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急需要一篇幼兒園上課教案
我會(huì)系鞋帶了--
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運(yùn)動(dòng)孕育發(fā)生：如今的家長(zhǎng)廣泛看重孩子的智力開(kāi)辟，但在生存上一手包攬，輕忽孩子著手本領(lǐng)、自理本領(lǐng)的造就。針對(duì)這一征象，我們舉行了“幼兒自理本領(lǐng)的造就”的研討，計(jì)劃了一系列相干的生存運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)步幼兒的著手本領(lǐng)、生存本領(lǐng)，增進(jìn)幼兒周全、康健地生長(zhǎng)。運(yùn)動(dòng)目的：
1、控制系鞋帶的準(zhǔn)確要領(lǐng)。
2、明白故事，記著短句“先繞一個(gè)圈，兩端交織繞一繞，拉拉緊”。
3、進(jìn)步著手本領(lǐng)、生存自理本領(lǐng)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片，短綢帶人手一根，幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。運(yùn)動(dòng)一：故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》
1、西席有心情的完備報(bào)告一遍故事。
2、連系掛圖，西席邊報(bào)告邊提問(wèn)。開(kāi)端，媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋？佳佳是奈何進(jìn)修扎蝴蝶結(jié)的？到了佳佳的誕辰，媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋，佳佳是奈何穿好這雙這雙鞋的？?jī)?nèi)心又是奈何想的？借此溫習(xí)前面的短句。
3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)發(fā)給幼兒人手一根短綢帶，訓(xùn)練扎蝴蝶結(jié)。提示幼兒憑據(jù)短句，應(yīng)用準(zhǔn)確的要領(lǐng)。先繞的兩個(gè)圈要小一些，交織的也要小，不要拉緊輕易拉過(guò)火。形不成蝴蝶結(jié)。
4、娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)幼兒相互資助把蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫抖食指模擬蝴蝶飛動(dòng)。運(yùn)動(dòng)二：學(xué)系鞋
1、評(píng)論辯論：早上，爸爸媽媽是奈何給你系鞋帶的？
2、請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒演出一次，引發(fā)幼兒進(jìn)修鞋帶的欲望。
3、引誘幼兒憑據(jù)扎蝴蝶結(jié)的履歷，學(xué)系鞋帶。勉勵(lì)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒資助能力衰的幼兒，提示幼兒肯定要系緊鞋帶，否則鞋帶輕易散開(kāi)。
4、比一比，誰(shuí)的鞋帶系得又快又好。運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū)，幼兒園教案投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃，可讓幼兒繼承進(jìn)修系鞋帶。
運(yùn)動(dòng)評(píng)析：本運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表現(xiàn)出以下特色：
1、循規(guī)蹈矩，奇妙過(guò)渡。系鞋帶是一項(xiàng)幼兒較難控制的技巧，訓(xùn)練時(shí)幼兒每每會(huì)由于死板難學(xué)而掉去愛(ài)好，扎美麗的蝴蝶結(jié)倒是幼兒樂(lè)于進(jìn)修的。該運(yùn)動(dòng)從讓幼兒聽(tīng)故事開(kāi)端，先學(xué)主人公扎蝴蝶結(jié)，再遷徙至學(xué)系鞋帶，云云循規(guī)蹈矩，奇妙過(guò)渡，幼兒樂(lè)意學(xué)，有愛(ài)好學(xué)。
2、以說(shuō)話引導(dǎo)舉措，且貫串全部進(jìn)修運(yùn)動(dòng)。故事中的短句現(xiàn)實(shí)上把系鞋帶的要領(lǐng)詳細(xì)具體地表達(dá)出來(lái)，并且念起來(lái)象童謠般朗朗上口，很有韻味，幼兒樂(lè)于擔(dān)當(dāng)。在全部運(yùn)動(dòng)歷程中，西席充實(shí)施展了這一引導(dǎo)語(yǔ)的感化，受到了很好的結(jié)果。
3、教誨、保教并重。運(yùn)動(dòng)一是一次正規(guī)的教誨運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)二則是保教方面的進(jìn)修內(nèi)容。全部運(yùn)動(dòng)，教誨是為保教辦事，保育中又有教誨的身分。兩者互相接洽、互相增進(jìn)。值得一提的是，末了的運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)異常須要，由于幼兒著手本領(lǐng)、自理本領(lǐng)的進(jìn)步，絕非一兩次進(jìn)修運(yùn)動(dòng)所能到達(dá)的，必需在平常多次訓(xùn)練、幼兒園教育隨筆牢固。
以上就是這篇育兒文章的詳細(xì)內(nèi)容，講的是關(guān)于幼兒園小班社會(huì)教案，小班社會(huì)教等方面的內(nèi)容，覺(jué)得好就請(qǐng)收藏下。
兒歌：我會(huì)系鞋帶
兩個(gè)好朋友，
交叉握握手，
鉆進(jìn)山洞里，
再見(jiàn)不握手。
兩個(gè)好朋友，
變成兔耳朵，
交叉握握手，
鉆進(jìn)山洞里，
再見(jiàn)不分手。
