大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于農(nóng)村家庭教育投資背景介紹的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹農(nóng)村家庭教育投資背景介紹的解答，讓我們一起看看吧。

”時(shí)代背景，歷史背景，文化背景，社會(huì)背景，家庭背景”這幾個(gè)背景指的是什么？簡(jiǎn)單的說(shuō)一個(gè)個(gè)是什么意思？

時(shí)代背景是每個(gè)時(shí)代所處的一個(gè)歷史狀態(tài)的一個(gè)背景 歷史背景指的是從古到今的一個(gè)歷史發(fā)展背景

文化背景指的是一個(gè)人的受教育程度的一個(gè)背景

社會(huì)背景指的是他所處的一個(gè)社會(huì)地位，不同的背景是上流社會(huì)還是中層階級(jí)

家庭背景是所處家庭人員每個(gè)成員關(guān)系后面的一個(gè)背景

時(shí)代背景，是指當(dāng)時(shí)的時(shí)代處于什么樣的狀態(tài)，有哪些政治舉措。

歷史背景，是指所處的時(shí)代處于人類(lèi)歷史中的哪一個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)行有效分析。

文化背景，是指當(dāng)下時(shí)代的人文，處于什么階層、什么等級(jí)，科技發(fā)展力何種程度。

社會(huì)背景，是指當(dāng)下時(shí)代的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)主流，以及四通八達(dá)的縱橫人際關(guān)系。

家庭背景，是指當(dāng)下時(shí)代的個(gè)人屬性是平民還是士族還是官宦。

1、時(shí)代背景：對(duì)人物、事件起作用的歷史情況或現(xiàn)實(shí)環(huán)境，比如在近代，我們中國(guó)的時(shí)代背景就是身處帝國(guó)主義和封建社會(huì)地主階級(jí)壓迫的國(guó)家。

2、歷史背景：一般指某一個(gè)歷史事件在什么歷史情況下發(fā)生的，實(shí)質(zhì)上包括原因和條件兩個(gè)方面的內(nèi)容，原因和條件其含義基本接近，但又略有不同。原因偏重于為什么，即必要性。條件偏重于有什么，即可能性。

3、文化背景：指對(duì)人的身心發(fā)展和個(gè)性形成產(chǎn)生影響的物質(zhì)文化和精神文化環(huán)境。在不同歷史時(shí)期、不同民族、不同地區(qū)，人們所創(chuàng)造和積累、發(fā)展起來(lái)的文化彼此之間存在很大差異。人類(lèi)文化隨著發(fā)展出現(xiàn)不同的類(lèi)型，對(duì)人的發(fā)展便構(gòu)成不同的文化背景。

4.家庭背景一般是指生活、生長(zhǎng)、成長(zhǎng)所在的環(huán)境特征，比如文化層次、宗教信仰、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭成員之間的關(guān)系好壞等等；

5.社會(huì)背景是指一個(gè)人在社會(huì)中所處的等級(jí)、位置、他的社會(huì)關(guān)系、他的社會(huì)活動(dòng)范圍和社交圈狀況

家庭教育的根本目的是什么？

我覺(jué)得，家庭教育的根本目的是，培養(yǎng)人。

往大啦說(shuō)，在孩子獨(dú)立前，培養(yǎng)孩子具備一些“強(qiáng)項(xiàng)”，好讓孩子獨(dú)立以后，能成為組成社會(huì)這個(gè)群體的模塊。

往小了說(shuō)，培養(yǎng)孩子具備一些“本事”，讓孩子身心健康，可以順暢一點(diǎn)的過(guò)完人生。

家庭教育的根本目的是，通過(guò)我們教育孩子的過(guò)程，讓下一代比我們活得更有尊嚴(yán)，更有價(jià)值！無(wú)論我們以后在與不在，他們都能好好地、幸福地活下去！

以上觀點(diǎn)，僅供參考，謝謝！

每個(gè)家庭，他的教育目標(biāo)都是不一樣

在古代斯巴達(dá)地區(qū)，每個(gè)嬰兒生出來(lái)就是為了軍人做準(zhǔn)備，如果體弱的就扔到野外等死

在古代的中國(guó)，生出來(lái)一個(gè)女兒，教育的目標(biāo)大抵就是學(xué)會(huì)怎么伺候男人，怎么相夫教子

如果是農(nóng)民的兒子，教育的目標(biāo)就是務(wù)農(nóng)

如果是屠夫的兒子，教育的目標(biāo)就是學(xué)會(huì)殺豬

如果是國(guó)家的角度出發(fā)，教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的人才

答案是不唯一的

說(shuō)白了，關(guān)鍵是家長(zhǎng)自己想干什么，這才是最重要

自身對(duì)命運(yùn)有很多遺憾和不甘又沒(méi)有能力和信心去實(shí)現(xiàn)的，很容易把教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為讓孩子成為實(shí)現(xiàn)自己理想的工具

而自身的人格比較圓滿健全的，則很容易同意人本主義的理念——讓孩子成為他自己最想成為的那個(gè)人，這也是教育的最高境界

不同家庭，有著不同的教育目的。不同文化層次的家庭，也有著不同的教育目的。

從農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，大多數(shù)家庭教育的根本目的是讓孩子有出息，可以給家庭爭(zhēng)光，讓父母有面子，更重要的是，擺脫父母打工務(wù)農(nóng)臉朝黃土背朝天的勞累。

為什么會(huì)這么判定？只要孩子犯錯(cuò)，農(nóng)村的家長(zhǎng)大抵會(huì)這樣教育孩子說(shuō)：我希望你不要像我一樣到工廠去做工，沒(méi)日沒(méi)夜的。

基于此，他們對(duì)孩子的教育，舍得花錢(qián)，但限于本身文化較低的原因，往往是有心無(wú)力，也沒(méi)有具體的方向引導(dǎo)。

從縣城家庭來(lái)說(shuō)，父母的文化層次本身相對(duì)較高，見(jiàn)過(guò)的世面相對(duì)也更開(kāi)闊，對(duì)孩子的教育則側(cè)重到規(guī)劃孩子的未來(lái)，希望孩子到更大的城市去發(fā)展，有更好的前程。他們對(duì)孩子的教育，從孩子小時(shí)就有一些明確的方向。比如音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等的才藝培養(yǎng)。比如各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)校選擇。

受傳統(tǒng)文化和社會(huì)影響，我們家長(zhǎng)的家庭教育目的可以綜合概括為：望子成龍，望女成鳳。

“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”古人尚且如此，更何況今人？

我的父母就是希望改變農(nóng)民的命運(yùn)。雖然現(xiàn)在我只一個(gè)小小的教師，但我的父母也為我驕傲。

你們完成了父母的期望了嗎？歡迎留言哦！

到此，以上就是小編對(duì)于農(nóng)村家庭教育投資背景介紹的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于農(nóng)村家庭教育投資背景介紹的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。