大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于和家長(zhǎng)探討家庭教育的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹和家長(zhǎng)探討家庭教育的解答，讓我們一起看看吧。

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)有必要找老師單獨(dú)談?wù)剢幔?/h2>

謝謝悟空邀請(qǐng)，不幸榮幸！

筆者認(rèn)為，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，找班主任、老師溝通很有必要。這是因?yàn)?

一、是家長(zhǎng)尊重老師，重視孩子教育的體現(xiàn)。筆者在學(xué)校工作期間，當(dāng)時(shí)學(xué)校有三十六個(gè)教學(xué)班，每一次家長(zhǎng)會(huì)我會(huì)爭(zhēng)分奪秒的去每個(gè)班和家長(zhǎng)們見(jiàn)面打招呼，但會(huì)后從未有家長(zhǎng)來(lái)找我溝通，因?yàn)槲也坏切ｉL(zhǎng)，還是一線教師。后來(lái)每每與班主任交談，反饋信息是，無(wú)論孩子學(xué)業(yè)成績(jī)好壞，主動(dòng)找班主任，找科任教師當(dāng)面溝通者少之又少。我個(gè)人認(rèn)為，作為孩子的家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)和班主任見(jiàn)面溝通是家長(zhǎng)尊重老師，尊重科任教師的體現(xiàn)，是家長(zhǎng)重視孩子教育的體現(xiàn)，家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校并不是萬(wàn)事大吉。因?yàn)槊课话嘀魅蚊鎸?duì)的是群體，一個(gè)孩子的成功，是家庭、學(xué)校、社會(huì)綜合教育的體現(xiàn)。

二、是家長(zhǎng)尊重自己，注重家庭素質(zhì)的體現(xiàn)。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，班主任主動(dòng)找老師溝通，是家長(zhǎng)修養(yǎng)的體現(xiàn)，是家長(zhǎng)教育素質(zhì)的體現(xiàn)，是家長(zhǎng)尊重自己的體現(xiàn)。常言，敬人者人恒敬之。家長(zhǎng)主動(dòng)找班主任溝通，不是委曲自己，不是降低自己的身份。相反，是家長(zhǎng)提升自己，展示自己的機(jī)會(huì)，是和班主任平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，是和孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

三、是家長(zhǎng)尊重孩子，注身身先垂范的體現(xiàn)。 雅思貝爾說(shuō):我聽(tīng)過(guò)了，我便忘記了;我看到了，我便記住了;我做過(guò)了，我便理解了。這句話用到家長(zhǎng)身上也合適。因?yàn)椋议L(zhǎng)大多時(shí)候?qū)⒆诱f(shuō)三道四，指手劃腳，高高在上。豈不知身教重于言教，也不能把要求孩子做到自己首先做到落到日常生活的具體行動(dòng)上。家長(zhǎng)口口聲聲要求孩子平時(shí)多向老師請(qǐng)教，要尊重老師等等，為什么自己不利用家長(zhǎng)會(huì)這一難得的大好機(jī)會(huì)主動(dòng)找班主任溝通，全方位的了解孩子平日在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，活動(dòng)習(xí)慣這些孩子所具備的基本素養(yǎng)呢？家長(zhǎng)尊重班主任尊重老師就是對(duì)孩子無(wú)聲的教育，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，于無(wú)聲處見(jiàn)真情。

德國(guó)哲學(xué)家雅思貝爾說(shuō):教育是一片云推動(dòng)另一片云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。為了孩子，為了造就AI時(shí)代的一代新人，為了祖國(guó)的明天，家長(zhǎng)利用家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)找班主任溝通很有必要，大有必要。

個(gè)人觀點(diǎn)，敬請(qǐng)批評(píng)指正！

若水——2019-02-28

家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，家長(zhǎng)有必要找老師單獨(dú)談?wù)剢幔?/blockquote>

不要！請(qǐng)另找時(shí)間！

我是在職班主任，我來(lái)告訴你為什么？

1.為什么要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)？?jī)煞N情況。

1.學(xué)校發(fā)起開(kāi)家長(zhǎng)，一般分為每學(xué)期的例行家長(zhǎng)會(huì)和臨時(shí)家長(zhǎng)會(huì)。

每個(gè)學(xué)期在中段調(diào)研（現(xiàn)在為了響應(yīng)感負(fù)號(hào)召，一個(gè)學(xué)期考試次數(shù)不能超過(guò)兩次，期中考試、中段測(cè)試改叫中段調(diào)研，換湯不換藥，呵呵）后，為了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通而開(kāi)的。

臨時(shí)家長(zhǎng)會(huì)主要是為了要集中傳達(dá)一些通知，集中講一些大的，必選項(xiàng)是要家長(zhǎng)配合的，連紙質(zhì)《致家長(zhǎng)的一封信》都不能傳達(dá)清楚的大事情。除了傳達(dá)，還需要互動(dòng)交流，提問(wèn)咨詢什么的。

2.老師角度看家長(zhǎng)會(huì)：很辛苦，早點(diǎn)結(jié)束！

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一般由班主任主持，每一次，班主任為了開(kāi)好一次家長(zhǎng)會(huì)，都要作非常充分的準(zhǔn)備。認(rèn)真學(xué)習(xí)理解學(xué)校重要事項(xiàng)的通知精神，為家長(zhǎng)解疑答惑作準(zhǔn)備；仔細(xì)分析學(xué)生的各方面情況，在會(huì)有向家長(zhǎng)匯報(bào)。為了使家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容更精彩豐富，場(chǎng)面更生動(dòng)活潑，有時(shí)除了自己要講話，還要預(yù)先安排家長(zhǎng)代表講話。除了紙面講話提綱，還要制作PPT。如果是新接手一個(gè)班，那都好辦，可講的內(nèi)容比較多。可是如果班主任一個(gè)班帶了那么三年四年，可講的東西都講過(guò)了，還真是有黔驢技窮的感覺(jué)了。

一邊要上課，一邊還有這么多準(zhǔn)備工作要做。所以，班主任開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，都會(huì)覺(jué)得很辛苦，希望早一點(diǎn)結(jié)束！單獨(dú)交流的事情留到平時(shí)吧！當(dāng)然，這里主要是從班主任的角度去分析的，家長(zhǎng)完全可以會(huì)后跟非班主任的任科老師溝通交流。

3.家長(zhǎng)要多在平時(shí)多與老師溝通交流。

當(dāng)然，家長(zhǎng)要老師溝通，這是家長(zhǎng)的權(quán)利。現(xiàn)在通信這么發(fā)達(dá)，可以約見(jiàn)，可以電話，可以微信，又何患無(wú)機(jī)會(huì)呢？可不要像有個(gè)別的家長(zhǎng)，自己孩子讀哪個(gè)年級(jí)都不知道。真正關(guān)心孩子的家長(zhǎng)都是在平時(shí)多與老師溝通的。真正到了家長(zhǎng)會(huì)上，相視一笑，心照不宣了！

當(dāng)然，站在家長(zhǎng)的角度，不一定會(huì)同意我的意見(jiàn)，您也說(shuō)說(shuō)吧！

到此，以上就是小編對(duì)于和家長(zhǎng)探討家庭教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于和家長(zhǎng)探討家庭教育的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。