪本時(shí)，簡(jiǎn)短句子的繪本和單詞卡都會(huì)穿插用到。而孩子爸爸英語(yǔ)口語(yǔ)相對(duì)又“渣”一些，有時(shí)也忍不住想教孩子英文，便只用單詞教孩子識(shí)物。寶爸用的最多的是《Pappa's first 100 words 》。網(wǎng)上類(lèi)似這種識(shí)物書(shū)有很多，大家按需選擇就好。

實(shí)在沒(méi)條件自己教寶寶，可以通過(guò)英文歌曲和英文動(dòng)畫(huà)片教孩子英語(yǔ)。

事實(shí)上，每周工作日的5天，白天都是由外婆帶寶寶。外婆不會(huì)英文。于是我們家的藍(lán)牙音箱里，兒歌是中英文混有的。而寶寶聽(tīng)英文兒歌的時(shí)候，沒(méi)有任何抗拒和不適。反而在放《字母歌》時(shí)，偶爾會(huì)跟著發(fā)出某個(gè)字母的音。我有自己測(cè)試過(guò)她，比如我唱到“ABC”，她會(huì)回應(yīng)“A~~”，唱到“EFG”，她會(huì)回應(yīng)“G~~”……

感謝悟空邀請(qǐng)，不勝榮幸！

我既是一名英語(yǔ)老師，也是孩子的父親。我的孩子在小學(xué)階段，他的英語(yǔ)主要是在學(xué)校里學(xué)的。我基本沒(méi)有做過(guò)多的干預(yù)，只是讓孩子多看一些英語(yǔ)的視頻和動(dòng)畫(huà)片，還讓孩子讀一些簡(jiǎn)易的英語(yǔ)讀物，著重培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力和掌握一些簡(jiǎn)單的詞匯。這個(gè)階段主要是培養(yǎng)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)孩子對(duì)一學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

初中階段，孩子就要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，現(xiàn)在我剛好也是在教初中英語(yǔ)課，所以我可以同步教學(xué)和者輔導(dǎo)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，始終堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)在先，讀寫(xiě)在后這一語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律。我把培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣始終放在首位。我重點(diǎn)關(guān)注的是他們的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)過(guò)程，而沒(méi)有把分?jǐn)?shù)與成績(jī)放在首位。每天回家我都要檢查孩子當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和每課的單詞會(huì)不會(huì)讀，不會(huì)讀的，我還會(huì)反復(fù)教孩子認(rèn)讀。然后讓他聽(tīng)一會(huì)兒聽(tīng)力首先是聽(tīng)課文的課本上的單詞或者對(duì)話，讓孩子對(duì)課文比較熟悉，直至達(dá)到背誦的目的。第二，作業(yè)當(dāng)中遇到的問(wèn)題，首先讓他自己做，不會(huì)的我才會(huì)講解給他，我做到既是孩子的父親，又是孩子的朋友，我們共同學(xué)習(xí)。所以在整個(gè)初中階段，我的孩子的英語(yǔ)成績(jī)已知比較優(yōu)秀，尤其在聽(tīng)收能力方面表現(xiàn)特別突出。

最后，在高中階段，我也堅(jiān)持每天孩子輔導(dǎo)，我們吃住都經(jīng)常在一起，這高中階段主要是培養(yǎng)孩子的閱讀能力。我要求孩子每天讀一篇文章，進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。當(dāng)然我還抽一定的時(shí)間讓孩子讀一定的英語(yǔ)課外讀物，以擴(kuò)大他的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。在初中扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)上，高中整個(gè)階段，按照老師的要求，我的孩子就學(xué)的很輕松，我只指導(dǎo)他的閱讀和寫(xiě)作，高考時(shí)他英語(yǔ)考了145分，作為父親和英語(yǔ)老師，我非常滿意。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。