大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于家庭教育勸學(xué)故事有哪些的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹家庭教育勸學(xué)故事有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

有那些勸學(xué)的小故事？

平公向師曠問(wèn)道：“我今年七十歲了，想學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了吧？”

師曠說(shuō)：“為什么不在晚上點(diǎn)燃火燭呢？”

晉平公說(shuō)：“你這不是在戲弄我嗎？”

師曠說(shuō)：“盲眼的臣子怎么敢戲弄他的君王啊！我聽(tīng)說(shuō)‘年少的時(shí)候好學(xué)，就如同日出時(shí)的陽(yáng)光；壯年的時(shí)候好學(xué)，就如同正午時(shí)的陽(yáng)光；年老的時(shí)候好學(xué)，就如同點(diǎn)亮火燭時(shí)照明的光亮。'點(diǎn)燃火燭照明，和在黑暗中摸索哪個(gè)更好呢?”

晉平公感嘆：“說(shuō)得好啊！”

俗話(huà)說(shuō)，有志不在年高，活到老，學(xué)到老。學(xué)習(xí)與年紀(jì)無(wú)關(guān)，重要的是態(tài)度要肯學(xué)，勤學(xué)。

蘇洵，北宋眉山人，北宋著名散文家。在妻子程氏的勸告下，27歲才開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，經(jīng)過(guò)十多年的閉門(mén)苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)。嘉祐元年，攜子蘇軾、蘇轍到汴京，以22篇文章謁見(jiàn)歐陽(yáng)修，受其賞識(shí)，由此名聲大振。

勸學(xué)的故事？

孫權(quán)勸學(xué)

孫權(quán)勸呂蒙讀書(shū)，也就是“士別三日，當(dāng)刮目相看”的出處。

當(dāng)初，吳王孫權(quán)對(duì)大將呂蒙說(shuō)道：“你現(xiàn)在身當(dāng)要職掌握重權(quán)，不可以不去學(xué)習(xí)呀！”呂蒙以軍營(yíng)中事務(wù)繁多為理由加以推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你成為精通儒家書(shū)籍的博士嗎？ 我只是想你應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)你軍務(wù)繁忙，哪能比得上我繁多的事務(wù)呢？但我常常讀書(shū)，并自己感到獲得了很大的收益。”呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)。等到東吳軍師魯肅來(lái)到尋陽(yáng)的時(shí)候，與呂蒙討論事情，魯肅聽(tīng)到呂蒙的見(jiàn)解后非常驚奇地說(shuō)：“你如今的謀略才干，已不再是過(guò)去的呂蒙了！”呂蒙說(shuō)：“對(duì)于有志氣的人，分別了數(shù)日后，就應(yīng)當(dāng)擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你看清楚這件事情太晚了啊！”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為好友，然后告他而去。

孫權(quán)勸學(xué)講了一個(gè)什么故事？

孫權(quán)勸學(xué)講的故事為:

孫權(quán)勸學(xué)寫(xiě)的是呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，其才略很快就有驚人的長(zhǎng)進(jìn)，并且還讓魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話(huà)。

拓展資料:

道理：

告訴我們不能因?yàn)槭虑榉泵Γ头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書(shū)是有益的。同時(shí)也提醒我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以發(fā)展的眼光來(lái)看待事物。

原文:

孫權(quán)勸學(xué)

朝代：宋代

作者：司馬光 撰

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。

勸學(xué)故事概括50字？

"勸學(xué)故事"通常是鼓勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)，獲得成功的故事。這些故事可以來(lái)自生活中的真實(shí)經(jīng)歷，也可以是虛構(gòu)的傳奇故事。它們的目的是激勵(lì)人們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上堅(jiān)定信心，克服挑戰(zhàn)，以便取得更好的成績(jī)。
講一則勸學(xué)故事：從前有個(gè)學(xué)生叫李明，他是個(gè)成績(jī)很不錯(cuò)的學(xué)生，但是他總是放任自己，不去認(rèn)真學(xué)習(xí)。后來(lái)他的成績(jī)一落千丈，原來(lái)的同學(xué)開(kāi)始超過(guò)他了。他懊悔不已，決定從此認(rèn)真學(xué)習(xí)。他努力學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他的成績(jī)有了很大進(jìn)步。從那以后，他認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，并一直堅(jiān)持到了今天。

《勸學(xué)》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、文學(xué)家荀子創(chuàng)作的一篇論說(shuō)文，是《荀子》一書(shū)的首篇。文章較系統(tǒng)地論述了學(xué)習(xí)的理論和方法，分別從學(xué)習(xí)的意義、作用、態(tài)度等方面進(jìn)行了闡述。

全文從開(kāi)頭起筆，首先說(shuō)明人學(xué)習(xí)的重要性，然后通過(guò)對(duì)比，闡述人只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能彌補(bǔ)不足、提高自己，使自己具有“君子”“圣人”一樣的品質(zhì)和能力。在此基礎(chǔ)上，文章進(jìn)一步論述了學(xué)習(xí)的理論和方法，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

荀子的這篇文章至今仍然有著很強(qiáng)的啟示意義，它告訴我們學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)人的重要性，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了人要善于學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)貫穿于日常的生活之中。此外，文章還提出了“思考、總結(jié)、不恥下問(wèn)”等學(xué)習(xí)方法，對(duì)于我們今天的學(xué)習(xí)依然有著很大的指導(dǎo)意義。

到此，以上就是小編對(duì)于家庭教育勸學(xué)故事有哪些的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于家庭教育勸學(xué)故事有哪些的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。