大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于關(guān)于家庭教育的議論故事的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹關(guān)于家庭教育的議論故事的解答，讓我們一起看看吧。
孟母三遷的故事是怎樣的？你有什么看法？
孟母三遷出自西漢劉向《烈女傳·母儀》：“孟子生有淑質(zhì)，幼被慈母三遷之教。”
故事說孟子幼年喪父，孟母帶其住在墓地旁，孟子每天與小伙伴游戲，模仿出殯跪拜嚎哭。孟母立即帶孟子搬家，到肉鋪旁邊，孟子又學(xué)買賣屠殺之事。孟母又搬家到學(xué)校旁，孟子跟著模仿進(jìn)退禮讓，孟母非常滿意，定居于此。
這個(gè)故事說的其實(shí)是成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)人的影響，近代心理學(xué)研究也證實(shí)了，后天環(huán)境可以在很大程度上決定一個(gè)人的性格和行為模式。尤其是在孩子幼年時(shí)期，三歲前需要母親，六歲前需要父親，母親的陪伴決定了孩子成年之后的情緒控制能力，父親的鼓勵(lì)則幫助孩子建立安全感和自信。
“昔孟母，擇鄰處”。故事是這樣的：孟子年少時(shí)，家住在墳?zāi)沟母浇Ｃ献咏?jīng)常喜歡在墳?zāi)怪g嬉游玩耍。孟母見此情景，就覺得這個(gè)地方不適合居住，于是就帶著孟子搬遷到市場(chǎng)附近居住下來(lái)。可是，孟子又玩鬧著學(xué)商人買賣的事情。孟母又覺得此處也不適合孟子居住，于是又搬遷到書院旁邊住下來(lái)。此時(shí)，孟子便模仿儒生學(xué)作禮儀之事。孟母認(rèn)為，這正是孟子所適宜居住的地方，于是就定居下來(lái)了。
孟母為子三遷其居，最后使孟子成為大學(xué)問家，這與社會(huì)環(huán)境對(duì)他的熏陶感染有很大關(guān)系。內(nèi)因起主導(dǎo)作用，外因起決定作用。說明社會(huì)環(huán)境與一個(gè)人、特別是青少年的成長(zhǎng)有直接的關(guān)系。
這個(gè)故事告訴我們環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)影響極大。所謂：“近朱者赤，近墨者黑”“鳥隨鸞鳳飛程遠(yuǎn)，人伴賢良品格高”。
現(xiàn)代的人們不僅要求高品質(zhì)的物質(zhì)生活，更需要高品位的精神生活。在居住方面，在社交圈里．在生活中，環(huán)境造就人才，環(huán)境也淹沒才人。
所以，我們?cè)诮逃优矫妫_引導(dǎo)孩子拜好師，結(jié)良友，讀好書，盡量為孩子選擇一個(gè)好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。
故事記載于《列女傳·卷一·母儀》中。孟軻少時(shí)父喪，母仉氏守節(jié)。居所近墓，軻學(xué)為喪葬。母引子乃去，遂遷居市旁，軻又嬉為賈人炫賣之事。后舍市，近于屠，學(xué)為買賣屠殺之事。繼而遷于學(xué)宮之旁。每月朔(shuò，夏歷每月初一日)望，官員入文廟，行禮跪拜，揖[yī,拱手禮]讓進(jìn)退，孟子見了，一一習(xí)記。孟母曰：“此真可以處子也。”遂居于此。
孟母三遷的故事，告訴我們環(huán)境對(duì)人的影響。這在歷史上產(chǎn)生了積極意義。所以，在家中，父母應(yīng)起到啟蒙作用，為子女做出表率；在學(xué)校，要有較好氛圍，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人；在社會(huì)，要做到溫恭禮讓，遵守公德，以自己的言行感化教育別人。這樣才算有一個(gè)完美的人生。
孟母三遷，剛開始孟子他們家住在墳地周邊，孟子經(jīng)常見辦喪事的人們來(lái)往跪拜嚎啕大哭，眼見耳聞不明事理的他和鄰居的小孩子們有模有樣的沒事就學(xué)，孟母看了直皺眉頭，覺得自己的孩子不應(yīng)該這樣，于是搬家到了菜市，菜市商販云集，迎來(lái)送往，沒幾天和鄰居的孩子們打成一片，也學(xué)著大人們大聲的吆喝，買賣逗趣玩，孟母看到了依然皺眉，我的孩子怎能如此這般，決心又搬家，這次搬到了私塾附近，沒多久發(fā)現(xiàn)孩子變得知書達(dá)禮，愛上了讀書，孟母終于露出了滿意的笑容，這才是我的孩子該有的樣子。故事大概就是這樣的情節(jié)，正是因?yàn)橛羞@樣的母親，才成就了孟子，也說明了家教和環(huán)境對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，先天的環(huán)境對(duì)于孩子以后發(fā)展方向有至關(guān)重要的作用，好的家教決定了一個(gè)人以后在社會(huì)中的眼界和格局。
到此，以上就是小編對(duì)于關(guān)于家庭教育的議論故事的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于關(guān)于家庭教育的議論故事的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。