大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育的關(guān)愛和鼓勵(lì)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育的關(guān)愛和鼓勵(lì)的解答，讓我們一起看看吧。
家庭教育中，家長(zhǎng)如何有效幫助、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和生活呢？
這是一個(gè)很大的可以討論的話題。當(dāng)然需要更具體些。這也讓父母厘清下自己親子教育的方向和目的是什么？
其實(shí)所有的教育，都是自我教育。
首先，父母有沒(méi)有成為孩子的榜樣，因?yàn)樯斫讨赜谘詡鳎议L(zhǎng)活出自己更重要。
其次，用引導(dǎo)這個(gè)詞，就已經(jīng)覺(jué)得孩子的這個(gè)行為不好，我要去（幫助他）改變他的這個(gè)行為。如果是這種心態(tài)，已經(jīng)和孩子不對(duì)等了，就很難走進(jìn)孩子的內(nèi)心，去理解并找到對(duì)癥下藥的處理方式。
透過(guò)自己的生命去影響他的生命，更重要有效，當(dāng)然也更難，因?yàn)槿松皇且粋€(gè)問(wèn)題，今天你幫他解決了這個(gè)問(wèn)題，下個(gè)年齡段新的問(wèn)題來(lái)了。
我們可以做的是協(xié)助他實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí)、自我完善，自我超越。需要智慧，更需要堅(jiān)持。
家庭是一個(gè)人第一所學(xué)校，也是終生的學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是終生的老師。
家長(zhǎng)在孩子未成年前擔(dān)負(fù)教養(yǎng)孩子的義務(wù)，要想讓孩子成為一個(gè)合格的社會(huì)人，要在生活和學(xué)習(xí)方面引導(dǎo)孩子。
首先生活即教育，家長(zhǎng)在生活中要注重塑造良好的家風(fēng)，給孩子提供健康生活的環(huán)境。在生活方面通過(guò)自己的言傳身教培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。主要包括以下幾個(gè)方面：一、培養(yǎng)孩子生活自理能力。二、培養(yǎng)孩子愛護(hù)自己的的身體，養(yǎng)成良好的作息規(guī)律。三、教會(huì)孩子做家務(wù)，培養(yǎng)講衛(wèi)生，勤整理的好習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)要提供必要的學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自己以身作則，多讀書，給孩子做讀書的榜樣。種豬培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面能力和習(xí)慣。主要包括以下幾個(gè)方面：一、培養(yǎng)孩子的閱讀能力，讓孩子從小喜歡讀書。二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)高效的而學(xué)習(xí)方法。四幫助孩子共同解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。
良好的家風(fēng)家教是培育棟梁之才的肥沃土壤，每個(gè)父母應(yīng)該盡力培養(yǎng)孩子成為一個(gè)合格優(yōu)秀的社會(huì)人，這不僅決定每個(gè)家庭的幸福指數(shù)，也是對(duì)社會(huì)的義務(wù)和責(zé)任。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要了解的是，自己在孩子學(xué)習(xí)和生活中的角色和定位。這是關(guān)鍵。
在當(dāng)下的家庭教育中，很多家長(zhǎng)對(duì)自己在孩子學(xué)習(xí)和生活中能發(fā)揮的作用不清楚，也很容易錯(cuò)位，進(jìn)而用錯(cuò)力氣。比如，陪寫作業(yè)。陪寫作業(yè)，恰恰不該是家長(zhǎng)著重用力的方面。陪寫作業(yè)搞不好就成了既傷自己又傷孩子的雙輸戰(zhàn)爭(zhēng)。家長(zhǎng)氣的不行，孩子煩的不行。我是不贊同家長(zhǎng)陪寫作業(yè)的。沒(méi)人喜歡在別人的“監(jiān)看”下做事情。作業(yè)要家長(zhǎng)陪，潛在的邏輯就是不相信孩子，覺(jué)得靠孩子自己不行。可是，作業(yè)的主體是孩子，這會(huì)挫傷孩子的主動(dòng)性和積極性，也會(huì)給孩子一種心理暗示：作業(yè)是給父母寫的，因?yàn)楦改副任疫€著急呀。
要實(shí)現(xiàn)歲月靜好，是家長(zhǎng)找準(zhǔn)自己的位置，明白自己的作用那就是：習(xí)慣養(yǎng)成和氛圍營(yíng)造。
- 習(xí)慣的養(yǎng)成，包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成一是對(duì)孩子在習(xí)慣上有明確的要求，并在養(yǎng)成習(xí)慣的前期多下功夫去堅(jiān)持。而對(duì)于具體孩子事情完成的如何，在習(xí)慣未養(yǎng)成之前，可以先不用太過(guò)著力。待建立了好的習(xí)慣，再去關(guān)注結(jié)果。這是家長(zhǎng)普遍容易出現(xiàn)的誤區(qū)，很容易被具體事情的結(jié)果牽著鼻子走，比如一次作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，結(jié)果忽視了孩子的習(xí)慣。
2. 氛圍營(yíng)造，其實(shí)就是環(huán)境教育。環(huán)境教育無(wú)聲，卻有潛移默化的作用，對(duì)孩子產(chǎn)生較強(qiáng)的心理暗示。比如，給孩子一個(gè)固定、安靜又敞亮簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)區(qū)域。把家里的電視，別放在客廳的重要位置，而是放在老人的臥室。在客廳中，打造一個(gè)讀書角。在孩子寫作業(yè)的時(shí)間段，大人也讀書或工作，營(yíng)造一個(gè)集體學(xué)習(xí)的氛圍。人會(huì)根據(jù)環(huán)境給的信號(hào)，形成一種反射反應(yīng)，自然的展現(xiàn)出自己的不同側(cè)面。這是大多數(shù)人的正常反應(yīng)。當(dāng)年毛主席主動(dòng)到鬧市區(qū)去讀書，是為了磨練意志力。而絕大多數(shù)普通人的意志力，是沒(méi)有那么堅(jiān)強(qiáng)的。所以，營(yíng)造環(huán)境，就是給孩子設(shè)置一個(gè)安全區(qū)，幫助他屏蔽干擾，增加外部的正向影響。
家長(zhǎng)的努力，應(yīng)多用于關(guān)鍵之處。生活和學(xué)習(xí)的主體是孩子，家長(zhǎng)只是一個(gè)幫助者和影響者的角色，切不可越俎代庖。一旦錯(cuò)位或越位，家長(zhǎng)和孩子雙方都受傷。習(xí)慣養(yǎng)成和氛圍營(yíng)造，恰恰是家長(zhǎng)作為幫助者和支持者，最能發(fā)揮威力的方面。
教育的根本在于“言傳身教”，“耳濡目染”。作為監(jiān)護(hù)人，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個(gè)相對(duì)優(yōu)質(zhì)的成長(zhǎng)環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境的優(yōu)劣尚在其次，主要是精神環(huán)境要絕對(duì)保證。“靜以修身”，閑事，瑣事，閑嗑，廢話等是非恩怨的聲音，要盡可能止住，絕口不提，讓自己成長(zhǎng)，也給孩子做好榜樣，這就是“言傳身教”，孩子自然就會(huì)“耳濡目染”，教育本來(lái)就很簡(jiǎn)單，做好自己，呈現(xiàn)出一個(gè)“大仁大義”的威嚴(yán)形象，孩子也錯(cuò)不了。不要表里不一，嘴上講那么多，卻滿身劣性劣習(xí)，孩子怎么會(huì)信你，肯定會(huì)被誤導(dǎo)。提升自己的品味，境界，多讀“圣賢書”，多學(xué)“古圣先賢”，人伴賢良品自高，閑書，雜書，當(dāng)代的作品少看或不看，沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng)。習(xí)性很難改掉，慢慢來(lái)，如果自己的言行暫時(shí)難以提高，那也要做到靜口。止住那些不好的聲音，不好的習(xí)慣，會(huì)誤導(dǎo)孩子。總而言之，教育孩子的根本，就是“做好自己”，呈現(xiàn)出一個(gè)完美的樣子，你期待孩子成為什么樣的人，就要身體力行的去引導(dǎo)，千萬(wàn)不要只是放在嘴上，每天說(shuō)個(gè)沒(méi)完，其效果適得其反。
關(guān)于教育孩子如何生活和學(xué)習(xí)的問(wèn)題，父母和家庭都是第一位老師，以身作則，言傳身教，才是給孩子最好的引導(dǎo)。
一、父母給予足夠的的愛
孩子從出生到成長(zhǎng)，一定少不了父母無(wú)條件的愛和陪伴的。而這個(gè)前提，就是父母之間的感情生活要幸福，自己能在生活中感受到愛，才能給孩子愛的教育。所以，夫妻關(guān)系第一位，然后才是親子關(guān)系。給孩子一個(gè)溫暖的家，這是父母的首要任務(wù)。
二、關(guān)于生活
孩子還沒(méi)有獨(dú)立生活能力的時(shí)候，給予孩子足夠的物質(zhì)條件，他們才能夠成長(zhǎng)。但是，照顧好孩子不等于包辦一切，不是要讓孩子成為“媽寶”。可以在照顧孩子的同時(shí)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)相適應(yīng)的社會(huì)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立完成力所能及的事，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，有自己獨(dú)特的個(gè)性。
三、關(guān)于學(xué)習(xí)
我一直相信“興趣是最好的老師”。培養(yǎng)孩子的興趣愛好，引導(dǎo)孩子多挖掘?qū)W習(xí)中的樂(lè)趣，把學(xué)習(xí)變成如同游戲一般有成就感，孩子自然就會(huì)喜歡上。“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”
家庭教育在孩子成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，有人認(rèn)為孩子接受教育是學(xué)校的事情，與家庭沒(méi)有關(guān)系，在孩子未來(lái)發(fā)展好壞全是學(xué)校的責(zé)任，因此擇校成了家長(zhǎng)樂(lè)而不覺(jué)倦的選擇，花錢巨額在所不惜，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)極不全面，在人格塑造，意志，品質(zhì)等方面家庭成員的每一個(gè)行為，舉止無(wú)不影響孩子，父母是一面鏡子，父母的所作所為會(huì)在孩子心中形成烙印，父母以身作則，言傳身教，優(yōu)秀的品格會(huì)延續(xù)影響到孩子身上，善良，真誠(chéng)，勇敢，刻苦，勤勞，堅(jiān)韌，奮進(jìn)，勇于探索，百折不撓等優(yōu)良品質(zhì)，潛移默化，深深烙印在孩子心中，將來(lái)走向社會(huì)學(xué)校無(wú)論優(yōu)劣他（她）都會(huì)堅(jiān)韌不拔，勇敢面對(duì)，以超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，冷靜的思考戰(zhàn)勝困難成為優(yōu)秀的人，相反那些懶惰，自私，任性，貪圖享樂(lè)，碌碌無(wú)為的父母他們的行為也會(huì)影響到孩子，把孩子教管成“小皇帝”，什么也不讓做，必然什么也不會(huì)做，孩子的心靈，純潔善良就像一灘清泉，可塑性極強(qiáng)，你造就他（她）怎樣，他就怎樣，你造就他（她）是個(gè)“廢人”他（她）就是“廢人”，這樣你給他再好的教育也難有作為。
家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭教育，有哪些好處？教育子女只是作用之一？
謝悟空邀請(qǐng)，這個(gè)問(wèn)題我來(lái)回答。
現(xiàn)代社會(huì)伴隨著人們對(duì)孩子教育的重視，家庭教育yu作為孩子教育重要的一部分。當(dāng)然地位尤其重要。
最簡(jiǎn)單最直接的好處就是讓孩子會(huì)有一個(gè)完整的身心，尤其是心里。研究發(fā)現(xiàn):重視家庭教育的家庭，孩子長(zhǎng)大之后素質(zhì)，與人打交道等都會(huì)比普通的家庭要好。
孩子不容易犯錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)孩子有任何的身心問(wèn)題都會(huì)及時(shí)的和孩子溝通，交流，解開孩子的心結(jié)，讓孩子不會(huì)留下任何的心里陰影，從而影響心理健康。
不重視家庭教育的家庭孩子長(zhǎng)大后的犯罪率明顯的要比普通的家庭高，這是一個(gè)最可怕的現(xiàn)象。滿嘴跑火車，說(shuō)臟話，做一些奇怪的事情動(dòng)作。
在教育孩子的同時(shí)家長(zhǎng)也會(huì)進(jìn)行自我反思。比如:一個(gè)孩子喜歡說(shuō)臟話，重視家庭教育的父母就反思自我，是不是我喜歡說(shuō)臟話而影響了孩子？
重視家庭教育的父母在孩子發(fā)生問(wèn)題時(shí)，會(huì)及時(shí)的制止，并且引導(dǎo)。比如:孩子沉迷游戲而不知道學(xué)習(xí)。并且和父母吵架，這時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)的出手引導(dǎo)。具體內(nèi)容看我的另外一篇問(wèn)答，有詳細(xì)的介紹。
孩子和父母在家庭中是相輔相成的，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。有的時(shí)候是一個(gè)互相提高素質(zhì)的過(guò)程，千萬(wàn)不要認(rèn)為我是家長(zhǎng)就應(yīng)該聽我的這個(gè)錯(cuò)誤的想法。
答案是否定的，家庭教育最大的目的當(dāng)然是教育孩子，那么還有什么好出呢？
到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育的關(guān)愛和鼓勵(lì)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育的關(guān)愛和鼓勵(lì)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。