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和家長(zhǎng)探討家庭教育,和家長(zhǎng)探討家庭教育心得體會(huì)

大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于和家長(zhǎng)探討家庭教育的問(wèn)題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹和家長(zhǎng)探討家庭教育的解答,讓我們一起看看吧。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,家長(zhǎng)有必要找老師單獨(dú)談?wù)剢幔?/h2>

謝謝悟空邀請(qǐng),不幸榮幸!

和家長(zhǎng)探討家庭教育,和家長(zhǎng)探討家庭教育心得體會(huì)

筆者認(rèn)為,家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,找班主任、老師溝通很有必要。這是因?yàn)?

一、是家長(zhǎng)尊重老師,重視孩子教育的體現(xiàn)。筆者在學(xué)校工作期間,當(dāng)時(shí)學(xué)校有三十六個(gè)教學(xué)班,每一次家長(zhǎng)會(huì)我會(huì)爭(zhēng)分奪秒的去每個(gè)班和家長(zhǎng)們見(jiàn)面打招呼,但會(huì)后從未有家長(zhǎng)來(lái)找我溝通,因?yàn)槲也坏切iL(zhǎng),還是一線教師。后來(lái)每每與班主任交談,反饋信息是,無(wú)論孩子學(xué)業(yè)成績(jī)好壞,主動(dòng)找班主任,找科任教師當(dāng)面溝通者少之又少。我個(gè)人認(rèn)為,作為孩子的家長(zhǎng),利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和班主任見(jiàn)面溝通是家長(zhǎng)尊重老師,尊重科任教師的體現(xiàn),是家長(zhǎng)重視孩子教育的體現(xiàn),家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校并不是萬(wàn)事大吉。因?yàn)槊课话嘀魅蚊鎸?duì)的是群體,一個(gè)孩子的成功,是家庭、學(xué)校、社會(huì)綜合教育的體現(xiàn)。

二、是家長(zhǎng)尊重自己,注重家庭素質(zhì)的體現(xiàn)。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,班主任主動(dòng)找老師溝通,是家長(zhǎng)修養(yǎng)的體現(xiàn),是家長(zhǎng)教育素質(zhì)的體現(xiàn),是家長(zhǎng)尊重自己的體現(xiàn)。常言,敬人者人恒敬之。家長(zhǎng)主動(dòng)找班主任溝通,不是委曲自己,不是降低自己的身份。相反,是家長(zhǎng)提升自己,展示自己的機(jī)會(huì),是和班主任平等對(duì)話的機(jī)會(huì),是和孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

三、是家長(zhǎng)尊重孩子,注身身先垂范的體現(xiàn)。 雅思貝爾說(shuō):我聽(tīng)過(guò)了,我便忘記了;我看到了,我便記住了;我做過(guò)了,我便理解了。這句話用到家長(zhǎng)身上也合適。因?yàn)椋议L(zhǎng)大多時(shí)候?qū)⒆诱f(shuō)三道四,指手劃腳,高高在上。豈不知身教重于言教,也不能把要求孩子做到自己首先做到落到日常生活的具體行動(dòng)上。家長(zhǎng)口口聲聲要求孩子平時(shí)多向老師請(qǐng)教,要尊重老師等等,為什么自己不利用家長(zhǎng)會(huì)這一難得的大好機(jī)會(huì)主動(dòng)找班主任溝通,全方位的了解孩子平日在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,活動(dòng)習(xí)慣這些孩子所具備的基本素養(yǎng)呢?家長(zhǎng)尊重班主任尊重老師就是對(duì)孩子無(wú)聲的教育,此時(shí)無(wú)聲勝有聲,于無(wú)聲處見(jiàn)真情。

德國(guó)哲學(xué)家雅思貝爾說(shuō):教育是一片云推動(dòng)另一片云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。為了孩子,為了造就AI時(shí)代的一代新人,為了祖國(guó)的明天,家長(zhǎng)利用家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)找班主任溝通很有必要,大有必要。

個(gè)人觀點(diǎn),敬請(qǐng)批評(píng)指正!

若水——2019-02-28

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,家長(zhǎng)有必要找老師單獨(dú)談?wù)剢幔?/blockquote>

不要!請(qǐng)另找時(shí)間!

我是在職班主任,我來(lái)告訴你為什么?

1.為什么要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)??jī)煞N情況。

1.學(xué)校發(fā)起開(kāi)家長(zhǎng),一般分為每學(xué)期的例行家長(zhǎng)會(huì)和臨時(shí)家長(zhǎng)會(huì)。

每個(gè)學(xué)期在中段調(diào)研(現(xiàn)在為了響應(yīng)感負(fù)號(hào)召,一個(gè)學(xué)期考試次數(shù)不能超過(guò)兩次,期中考試、中段測(cè)試改叫中段調(diào)研,換湯不換藥,呵呵)后,為了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通而開(kāi)的。

臨時(shí)家長(zhǎng)會(huì)主要是為了要集中傳達(dá)一些通知,集中講一些大的,必選項(xiàng)是要家長(zhǎng)配合的,連紙質(zhì)《致家長(zhǎng)的一封信》都不能傳達(dá)清楚的大事情。除了傳達(dá),還需要互動(dòng)交流,提問(wèn)咨詢什么的。

2.老師角度看家長(zhǎng)會(huì):很辛苦,早點(diǎn)結(jié)束!

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一般由班主任主持,每一次,班主任為了開(kāi)好一次家長(zhǎng)會(huì),都要作非常充分的準(zhǔn)備。認(rèn)真學(xué)習(xí)理解學(xué)校重要事項(xiàng)的通知精神,為家長(zhǎng)解疑答惑作準(zhǔn)備;仔細(xì)分析學(xué)生的各方面情況,在會(huì)有向家長(zhǎng)匯報(bào)。為了使家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容更精彩豐富,場(chǎng)面更生動(dòng)活潑,有時(shí)除了自己要講話,還要預(yù)先安排家長(zhǎng)代表講話。除了紙面講話提綱,還要制作PPT。如果是新接手一個(gè)班,那都好辦,可講的內(nèi)容比較多。可是如果班主任一個(gè)班帶了那么三年四年,可講的東西都講過(guò)了,還真是有黔驢技窮的感覺(jué)了。

一邊要上課,一邊還有這么多準(zhǔn)備工作要做。所以,班主任開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì),都會(huì)覺(jué)得很辛苦,希望早一點(diǎn)結(jié)束!單獨(dú)交流的事情留到平時(shí)吧!當(dāng)然,這里主要是從班主任的角度去分析的,家長(zhǎng)完全可以會(huì)后跟非班主任的任科老師溝通交流。

3.家長(zhǎng)要多在平時(shí)多與老師溝通交流。

當(dāng)然,家長(zhǎng)要老師溝通,這是家長(zhǎng)的權(quán)利。現(xiàn)在通信這么發(fā)達(dá),可以約見(jiàn),可以電話,可以微信,又何患無(wú)機(jī)會(huì)呢?可不要像有個(gè)別的家長(zhǎng),自己孩子讀哪個(gè)年級(jí)都不知道。真正關(guān)心孩子的家長(zhǎng)都是在平時(shí)多與老師溝通的。真正到了家長(zhǎng)會(huì)上,相視一笑,心照不宣了!

當(dāng)然,站在家長(zhǎng)的角度,不一定會(huì)同意我的意見(jiàn),您也說(shuō)說(shuō)吧!

到此,以上就是小編對(duì)于和家長(zhǎng)探討家庭教育的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于和家長(zhǎng)探討家庭教育的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。