大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育意義的繪畫素材的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹家庭教育意義的繪畫素材的解答，讓我們一起看看吧。

有人說家庭教育是一門藝術(shù)，請問藝術(shù)性體現(xiàn)在哪些方面？

1.家庭教育是一門藝術(shù)，看到這個(gè)話題，讓我想到了很多，因?yàn)橹皼]有去想過多的延伸，現(xiàn)在想想話還是很有道理的，藝術(shù)是什么？藝術(shù)就是創(chuàng)造，藝術(shù)就是有很多無限的可能，藝術(shù)就是給人帶來很多具有美感和人生價(jià)值，藝術(shù)也是一條路，教育就含有很多種的方向性，而家庭更有更寬廣的意義和無限的空間。

2.我們想想人在媽媽的肚子里的成長，和一個(gè)孩子從出生到長大就是一門藝術(shù)，家庭，就是誕生藝術(shù)的地方，人的吃喝拉撒睡也是一門藝術(shù)。家庭里每個(gè)人都有每個(gè)人的形態(tài)和生活方式和演繹方式，也許你在家里是生活朦朦朧朧的，也有的生活得很美的，也有生活的很邋遢的，不管你是什么樣子的？本身都是一種藝術(shù)

3.家庭教育就是父母對孩子的教育和影響，這就表現(xiàn)在家庭的生活里，方方面面。孩子出生從什么都不懂，到長大成人，成才，這一過程就是藝術(shù)的體現(xiàn)，有的人成為了歌唱家，有的人成為了舞蹈家，有的人成為了畫家，有的人成為了書法家，科學(xué)家、漫畫家、設(shè)計(jì)家、研究家、作家、人家、收藏家、冒險(xiǎn)家等等，沒有想不到的，只有做不到。

4.之前對家庭教育的認(rèn)識，沒想到這么多，想到最多的就是家庭氛圍對孩子的影響，父母的態(tài)度，心態(tài)，脾氣，情緒，人格等對孩子的影響，孩子成長和家庭教育之間的重要性。

家庭教育是有藝術(shù)性的。藝術(shù)是美的表現(xiàn)形式，因此家庭教育以“美“的形式表現(xiàn)出來，就是藝術(shù)。

家庭教育的藝術(shù)性體現(xiàn)在：

1，心靈美。家庭成員之間互敬互愛，互幫互助，重活臟活搶著干，有了困難爭著幫，遇到責(zé)任不推諉。

2，語言美。家庭成員之間說話和氣，不同觀點(diǎn)態(tài)度和藹平等協(xié)商。常用“請，謝謝，對不起，沒關(guān)系"之類的文明禮貌用語。例如，孩子給大人倒水拿鞋，大人說一聲“謝謝”。不要認(rèn)為家里人不需要客氣，這是體現(xiàn)家庭的風(fēng)范和個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)。

3，環(huán)境美。家庭環(huán)境的優(yōu)劣不在于富裕或貧窮，在于家庭成員對家庭環(huán)境的治理。有一次，我家訪到學(xué)生家，黃家經(jīng)濟(jì)條件較差，房房家具比較陳舊，但黃家室內(nèi)室外收拾得井井有條，干干凈凈，給人耳目一新的感覺。隔壁李家新房子新家具，庭院雜草叢生，再看室內(nèi)，墻上有蛛網(wǎng)，臺上有灰塵，擺設(shè)雜亂無章。這兩家形成鮮明的對比，給我們留下深刻的印象。

4，行為美。帶孩子參加公益活動，攙扶老年人過馬路，公共汽車上主動讓座，不亂吐痰，不亂寫亂畫等等，這樣的小事家長要做到，教育孩子從小做到，“從我做起，從小做起"。

家庭教育就是家長用美好的言行潛移默化地影響孩子。常言道：說一千道一萬，不如做給別人看"。家長是子女的樣子，子女是家長的影子。美好的家庭走出優(yōu)秀的孩子，這個(gè)規(guī)律是不會改變的。

（潘明煜，致力于中小學(xué)教育問題探討。）

我不懂得大理論，談幾點(diǎn)自己的體會。家庭教育是一門藝術(shù)，也是一種責(zé)任。我們家孩子小的時(shí)候，一直在云南的姥爺姥姥身邊，過著無憂無慮的幸福生活。當(dāng)小孩上學(xué)讀書到二年級，我發(fā)現(xiàn)小孩對功課不是很興趣，姥爺姥姥也不在意，只是一如既往地給小孩百般溺愛，小孩能夠正常上學(xué)正常回家就好了。這不利于小孩的成長的。于是，我決定立即將小孩接到身邊上學(xué)，發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)經(jīng)常沒做完，還顯得一副無所謂的樣子。我告訴她，做好作業(yè)可以加深對知識的理解，通過做作業(yè)促進(jìn)知識的“消化"。在耐心教育引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，我?guī)酵瑢W(xué)家走訪，看同學(xué)的作業(yè)。慢慢的她懂了，像同學(xué)那樣認(rèn)真做好作業(yè)。過一段時(shí)間，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很快。

到高三的時(shí)候，小孩告訴說，有同學(xué)老是抄她作業(yè)，總是受老師表揚(yáng)，內(nèi)心不平衡。我告訴她，不要在乎老師表揚(yáng)，抄作業(yè)是不好的習(xí)慣，少壯不努力，老大徒傷悲，自己不學(xué)習(xí)，將來害的是自己。高考揭曉，抄作業(yè)的同學(xué)名落孫山，我小孩順利進(jìn)入一本。

大學(xué)畢業(yè)，小孩和她的同班同學(xué)一起被同一家用人單位作為預(yù)選錄用對象，可名額只有一個(gè)。她想到，如果最后面試，主考官問同學(xué)的表現(xiàn)該怎么回答？心里很矛盾。我們告訴她說，應(yīng)該實(shí)事求是的說，鼓勵她多介紹同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處，絕不能去貶低別人。她說，那樣自己就沒有優(yōu)勢了。我們引導(dǎo)說，工作崗位重要，人品更重要。不能靠貶低別人來抬高自己，那樣，即使得到想要的工作，也不是很光榮。她照做了，最后還是她被錄用。

現(xiàn)在，小孩工作很順利，與周圍人員關(guān)系融合，很開心。如今回想起來家庭教育的方式方法對孩子的成長非常重要，引導(dǎo)的好?，小樹能長成大樹，否則，誤入岐途悔之晚矣。

每個(gè)家庭，其實(shí)都是一所學(xué)校。家庭教育的藝術(shù)性，主要體現(xiàn)在：

1.讓孩子懂得愛，這是家庭教育的根本所在，其實(shí)任何教育都是“愛”的教育，在家庭中，父母要以身作則，夫妻之間要互敬互愛，讓孩子感受到溫馨和諧；父母愛國家、愛社會、關(guān)愛他人、熱愛大自然，潛移默化中，孩子就會懂得“愛”。

2.讓孩子有教養(yǎng)，有教養(yǎng)的核心—懂得尊重，父母要互相尊重對方，不要動輒貶損對方，更不要在孩子面前貶損別人，在公共場合，父母除了以身作則，還要注意要求孩子：多考慮別人的感受，不要以自己為核心。培養(yǎng)一個(gè)有教養(yǎng)的孩子，會使孩子受益終生，也是對社會負(fù)責(zé)。

家庭教育，看似簡單，其實(shí)，是需要每一個(gè)家長仔細(xì)琢磨的一門學(xué)問，每個(gè)家庭都有自己的具體情況，孩子們的情況也千差萬別，但我認(rèn)為，如果做到了以上兩個(gè)方面，就成功了一多半。

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除）

潤物細(xì)無聲，家長在日常生活中如何鼓勵孩子畫畫？

?????? 孩子在畫畫時(shí)會不會出現(xiàn)這樣的情況，腦子里很多的想法，但是想畫卻畫不出來？

孩子天生愛涂抹、畫畫，這是另一種記錄生活表達(dá)自我的方式。但是由于孩子還小，記憶力和畫面表現(xiàn)能力都有限，當(dāng)他們想畫時(shí)，經(jīng)常會想到一些東西，卻回憶不出更多的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，不知道怎么著手開始畫。

有可能孩子有一些印象，但繪畫知識不足以描繪出心中的對象，也會出現(xiàn)“不會畫”的情況。既然知道了孩子不會畫的原因，我們就來想想辦法吧。

1、和孩子一起觀察回憶細(xì)節(jié)

孩子想不起來就不會畫了，那我們就帶孩子仔細(xì)觀察吧，看一看找一找，他有什么特點(diǎn)呢，讓細(xì)節(jié)充實(shí)起來。

比如說，有小朋友聽了貓頭鷹的故事很喜歡，但卻比較模糊想不起來。這時(shí)候就和孩子交流，發(fā)現(xiàn)小朋友只記得圓形臉，但其他卻不是很清楚，不知道如何下筆。那么最好的辦法就是帶孩子去看看。如果暫時(shí)沒有條件去看真實(shí)的貓頭鷹，可以找一些圖片參考，有不同品種的、站著或者側(cè) 身子的、或者拍翅膀的。都帶小朋友觀察觀察，長翎毛、眼睛、小嘴還有各種的動作等。老師還有很多的引導(dǎo)方法，讓孩子對貓頭鷹形象更清楚，一會兒孩子們就畫出了形態(tài)不同的貓頭鷹，怎么樣孩子化繁為簡的能力，頗有大師黃永玉的風(fēng)格吧。

（貓頭鷹6歲孩子作品）

除此之外，我們還可以通過動作和故事幫助孩子回憶。比如一開始孩子畫了一個(gè)皮球，就不知道怎么畫了。這個(gè)時(shí)候老師就可以啟發(fā)他：小皮球一定很好玩吧，會在哪兒玩呢？是在地上滾還是拋向天空？孩子一下來了興趣，想起和小伙伴打球的場面，就連小狗都來湊熱鬧呢。孩子馬上有了想法，動手補(bǔ)充畫面啦。

2、聽聽孩子的畫，啟發(fā)好主意。??

? 比如孩子有很多自己的想法，但是不知道怎么安排表現(xiàn)，這也很簡單。

首先，當(dāng)孩子做了一件出色的事情時(shí)，大家不要吝嗇，一定要好好的夸張一下小朋友。但是很多家長都會表揚(yáng)孩子，但不一定能做到鼓勵。簡單來說表揚(yáng)孩子是針對他的結(jié)果，鼓勵孩子是針對他的過程。

接下來我以下面這幅畫舉個(gè)例子，這幅畫是一個(gè)從來沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的孩子畫的，但他平時(shí)喜歡自己畫畫弄弄。當(dāng)他玩玩后，他很高興的對他爸爸說，看這是我畫的爸爸。爸爸乍一看，喲還蠻像的。

這時(shí)候有些家長會：啊，畫得挺像的嘛，我家寶貝這么厲害。

有些家長會：喲，這是你畫的，畫的蠻像的嘛，有點(diǎn)出乎爸爸的意料。你看這頭發(fā)，一根根的畫的特別真實(shí)。眼鏡畫的跟真的一樣。我的胡子有這么粗嗎？這臉型國字臉，確實(shí)很像呢。這脖子是不是粗了點(diǎn)呀？竟然把我玩手機(jī)畫進(jìn)去啦。腿畫的是不是有點(diǎn)短呀。這畫總得來說畫的還真不錯(cuò)，就是這些地方要注意一下，下次改進(jìn)改進(jìn)，肯定能畫的更好。

這兩種家長，大家說哪一個(gè)比較好呢。毫無疑問是第二種了，因?yàn)樽侄嘌健９?shí)際上很明顯，第一種家長叫表揚(yáng)，但空洞了一點(diǎn)。第二種家長可以說是鼓勵了。先夸贊了一下他，再從頭至尾說出了這幅畫中的優(yōu)缺點(diǎn)。再把畫中特點(diǎn)，爸爸玩手機(jī)表達(dá)一下抗議。這樣孩子心里很開心，因?yàn)樗漠嫷玫搅税职值恼J(rèn)可，另外也知道自己的不足，不能驕傲還需要多畫多改進(jìn)，其實(shí)孩子聽到爸爸的抗議覺得自己取得了勝利，下次更有興趣畫類似這樣的畫

到此，以上就是小編對于家庭教育意義的繪畫素材的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育意義的繪畫素材的2點(diǎn)解答對大家有用。