循循善誘，充分的說理，是家長(zhǎng)教育孩子的重要手段，跟孩子說理不僅需要有耐心，還應(yīng)結(jié)合少年兒童的心理特征，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记伞Ｊ紫龋浞挚隙ê⒆拥拈L(zhǎng)處。古語云：“數(shù)子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。”跟孩子講道理，應(yīng)充分肯定孩子的長(zhǎng)處，對(duì)孩子的進(jìn)步給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，在此基礎(chǔ)上再對(duì)孩子的過錯(cuò)予以糾正，這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地?cái)?shù)落孩子，責(zé)怪孩子這也不是那也不對(duì)，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理?熏喪失自信心、上進(jìn)心，越批評(píng)，孩子就越反感，越抵觸，最后給父母來個(gè)“破罐子破摔”。其次，所講的道理要“合理”。跟孩子講的道理應(yīng)合情合理，不能信口胡說，也不能苛求孩子。因?yàn)榇笕诵趴诤f，孩子是不會(huì)服氣的。大人的要求過分苛刻，孩子是辦不到的。比如生活中有的父母自己喜歡吃零食，卻對(duì)孩子大講吃零食的壞處。如此，孩子是不會(huì)聽從的。其三，要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。跟孩子說理時(shí)，孩子可能會(huì)對(duì)自己的言行進(jìn)行辯解，大人應(yīng)給予孩子申辯的機(jī)會(huì)。應(yīng)該明白，申辯并非強(qiáng)詞奪理，而是讓孩子把事情講清楚講明白。給孩子申辯的機(jī)會(huì)，孩子才會(huì)更加理解你所講的道理，使教育收到良好的效果。其四，要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣，情緒好時(shí)比較容易接受不同的意見，不高興時(shí)則容易偏激，因而跟孩子講理，要充分了解孩子的情緒狀況。在其情緒較好時(shí)，對(duì)其進(jìn)行教育，若在孩子情緒低落時(shí)跟他說理，是不會(huì)奏效的！祝您好運(yùn)健康快樂祝孩子快樂成長(zhǎng)

教育孩子不要太著急，因?yàn)椋⒆舆€比較小，以后的路還很漫長(zhǎng)，所以不用著急，你的孩子已經(jīng)10歲了，所以現(xiàn)在進(jìn)行教育還來得及。有以下幾點(diǎn)，供參考生日時(shí)對(duì)孩子來說，生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準(zhǔn)備生日禮物和美味飯菜的同時(shí)，不要忘了生日贈(zèng)言。生日贈(zèng)言，既可是書面的，也可是口頭的。贈(zèng)言應(yīng)使孩子明白一些道理。就餐時(shí)就餐時(shí)，就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴，使他明白飯菜來之不易的道理。讓孩子在餐桌上學(xué)會(huì)禮貌和謙讓。家長(zhǎng)可能管得太孩子在家里學(xué)習(xí)存在一定的依賴性，對(duì)學(xué)習(xí)的積極性不夠，說明家長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制和激勵(lì)性的語言不夠，十歲的孩子學(xué)習(xí)上應(yīng)該有一定的自覺性和自理性，多幫助他建立這種自覺性和自理性，讓他對(duì)學(xué)習(xí)存有興趣，相信你的孩子在家學(xué)習(xí)就會(huì)輕松不少，興趣是最好的老師嘛，沒關(guān)系，慢慢來多了，孩子自己能做的事情盡可能讓她自己做。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)一下，不必事實(shí)過問。讓她自己完成作業(yè)。自己檢查作業(yè)，孩子有過錯(cuò)不能呵斥，要告訴她錯(cuò)在那里。耐心教導(dǎo)她，你希望孩子做到的首先自己先做到，一定講信用，這樣孩子在你的潛移默化的教育下，能自覺的去完成作業(yè)和各事情。交際時(shí)應(yīng)利用家庭交際的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質(zhì)。旅游時(shí)給孩子講解名勝古跡來歷或故事的同時(shí)，有意識(shí)地教育孩子熱愛祖國(guó)的大好河山，不要攀折花枝、亂涂亂寫、用食物或臟物投擲動(dòng)物、亂丟瓜皮果殼。家務(wù)勞動(dòng)時(shí)培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣，可從他三四歲時(shí)教其干諸如洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手，然后隨年齡增長(zhǎng)而“加碼”。有成績(jī)或過錯(cuò)時(shí)孩子有了成績(jī)，在鼓勵(lì)的同時(shí)要讓其看到不足，從而激勵(lì)其更進(jìn)一步；有過錯(cuò)，應(yīng)幫其找出原因，分析危害，并“約法三章”，使孩子養(yǎng)成知錯(cuò)即改的好習(xí)慣。在教育孩子時(shí)，同一種方法，在不同的時(shí)間或時(shí)機(jī)，甚至發(fā)揮的效果是不同的，有時(shí)甚至回截然相反。以下，是一些專家們的建議，您不妨一試。新學(xué)期開始或進(jìn)入下一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)此時(shí)，孩子會(huì)有一種新的學(xué)習(xí)意識(shí)或?qū)W習(xí)動(dòng)力，家長(zhǎng)若能注意因勢(shì)利導(dǎo)，會(huì)旗開得勝，事半功倍。享受成功喜悅時(shí)每當(dāng)孩子取得成功時(shí)，家長(zhǎng)在祝賀的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子進(jìn)一步提出明確而具體的高要求，孩子會(huì)以此為目的，自覺地去努力，去奮斗。對(duì)某一事情懷有濃厚的興趣時(shí)只要這種興趣是正當(dāng)?shù)模议L(zhǎng)都應(yīng)盡自己的力量在物力、財(cái)力、時(shí)間等方面予以積極支持。一些發(fā)明家、科學(xué)家就是這樣產(chǎn)生的。有較大的集體活動(dòng)時(shí)應(yīng)積極支持孩子參加，以培養(yǎng)其遵守紀(jì)律，加強(qiáng)集體觀念。家長(zhǎng)可能管得太多了，孩子自己能做的事情盡可能讓她自己做。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)一下，不必事實(shí)過問。讓她自己完成作業(yè)。自己檢查作業(yè)，孩子有過錯(cuò)不能呵斥，要告訴她錯(cuò)在那里。耐心教導(dǎo)她，你希望孩子做到的首先自己先做到，一定講信用，這樣孩子在你的潛移默化的教育下，能自覺的去完成作業(yè)和各事情。。孩子在家里學(xué)習(xí)存在一定的依賴性，對(duì)學(xué)習(xí)的積極性不夠，說明家長(zhǎng)的激勵(lì)機(jī)制和激勵(lì)性的語言不夠，十歲的孩子學(xué)習(xí)上應(yīng)該有一定的自覺性和自理性，多幫助他建立這種自覺性和自理性，讓他對(duì)學(xué)習(xí)存有興趣，相信你的孩子在家學(xué)習(xí)就會(huì)輕松不少，興趣是最好的老師嘛，沒關(guān)系，慢慢來。