大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育理念和做法的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育理念和做法的解答，讓我們一起看看吧。

你認(rèn)為什么樣的家庭教育方式才是對(duì)孩子最好的教育？

??充滿愛的教育才是最好的家庭教育

1家庭教育應(yīng)該區(qū)別于“學(xué)校教育”和“社會(huì)教育”，父母“身教”大于“言傳”，希望孩子喜歡閱讀，家長(zhǎng)自己先放下手機(jī)，拿起書本；希望孩子獨(dú)立性強(qiáng)，家長(zhǎng)自己在日常中就不要替孩子事事包辦；想要孩子彬彬有禮，家長(zhǎng)平時(shí)在生活溝通中要學(xué)會(huì)聆聽和尊重孩子。。。家庭教育不等同于學(xué)校教育，培養(yǎng)好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣需要家庭成員之間教養(yǎng)方式的一致性，規(guī)律性以及鼓勵(lì)原則而非打罵懲罰制度

2家庭教育應(yīng)該充分尊重孩子的個(gè)體差異不同，也就是“蘋果樹上結(jié)不成梨子”，不要總是把孩子跟別的孩子做比較，“恨鐵不成鋼”的思維轉(zhuǎn)換一下，您的孩子是鐵還是鋼？不要過分苛求孩子

3家庭教育應(yīng)該提倡“正面管教”，不要隨意給孩子“貼標(biāo)簽”，孩子動(dòng)作慢，拖延癥，孩子越催促越慢，如果家長(zhǎng)總是嫌孩子是“慢羊羊??”，孩子的自尊心會(huì)受到傷害和打擊，而且容易逃避責(zé)任屢教不改……更好的方法是，發(fā)現(xiàn)孩子某一個(gè)方面做得不好時(shí)，比如寫作業(yè)注意力不集中，家長(zhǎng)首先要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，在他注意力沒有轉(zhuǎn)移之前先鼓勵(lì)他，陪伴他克服問題，給他方法而非批評(píng)，假設(shè)成年人在單位里工作中被指責(zé)，心情如何？

4家庭教育應(yīng)該秉承“和善而堅(jiān)定”原則，不懲罰不驕縱，設(shè)定邊界，讓孩子知道什么可以做什么不能做，通過認(rèn)知從而達(dá)到內(nèi)心自覺遵守規(guī)范而非強(qiáng)迫孩子做他自己不認(rèn)同的事

5家庭教育，不是強(qiáng)勢(shì)教育，而是應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)孩子的真實(shí)需求，理解孩子的“不可愛”行為背后在呼喚父母的關(guān)愛，觀察，發(fā)現(xiàn)，聆聽，支持，成為陪伴孩子成長(zhǎng)的核心，讓孩子有一顆豐盛富足的心靈，堅(jiān)毅勇敢的品格來面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困境和逆境，積極解決問題的能力，而非情緒化和逃避

在回答什么樣的家庭教育是好的家庭教育之前，我們先弄清楚，家庭教育都有哪幾種方式，其實(shí)這個(gè)早就有研究成型的理論的。家庭教養(yǎng)方式分成四類：

1、專制型。即“高要求、低反應(yīng)”型。這類父母會(huì)拿自己的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，而沒有意識(shí)到過高的要求，對(duì)孩子的個(gè)性是一種變相的扼殺。他們不能接受孩子的反饋，對(duì)孩子缺乏熱情和關(guān)愛，要求孩子無條件服從，不能及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子。在這種專制下，孩子容易形成對(duì)抗自卑焦慮，退縮依賴等不良的性格特征。

2、溺愛型。即“低要求、高反應(yīng)”型。因?yàn)楦改高^度的溺愛而有了今天的小皇帝小公主，這類父母對(duì)孩子充滿了無盡的期望和愛，無條件的滿足孩子的要求，但他們很少對(duì)孩子提出要求。這些孩子會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)變得依賴、任性、沖動(dòng)、幼稚、自私，做事沒有恒心耐心。

3、忽視型。即“低要求、低反應(yīng)”型。這里父母不關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，他們不會(huì)對(duì)孩子提出要求和行為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子冷漠，缺少對(duì)孩子的教育和愛。這類孩子自控力差，對(duì)一切都采取消極的態(tài)度，還會(huì)有其他不良的心理特征。

4、權(quán)威型。有明確合理的要求，會(huì)為孩子設(shè)定一定的行為目標(biāo)，對(duì)孩子的不合理的任性行為作出適當(dāng)?shù)南拗疲⒈O(jiān)督孩子努力達(dá)到目標(biāo)，同時(shí)他們并不缺乏父母應(yīng)有的溫情，能主動(dòng)關(guān)愛孩子，能夠耐心的傾聽孩子的訴說，而且能曉之以理、動(dòng)之以情，激勵(lì)孩子自我成長(zhǎng)。這類父母施行“理性、嚴(yán)格、民主、關(guān)愛和耐心”的教育方式，在這樣的教導(dǎo)之下，孩子會(huì)慢慢養(yǎng)成自信、獨(dú)立、合作、積極樂觀、善社交等良好的性格品質(zhì)。

那么可以看出“權(quán)威性”的教養(yǎng)方式是最好的家庭教育方式，能培養(yǎng)出一個(gè)健康，向上，積極樂觀的孩子，擁有很多美好的品質(zhì)。具體案例可以參考明星黃磊和王菲對(duì)孩子的教養(yǎng)。王菲對(duì)竇靖童說過，你可以不乖，但不能學(xué)壞，這句話是對(duì)權(quán)威性教養(yǎng)的一個(gè)很好的解釋。如果大家感興趣，可以多查一查王菲和黃磊和孩子相處的小故事，體會(huì)一下他們的教養(yǎng)方式。

我是瑞豐131，很高興回答你的問題，希望我們的探討，能夠幫到更多的人。

家庭教育方式多種多樣，我認(rèn)為最適合孩子的教育方式，就是對(duì)孩子最好的教育。

每一個(gè)家庭，每一個(gè)父母在孩子的教育目的上是相通的，一方面希望自己的孩子德才兼?zhèn)洌蔀橐粋€(gè)對(duì)國(guó)家有用之人；一方面希望自己的孩子健康快樂，生活的有滋有味。但卻因?yàn)榻逃绞降牟煌尯⒆忧Р钊f(wàn)別。

造成孩子千差萬(wàn)別的原因很多。

不切和孩子實(shí)際，對(duì)孩子要求過高是其中的一個(gè)原因。望子成龍、望女成鳳，只是家長(zhǎng)的一廂情愿，孩子不會(huì)這樣去想，也很難這樣做，即便迫于父母壓力，擺出這種樣子，恐怕心里也是抵觸。

更不能讓孩子來完成父母當(dāng)年難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。一些父母自己沒有考上大學(xué)，于是寄希望于子女，千方百計(jì)來圓自己的夢(mèng)。這也是不切合實(shí)際的。孩子有他自己的人生！

所以，父母想教育好自己的孩子，就得從孩子實(shí)際出發(fā)，依據(jù)孩子的年齡、興趣教育孩子。在這里，父母言行一致，以身作則，是最好的教育方式！有句話說的好，身教勝于言傳。只要求孩子如何如何，而自己依然故我，是很難讓孩子自律的。

再者，一定要有始有終，持之不懈。萬(wàn)不可三天打魚兩天曬網(wǎng)，高興了，孩子怎樣都成，不高興了要么是風(fēng)暴雷霆，要么就是甩手掌柜，這種率性而為的教育方式是最不能要的，它只能害了孩子。

最后，時(shí)刻發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處加以引導(dǎo)，預(yù)見孩子的不良習(xí)慣，未雨綢繆，這樣孩子一定會(huì)向好的方面發(fā)展。

所以，最適合孩子的教育方式，才是對(duì)孩子最好的教育，即使孩子將來極為普通，只要他生活的健康快樂！這就是成功的家庭教育。

什么樣的家庭教育方式才是對(duì)孩子最好的教育？

最好的家庭教育其實(shí)就是父母以身示范，潤(rùn)物無聲。

父母主導(dǎo)的家庭關(guān)系和諧。包括夫妻之間和美，尊老愛幼，互幫互助。

父母勤奮上進(jìn)。父母愉快的工作勞動(dòng)，為了家庭生活，勤勤懇懇。

父母心底善良，心態(tài)良好。無論什么情況，都能夠心存善念，都能夠有正面的人生態(tài)度和行為。

父母樂于助人，信守道德底線。在力所能及的時(shí)候，幫助需要幫助的人。講道德，有底線。

父母堅(jiān)強(qiáng)。在困難面前，在壓力面前，父母能夠堅(jiān)強(qiáng)的生活。

父母不違紀(jì)違法，不踐踏道德規(guī)范，不破壞文明禮儀。

父母的一言一行都是教育。

你對(duì)現(xiàn)在家庭教育和學(xué)校教育有什么看法？有什么好的理念和方法？

現(xiàn)階段，中國(guó)在家庭教育方面存在的普遍性的問題是家長(zhǎng)的素質(zhì)問題。為了提高全民族素質(zhì)，國(guó)家應(yīng)考慮辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”，保證年輕人婚前必須上夠規(guī)定學(xué)時(shí)的子女教育課，并取得過關(guān)資格，作為準(zhǔn)予結(jié)婚生育的條件。在學(xué)校教育方面，本人一向主張?jiān)黾訉W(xué)生的美學(xué)和情商教育，認(rèn)為這是比學(xué)習(xí)知識(shí)更要緊的東西，這是目前我們的學(xué)校教育所欠缺的內(nèi)容。關(guān)于其重要性和可行性本人曾有獲獎(jiǎng)?wù)撐摹５珪r(shí)至今日，美學(xué)教育和情商教育仍沒有專門的教材，也看不到有走進(jìn)校園的希望，因?yàn)槲覀兊膽?yīng)試教育只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的考核評(píng)價(jià)。這是造成學(xué)生審美能力差，智商高情商低的原因所在。

單就問題本身，我與很多人一樣有很多看法觀點(diǎn)和建議。但是，最終都以“無奈”收心。我想最根本問題還是出在經(jīng)濟(jì)上，正是那句話經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)下，讓更多人一生不必為了僅僅維持活下去而四處奔波。哪還有余力顧及其他的。像這樣的上層建設(shè)，那都是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定程度必然且必須要建設(shè)的。個(gè)人家庭如此，一個(gè)國(guó)家也是如此。

學(xué)校教育目前盡管有國(guó)家政策，但是主流的，大勢(shì)的，還是應(yīng)試教育。盡管身為教師身份的很多老師也不主張應(yīng)試教育，可又能改變什么呢？吃誰(shuí)的飯，做誰(shuí)的事。自有主張的老師，還要不要拿人家那份工資呢？

反過來看學(xué)校的應(yīng)試教育是怎么產(chǎn)生？其根源還是家長(zhǎng)們催生的。哪個(gè)家長(zhǎng)不想讓自己孩子出人頭地，家長(zhǎng)們的攀比心理也是歷史積累下來的。而這些攀比下的形式反映，就是各種考試，那么應(yīng)試的溫床，也就不難理解了。

現(xiàn)在的狀況就是這樣，家長(zhǎng)們一邊罵應(yīng)試教育帶來的各種困擾，又一邊迎合甚至配合著應(yīng)試教育的存在和發(fā)展。學(xué)校教育，在做量化考核下，只有考試，只有分?jǐn)?shù)才是最能反映量化的東西。從升學(xué)，到擇校，校擇生，用人單位錄用人，更多學(xué)位等級(jí)制度等等，無一不是應(yīng)試教育存在的必要和意義。家長(zhǎng)們討厭痛恨卻又享受著這一切，不是嗎？

家庭教育應(yīng)該說是獨(dú)立的，不容易受學(xué)校影響的教育藍(lán)海。但是，目前的學(xué)校教育狀況，反過來給家長(zhǎng)們?cè)黾恿硕嗌儇?fù)擔(dān)和影響，想必只要有孩子上學(xué)的家長(zhǎng)們，都深有感觸吧！本來你還在想，學(xué)校教育你左右不了，總可以做家庭教育的主吧，但是很快就發(fā)現(xiàn)，這又是多么無奈的奢望。學(xué)校，無時(shí)不刻反過來影響家長(zhǎng)，甚至家長(zhǎng)們都成了學(xué)校教育下老師們的輔教了。從接送，到手機(jī)接收作業(yè)，到打印作業(yè)，到監(jiān)督作業(yè)完成，再到作業(yè)批改簽名。還有學(xué)校布置的天羅地網(wǎng)般的教育任務(wù)。如不配合，就被冠以“不關(guān)心孩子，不配合教育”的帽子。一個(gè)孩子如此暈忙，兩個(gè)孩子呢？難道中國(guó)家庭目前普遍都很富裕，不需要父母?jìng)兤疵嶅X就可以活下去嗎？政府給予的各種“補(bǔ)助”到了老百姓這里，究竟能起到多大作用？

簡(jiǎn)而言之，“先生存后發(fā)展”。中國(guó)的老百姓，今天還處在生存期，稍有不慎，活下去都難。至于發(fā)展的問題，還是等日子好過了再說吧！

家庭和學(xué)校教育的唯一目的是培養(yǎng)出合格人才。一是高智商的培養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)規(guī)律發(fā)現(xiàn)。早識(shí)字，多識(shí)字，多閱讀的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)比同齡人聰明。這就應(yīng)驗(yàn)了人們說的。見多識(shí)廣。因此，我們的家庭教育主要要在早識(shí)字上發(fā)展。小學(xué)的教育應(yīng)該往提前閱讀上發(fā)展。另一個(gè)是高情商的培養(yǎng)。再聰明的孩子。不知道做人，不知道做事。不會(huì)與人溝通也是白癡。

謝謝邀請(qǐng)

父母是孩子的啟蒙教師，家庭教育固然重要。然而父母大部分都不在家，很少跟孩子交流。孩子丟給了年邁的爺爺奶奶，這也是一個(gè)社會(huì)問題。家長(zhǎng)把孩子的教育完全交給了學(xué)校。在學(xué)校存在一個(gè)普遍問題，都是注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)和成績(jī)，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)和做事能力。本人希望學(xué)校重視一下如何提高學(xué)生的做事能力，例如節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生到附近工廠，科技園參觀一下。也可讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗(yàn)一下。

現(xiàn)在的教育，讓人很失望，也很痛心。甚至可以說是毀人的教育。無論是家庭教育還是學(xué)校的教育，都有很多，很大的問題。

教育的根本目的是育人，是為家庭，為社會(huì)，為國(guó)家培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者和德才兼?zhèn)渲瞬摹Ｍ苿?dòng)人類文明的延續(xù)和發(fā)展。然而，令人擔(dān)憂的是，由于社會(huì)市場(chǎng)化的發(fā)展，人的思想觀念和價(jià)值觀念也發(fā)生了重大的改變，變的越來越功利，完全背離了這一根本的教育目的和初衷。再加上盲目的崇洋媚外，不切實(shí)際地效仿其它國(guó)家的教育方法和理念，搞什么快樂教育，素質(zhì)教育，賞識(shí)教育，……只重視知識(shí)，才藝，能力，而忘記，成弱化，淡化了品德教育，。無論是家庭，還是學(xué)校，無論是應(yīng)試，還是素質(zhì)，所關(guān)心，所重視的都是如何把孩子培養(yǎng)成才，而忘記了如何把他們培養(yǎng)成人。以致培養(yǎng)出了許多有才無德，有知識(shí)無文化，有教育無教養(yǎng)，有能力無人性的精致利已主義者和許多長(zhǎng)不大的巨嬰甚至是敗類，制造出一個(gè)又一個(gè)令人瞠目結(jié)舌之鬧劇，悲劇。長(zhǎng)此以往，國(guó)運(yùn)堪憂。

家庭教育和學(xué)校教育目標(biāo)一致，方向相同，但又各有側(cè)重，相鋪相成，不能重此輕彼，且又不能互相代替，。

家庭教育重在德育，主要靠父母的言傳身教，父母要以身做則，教會(huì)孩子做人處事，讓孩子學(xué)會(huì)守規(guī)則，有愛心，懂感恩……引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀，價(jià)值觀，

學(xué)校教育以育才為主，最重要的是傳援知識(shí)和技能，開發(fā)其潛力和智能，讓孩子學(xué)到有用知識(shí)和技術(shù)，但也不能只重分?jǐn)?shù)和成績(jī)，而要讓其在德，智，體，美，勞各方面都能夠得以全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)出有家國(guó)情懷，有奉獻(xiàn)精神，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，有品德，有能力的棟梁之材。

要想搞好教育，必須以人為本。講科學(xué)，重事實(shí)，遵從人的成才規(guī)律和教育規(guī)律，尊重人的個(gè)體差異性，以及時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，既不能抱殘守缺，一成不變，也不能胡搬亂套，隨意亂改。總之，只有對(duì)的方法才是好的方法，而不是好的方法就是對(duì)的方法。世界上，沒有任何一種方法是萬(wàn)能的靈丹妙藥，可以包冶百病。對(duì)不同的孩子要采用不同的教育方法方能有好的效果。因而，教育一定要走多元，多樣化之路，社會(huì)要給不同的人材以相應(yīng)的成材，就業(yè)之路。

首先明確，學(xué)校教育和家庭教育是并行的。學(xué)校學(xué)的主要是課本知識(shí)，貫穿著德育美育知識(shí)和言行。家庭教育是以德育美育言傳身教為主，輔以督促指導(dǎo)課后作業(yè)及課外閱讀。二者互為輔助，互為支持，不可缺一個(gè)。所以，把學(xué)生教育完全交給學(xué)校或是把課本學(xué)習(xí)課外輔導(dǎo)都交給家長(zhǎng)，都是片面地教育方法。只有二者共同作用，學(xué)生才能積極進(jìn)步，德才兼?zhèn)洹．?dāng)然，也只有二者同時(shí)發(fā)力，才能使學(xué)生具備抵制社會(huì)不良習(xí)俗的能力。

所以，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)時(shí)時(shí)溝通，及時(shí)同步，不能偏頗任何一方。

事實(shí)證明，凡是二者結(jié)合較好的學(xué)生，幾乎都是品學(xué)兼優(yōu)，后來具有較好的發(fā)展前途。而偏重于任一個(gè)教育形式的學(xué)生則往往人格不健全。當(dāng)然也有不少成功的例子，但那是付出了巨大代價(jià)的，比家庭教育好，學(xué)校教育又注重的學(xué)生，取得成就的難度大太多了。

希望有學(xué)生的家庭，多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在校狀況，重視學(xué)生在家言行的教育，并合理督促指導(dǎo)他完成作業(yè)。

朋友們認(rèn)為我說的對(duì)，就請(qǐng)轉(zhuǎn)閱。

普通家庭，應(yīng)如何給孩子更好的教育？

謝邀，

作為普通家庭，家長(zhǎng)都是對(duì)子女抱有很大希望，"望子成龍，望女成鳳"，這是傳統(tǒng)的觀念，沒有家長(zhǎng)會(huì)不希望子女無出息的。

作為家長(zhǎng)，在孩子心目中，就是一面鏡子，身教勝過言教，從小就培養(yǎng)孩子懂禮貌、講誠(chéng)信、守道德、自信、自立，這是家庭教育的首要責(zé)任，對(duì)子女的人生觀、道德觀、完整的人格，起到不可替代的作用。

"三把鑰匙一把鎖"，作為子女教育，應(yīng)把家庭、學(xué)校、社會(huì)這三方面有機(jī)結(jié)合，家庭著重培養(yǎng)孩子的性格，學(xué)校增長(zhǎng)孩子的知識(shí)，社會(huì)培養(yǎng)孩子的觀念，只有這三方面都得到同步發(fā)展，孩子才會(huì)走到正道上，才能成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人材。

教育權(quán)應(yīng)該屬于每一個(gè)平凡且普通的家庭

很高興能夠回答你的問題。

如您提出的問題，普通家庭應(yīng)如何給孩子，更好的教育。我作為一個(gè)有三歲寶寶的普通父親，來說一下我自己的觀點(diǎn)。

我一直秉持的觀點(diǎn)是，教育不分高低貴賤，教育屬于每一個(gè)平凡的人，教育屬于每一個(gè)有進(jìn)取心有向前動(dòng)力的人。所以我也在孩子出生之后研究如何進(jìn)行家庭教育，如何給孩子最好的啟蒙。現(xiàn)在總結(jié)一下我的成果分享給大家。

• 首先我想說的，在任何家庭條件的父母，都可以給孩子非常優(yōu)秀的家庭教育或者家庭啟蒙。因?yàn)楝F(xiàn)有的教育條件已經(jīng)非常成熟，資源也非常豐富。你可以在網(wǎng)絡(luò)上找到任何你想得到的教育資源。只要對(duì)這些資源善加利用，你就可以讓他接觸到最優(yōu)質(zhì)的資源。
• 其次，家庭教育他所承載的時(shí)間長(zhǎng)度和陪伴程度都是超過任何其他的教育方式。比如去英語(yǔ)培訓(xùn)班，去早教啟蒙班。上面說的這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所能給孩子帶來的陪伴時(shí)間都非常有限。只有家庭只有父母能夠長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)性的跟孩子一起陪伴他成長(zhǎng)，這點(diǎn)是其他任何一種教育方式不能給予的。家長(zhǎng)或者父母可以給孩子持續(xù)的關(guān)注和陪伴，這一點(diǎn)是非常珍貴的。
• 最后也是最重要的，家庭教育所超越其他方式的原因在于您跟孩子建立一個(gè)良好的互動(dòng)關(guān)系，那么對(duì)孩子在面對(duì)成長(zhǎng)中出現(xiàn)困難的時(shí)候，他就會(huì)有自信，有信心和父母共同去面對(duì)，找到正確的解決問題的方式，從而能培養(yǎng)出一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子。

說了這么多關(guān)于家庭教育重要的觀點(diǎn)，那說一下怎樣給孩子提供最優(yōu)質(zhì)的資源。可能這就要提到我所關(guān)注的領(lǐng)域，就是我專注于英語(yǔ)啟蒙的原因，因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)啟蒙能讓孩子獲得足夠多的視野，讓孩子可以在無限多的資源和信息中去挑選最優(yōu)質(zhì)最優(yōu)秀的內(nèi)容，而不被語(yǔ)言所束縛。

那么我不清楚你孩子英語(yǔ)水平和程度，所以只能推薦我現(xiàn)有的讀到的一些有優(yōu)質(zhì)的資源。你可以給孩子從分級(jí)讀物開始，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)孩子進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這期間可以去選擇一些輔助的機(jī)構(gòu)和方式，但是最核心的還是家庭閱讀和家庭共讀。我會(huì)在圖片中分享我找到的或者是其他朋友推薦給我的分級(jí)類的讀物，與您一同進(jìn)步。

如果喜歡我的答案，或者想了解更多關(guān)于育兒的內(nèi)容，可以關(guān)注我的頻道。我會(huì)每天分享一些關(guān)于育兒的經(jīng)驗(yàn)，以及英語(yǔ)啟蒙的感悟。

【普通家庭，父母做好三件事，教育孩子事半功倍】

每一個(gè)父母，都想盡一切努力給孩子最好的教育。但對(duì)于大多數(shù)普通家庭來說，精力和財(cái)力都有限，如何才能給孩子更好的教育呢？

這是一個(gè)非常難回答的問題，因?yàn)橐蝗f(wàn)個(gè)家庭就有一萬(wàn)個(gè)狀況，普通與普通也有著千差萬(wàn)別。

我也是萬(wàn)千普通家庭出來的普通孩子，現(xiàn)在是一位職場(chǎng)寶媽。

我總結(jié)了我父母教育孩子的做法，并加以改進(jìn)用于自己孩子的教育，感覺很棒！

以交流為目的，我總結(jié)了如下三點(diǎn)。與所有重視孩子教育的家長(zhǎng)一起成長(zhǎng)。

先介紹下我自己。我的父母都是普通農(nóng)民，家境非常一般，有時(shí)候解決溫飽問題都有困難。

家里 共有兄弟姐們?nèi)齻€(gè)孩子，克服很多困難后我們 都讀了大學(xué)，現(xiàn)在都已經(jīng)有了自己的家庭和孩子。目前我的弟弟自己創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)一家外貿(mào)公司，妹妹博士畢業(yè)在大學(xué)任教。

我是一名應(yīng)用化學(xué)專業(yè)高級(jí)工程師，在一家行業(yè)內(nèi)全球領(lǐng)先的公司做技術(shù)支持，同時(shí)我還攻讀了同濟(jì)大學(xué)的MBA，兼職企業(yè)管理公司的高級(jí)顧問，國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師，以及培訓(xùn)俱樂部的夢(mèng)想合伙人。我還有一個(gè)重要的身份，6歲男孩的媽媽。

以下是我總結(jié)的三點(diǎn):

一、讓孩子感覺到安全與被愛

現(xiàn)在都說拼爹，但我們普通家庭，就得拼孩子，下一代是我們的希望。

能給他最好教育的，首先是我們做父母的。

從小就要培養(yǎng)他愛看書，給他讀經(jīng)典故事，如果不愛看書，你說他讀書能好嗎？不要扔給她一個(gè)手機(jī)，讓他隨便看，就把孩子給毀了，很多家長(zhǎng)都這么干。

從小注意培養(yǎng)孩子的專注力，小孩淘點(diǎn)沒毛病，但不能一味地玩，該靜下來的時(shí)候，一定得能坐住板凳，這都得從小打好底兒，不能一味放縱他去玩。

智商奇高的孩子，畢竟鳳毛麟角，大家的智商都差不多，關(guān)鍵看小時(shí)候?qū)W習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這就是，為什么老師家的孩子學(xué)習(xí)好的比較多？就是從小管的嚴(yán)。

底子打好了，你就成功一半了！

目前為止，求學(xué)之路，還是我們普通家庭孩子改變命運(yùn)的最好途徑，所以家長(zhǎng)，要最大限度的提供人力，財(cái)力，物力，這就是把錢花在刀刃上，最終結(jié)果如何？那就是成事在天了，我認(rèn)為也應(yīng)該不會(huì)太差，只是你的心不要太高。

具體地說，要選好學(xué)校，這就是學(xué)區(qū)房貴的原因，當(dāng)然，這要看你的經(jīng)濟(jì)實(shí)力如何了，盡力而為。

在高中的時(shí)候，關(guān)鍵的時(shí)候要去陪讀，高中階段是學(xué)生階段最關(guān)鍵的時(shí)期。

當(dāng)成績(jī)跟不上的時(shí)候，要及時(shí)的一對(duì)一的補(bǔ)課，不能麻痹大意，心存僥幸，因?yàn)橹袊?guó)的高中階段知識(shí)太難了，孩子的學(xué)習(xí)壓力太大。

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