大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育手冊(cè)二年級(jí)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育手冊(cè)二年級(jí)的解答，讓我們一起看看吧。

3-6歲家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容？

指導(dǎo)要點(diǎn)有：一幫助幼兒度過(guò)入園適應(yīng)期。家長(zhǎng)需在幼兒入園前一段時(shí)期有意識(shí)地減少幼兒對(duì)家人的依戀。

二開展家庭體育活動(dòng)促進(jìn)幼兒體質(zhì)發(fā)展。

三重視幼兒良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

四培養(yǎng)幼兒自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣。

五依據(jù)幼兒年齡特征進(jìn)行智力開發(fā)。

實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面：

1．關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

2．尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)的過(guò)程，同時(shí)也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

3．理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。

4．重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。

3到6歲幼兒家庭教育指導(dǎo)手冊(cè)內(nèi)容？

第一章 3～6歲兒童生理發(fā)育特點(diǎn)

一、 3～4歲的兒童

二、4～5歲的兒童

三、5～6歲的兒童

四、3～6歲兒童的其他外表特征

五、3～6歲兒童的呼吸系統(tǒng)

六、3～6歲兒童的循環(huán)系統(tǒng)

七、3～6歲兒童的消化系統(tǒng)

八、3～6歲兒童的泌尿系統(tǒng)

九、3～6歲兒童的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

家庭教育心得怎么寫？

首先家長(zhǎng)要以身作則，不要在孩子面前做跟學(xué)校教育的價(jià)值觀相違背事情和行為，簡(jiǎn)單說(shuō)就是學(xué)校教孩子要有禮貌但是你在家里罵粗口那就是相違背；

然后，家長(zhǎng)要有自己的是非判斷，不要再孩子面對(duì)向?qū)W校一邊倒，例如有時(shí)候孩子在學(xué)校受委屈，有的家長(zhǎng)為了維護(hù)學(xué)校的權(quán)威不分青紅皂白責(zé)怪孩子；

還有，家長(zhǎng)要使家庭的功能盡可能發(fā)揮出來(lái)，并讓家庭成為學(xué)校的互補(bǔ)，例如孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)很辛苦，家庭是孩子從學(xué)校的場(chǎng)景轉(zhuǎn)移出來(lái)休息獲得溫暖的地方，不要讓家庭變成第二個(gè)學(xué)校，甚至變成比學(xué)校還要學(xué)校的地方；

最后，在孩子的學(xué)業(yè)上，家庭要充當(dāng)學(xué)校的延伸，這跟第三條并不矛盾，因?yàn)閷W(xué)習(xí)上緊靠學(xué)校并不能成事，第三條和第四條是辨證的關(guān)系，需要掌握一個(gè)適當(dāng)?shù)摹岸取薄ＯＭ軒偷侥悖?/p>

父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力

我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育手冊(cè)二年級(jí)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育手冊(cè)二年級(jí)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。