大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于家庭教育不要扼殺成長能力的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹家庭教育不要扼殺成長能力的解答，讓我們一起看看吧。

您對辦好家庭教育有哪些想法？

1、孩子的事情讓孩子自己做主

相對于家長來說，孩子更在意這一點(diǎn)。家長不要替他拿主意，更不要替他做決定。要有清楚的角色意識，家長可以利用自己的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)給他分析利弊，提供建議。但是要交代清楚：僅供參考，決定權(quán)掌握在你的手里，不管如何決定，我們都堅(jiān)定地支持你。

2、言傳與身教相結(jié)合

最好的教育是在潛移默化中實(shí)現(xiàn)的，父母的教育方式即使是正確的、合理的，也盡可能不要用強(qiáng)制的灌輸?shù)姆椒ǎ灰痈吲R下、我說你聽，更不能用家庭暴力、我打你挨。

孩子是通過模仿父母來學(xué)習(xí)的，不僅復(fù)制了父母的性格，也復(fù)制了父母的行為特征。父母既要說得對，更要做得好，言行一致才能成為孩子的好榜樣。

3、不要在學(xué)習(xí)上施加壓力

有些孩子并不是缺乏悟性，而是不適合學(xué)校的教育。成績與文憑只能當(dāng)敲門磚，孩子未來走向社會依靠的是實(shí)際適應(yīng)能力。用成績與文憑來要求孩子，很可能會扼殺天才。

家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，懂得尊重他的自我選擇。家庭教育與學(xué)校教育都只是為孩子打一個(gè)基礎(chǔ)，尊重他的興趣和愛好，培養(yǎng)他自我學(xué)習(xí)的能力，讓他可以自我提高才是根本。

4、不要比較

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的價(jià)值，比來比去，只會傷害孩子的自尊心，起不到任何正面效果。有時(shí)候，對他的傷害會特別的大，青春期的孩子，自尊心特別強(qiáng)，在外人面前更要給他留點(diǎn)面子。

"保姆式"教育對嬰幼兒成長會帶來哪些傷害？

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身邊不少的朋友都反映孩子難以教育。

和他們聊天后，實(shí)際上都有“保姆式”教育方式的存在。

對此我只想告訴這些家長，孩子是你的孩子，更是社會的。

他的未來只屬于他自己，而不屬于你。

寶寶將會成長為獨(dú)立的人，而不是你的附屬品。你包辦不了孩子的一切。

“媽媽，我不是你的寵物，我未來是頂天立地的男子漢“

世上所有的愛都是以相聚為最終呈現(xiàn)。

唯獨(dú)父母對子女的愛是以孩子的獨(dú)立成人來評判父母的成功。

保姆式教育對孩子的傷害是非常大。首先，保姆式教育讓孩子得不到應(yīng)有鍛煉，什么事情家長包辦了，這對孩子的成長是很不利，一個(gè)合格的家長應(yīng)該在日常生活中讓孩子從一些小事做起，慢慢養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣，如果家長過于介入就會讓孩子失去自理能力，自不到應(yīng)有鍛煉，在家庭以外的地方就會吃虧。其次這種買東西就非要得到的習(xí)慣是非常不好的，家長要學(xué)會延時(shí)滿足，合理滿足，在一定情況下要堅(jiān)持自己的意見，不能說孩子要什么就滿足什么，這樣對孩子的成長是非常不利的，假設(shè)有一天孩子長大了，有了你滿足不了的要求了，家長怎么？所以要做學(xué)習(xí)型家長，把好的習(xí)慣從小給孩子培養(yǎng)。

感謝悟空邀請，教育是一門大學(xué)問，是需要父母和孩子共同學(xué)習(xí)成長的。“保姆式”養(yǎng)育對剛出生的嬰幼兒寶寶有一定好處，可以體現(xiàn)寶媽的細(xì)心耐心的呵護(hù)，對寶寶各方面都可以照顧到位，避免有一些不必要的傷害，而隨著寶寶長大，“保姆式”教育的危害就體現(xiàn)的比較多了。

1，生活：這是最基本的體現(xiàn)，寶寶的衣食住行都從小讓父母或家里人爺爺奶奶幫自己做，孩子從小就會養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，不做家務(wù)不收拾不換衣，對孩子以后的獨(dú)立生活將造成很大影響。

2，發(fā)育：“保姆式”教育會影響孩子的正常發(fā)育和頭腦靈活度，不同的月齡，年齡，孩子有自我發(fā)展的情況，比如聽力，視覺，觸摸，行走，說話等，還有模仿行為，感知世界，如果“保姆式”教育孩子，直接斷絕了孩子自我發(fā)現(xiàn)的能力，讓寶寶感受不到樂趣，發(fā)育遲緩，說話，吃飯，走路都會比其他的孩子晚，反映遲鈍，表達(dá)能力有限，不愛說話，不愿見陌生人。

3，性格：直接性給孩子造成依賴性格，拖延性格，沒有人幫忙不做，自己一個(gè)人不做，不會做干脆不做，認(rèn)為什么事情都非常困難，很容易有放棄的性格，另一方面性格比較以我為中心，當(dāng)他人不在關(guān)注或幫助自己時(shí)，會非常敏感或失落，覺得沒有人對自己百依百順，漸漸就會比較孤僻或極端叛逆性格。

4，意識：“保姆式”教育會從小給孩子灌輸他人為自己服務(wù)的意識，當(dāng)父母或他人不能滿足自己時(shí)就會非常不滿，認(rèn)為父母不愛自己，甚至?xí)霈F(xiàn)打罵父母等行為，并且在交友時(shí)，或成家進(jìn)入婚姻家庭時(shí)，自己的朋友或配偶都要是“保姆式”服務(wù)自己的意識才認(rèn)為是最讓自己舒服和認(rèn)可的狀態(tài)和關(guān)系。

每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，讓每位父母放開雙手，健全寶寶各種機(jī)能，寶寶是很棒的！

看到題中描述，這一孩子的舉止，我為之一驚。我個(gè)人認(rèn)為孩子出現(xiàn)這樣的行為，他的家長的是脫不了干系的。說句不好聽的話，這都是他的父母嬌縱的后果。誰家的孩子都是爸爸媽媽手里的寶貝疙瘩，對孩子的疼愛也要有度。

現(xiàn)在很多家長出現(xiàn)了“保姆式”教育，對孩子的生活學(xué)習(xí)都照顧的無微不至。

生活上，每天幫孩子整理好書包，幫孩子決定每天穿哪件衣服，上下學(xué)親自接送孩子，學(xué)習(xí)上，幫孩子課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，考前補(bǔ)習(xí)，生怕自己孩子學(xué)習(xí)成績輸給別的孩子。物質(zhì)上更不用說，哪怕自己吃饅頭咸菜，也要滿足孩子的要求，就不能樹立正確的消費(fèi)觀念。其實(shí)，這些家長錯(cuò)了，這并不是他們對孩子的愛，這是溺愛，慣子如害子，慈母多敗兒。

孩子的成長是他們個(gè)人本能的天性，孩子們的生活和學(xué)習(xí)需要他們自己體驗(yàn)和規(guī)劃，而家長們的“保姆式”教育，非但不會促進(jìn)孩子們的成長，反而扼殺孩子們生長的本能，更會對孩子在未來的社會獨(dú)立生活時(shí)造成嚴(yán)重影響。

“保姆式”教育會帶來三個(gè)常見的惡果:

1.依賴。他們先是依賴父母，后是依賴妻子和孩子。他只知道自己提要求，讓別人來給他服務(wù)，從不知道關(guān)心他人，對親人的感受視而不見。

2.自卑。他們會發(fā)現(xiàn)，一旦離開父母，自己什么都不是。所以會出現(xiàn)嚴(yán)重的自卑心理。但他們自大慣了，不能接受這種自卑。所以把這種自卑轉(zhuǎn)接但別人身上，并變本加厲的傷害別人。

3.任性。“保姆式”教育，讓他們養(yǎng)成了自私，自利的自我中心主義，這導(dǎo)致他們嚴(yán)重缺乏同情心，“我要，我立即要”成了他們的習(xí)慣。

希望我的回答能幫助到你！

過于嚴(yán)厲的家庭教育，會培養(yǎng)出怎樣的孩子？

過于嚴(yán)格的家庭教育會培養(yǎng)出怎樣的孩子呢？

孩子在長時(shí)間的嚴(yán)格的家庭教育的熏陶下，會養(yǎng)成做事嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精的行事風(fēng)格和行為習(xí)慣。也會有一雙銳利的眼睛，去看到別人的不足和缺點(diǎn)。如果是‘’過于嚴(yán)格的家庭教育“，會讓孩子的自信心嚴(yán)重不足，他們中的一部分孩子即使非常的優(yōu)秀，非常的成功，也很難去享受到與這份成功相匹配的幸福和快樂。在他們的眼里總有一個(gè)更優(yōu)秀，更棒的目標(biāo)，等著他們不停的去追趕。他們極有可能成為“非常優(yōu)秀而缺乏快樂的人”。而其中的另一部分孩子，會因?yàn)榧彝ミ^于嚴(yán)格的教育，變得非常“聽話“，做事兒嚴(yán)守規(guī)矩制度，給人安全感，讓人信任、放心。像這樣的人同時(shí)缺乏創(chuàng)新精神，不敢挑戰(zhàn)權(quán)威，做事畏手畏腳，什么都不敢去嘗試，墨守成規(guī)給人保守甚至懦弱的印象。

不同的教育方式，成就不同的人生。他們各有各的特點(diǎn)，沒有有兩個(gè)人是一樣的。

到此，以上就是小編對于家庭教育不要扼殺成長能力的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育不要扼殺成長能力的3點(diǎn)解答對大家有用。