大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中美家庭教育的不同目的的問題，于是小編就整理了4個相關介紹中美家庭教育的不同目的的解答，讓我們一起看看吧。

中美家庭教育哪個更適應現(xiàn)代社會發(fā)展？

中美家庭教育哪個更適應現(xiàn)代社會的發(fā)展呢？

這個問題不能夠一概而論，因為中美兩個國家的國情不相同，文化傳統(tǒng)不相同，經濟發(fā)展水平不相同，因此，在家庭教育方面，也會有不同的體現(xiàn)應該說，中美兩國的家庭教育都是各有優(yōu)勢的，兩者之間可以互相取長補短。

中外家庭關系差異原因？

1、中方家庭觀念重視血親關系，中國人的家庭結構的主要特點就是大家庭。包括核心家庭與延伸家庭。

2、西方家庭對于血親關系并不像中國人那么重視。在西方國家，核心家庭占絕對的主導地位，而延伸家庭微乎其微。

3，在中國家庭中，子女年幼時依賴父母，父母為家庭做出很多的個人犧牲，但要求子女更多的服從。子女成長后則對父母負有贍養(yǎng)的責任，但在某些情況下會繼續(xù)依賴父母

4，在西方家庭中，子女中學畢業(yè)后就不在家里住，年輕人以獨立自主為榮。而父母老了以后也不以子女為依賴，子女也沒有贍養(yǎng)父母的責任，雙方沒有這么多義務與責任。

初來乍到中關于中美家庭教育的是哪一集？

《一個都不能少》 《二十二個孩子》 美國方面建議你去看成長的煩惱 不管是新版還是老版都不錯 從那里面就可以看美國人是怎么樣教孩子的 《兒女一籮筐》，《美國美人（American Beauty）》

是不是國外的中小學的學生也會補課？

國外的學生補不補課我不知道，到我知道外國人已經開始原版引進我們的數學教材了。

并不是外國的月亮分外圓。我們的教材難度確實是大。所以我們的高中生水平其實是很高的。

但是沒辦法啊，我們的高考雖然讓大家都很辛苦，但是卻是重要的人才選拔機制，他或許是你這一輩子遇到的最公平的事情了。

所以我們需要很努力，因為一分就是成百上千人，上補習班只是一個方面，無數學生熬夜學習，再正常不過了。可是誰能說這不是財富？在學習中我們使思維嚴密，考試使我們經歷成功的喜悅和失敗的挫折。

只是現(xiàn)在的補課有點太多了，各種補課，語文數學英語化學物理…究竟能消化多少，估計孩子自己都不知道，所以補課不要盲目，還是那句話，好學生不是補出來的。

補課，在國內目前多指學習新學期的課程，而不是真正意義上的補差。

其實國外的學生在假期也有針對性的補課，他們的形式與咱們的高考不同。常青藤學校有社工，體育，發(fā)表文章，特長等要求，孩子們在假期也是針對本國高考做針對性的準備，本質上和我國高考類似。都是達到上心目中理想大學的目的，只不過人家要求多元化，我們目前大多數人只能走高考的獨木橋，少數的家資殷實的可以走學校的自主招生，老百姓的普通孩子，非天資聰慧者還是老實準備高考吧。

談回當前話題的最后一部分，教材難度，其實補課與否與教材難度無關。學習的重要方法是重復和演練，假期學一遍之后，開學再和學校學習，這樣的孩子在大概率上比僅在學校學一遍的孩子比，有較大的取得好成績的可能，其實補課補的就是預判，補的是焦慮。俗話說的好：不怕學霸上學，就怕學霸放假。其中的道理就是怕被落下。為了開學不被落下，孩子們都去補課了。

國外肯定沒有補課一說。比如美國就學要過語言關，有學校培訓，但要付費。正常學業(yè)，沒有人敢補課。畢竟人家的法制很健全，老師入職要宣誓，一旦違背誓言，后果很嚴重。所以美國老師收禮物都很少或者沒有，假如一定要送，老師也很喜歡，老師得先去政府報備，然后花錢從政府的手上買下禮物來！他們的職業(yè)道德確實是沒說的了！

到此，以上就是小編對于中美家庭教育的不同目的的問題就介紹到這了，希望介紹關于中美家庭教育的不同目的的4點解答對大家有用。