首先，思想上的貧窮比金錢財(cái)富物質(zhì)上的貧窮更可怕。思想上懶惰散漫、好逸惡勞、等靠要的人即使有萬貫家財(cái)也終歸會(huì)淪為貧困；而一個(gè)辛勤勞動(dòng)、積極主動(dòng)的人即使他貧困也僅僅暫時(shí)的。思想上“貧窮”的問題不解決，扶貧也終是“扶不起的阿斗”。故而，我們教育扶貧亦是如此。如果不改變學(xué)生貧窮的思想，那么等他長得后終會(huì)造成另一個(gè)乃另至一家的貧窮悲劇。所以我們首先要給學(xué)生樹立起辛勤勞動(dòng)、艱苦奮斗光榮且能脫貧；好逸惡勞、懶惰散漫、等靠要可恥的準(zhǔn)確人生觀價(jià)值觀。這是作為教育扶貧的首要任務(wù)。

其次，教育扶貧的主要任務(wù)是確保學(xué)生享受國家的惠民政策和協(xié)助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難、提升學(xué)習(xí)成績、規(guī)劃準(zhǔn)確的人生道路。教育扶貧首先要確保學(xué)生了解到、享受到國家的惠民政策，即普惠政策---每個(gè)學(xué)生免書費(fèi)與學(xué)費(fèi)，師者，傳道授業(yè)解惑也。教師的職責(zé)，教書育人。故而，教育扶貧落實(shí)到老師身上時(shí)，老師應(yīng)該協(xié)助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，跟上教學(xué)進(jìn)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性、主動(dòng)性，幫他們?cè)O(shè)計(jì)自己的人生規(guī)劃，引導(dǎo)他們走上光明大道。

最后，教育扶貧要主動(dòng)出擊。教育扶貧不能等到學(xué)生有問題來找我們，要主動(dòng)出擊，積極主動(dòng)的尋找學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。戒除懶惰思想，以更加積極的心態(tài)投入到教育扶貧工作中去，關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，協(xié)助他們完美的走完這個(gè)段人生旅途。